・・・・・献立・・・・・
★ごはん
★チキンチキンごぼう
★パリポリ和え
★さつまいも汁
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　ごぼうには、お腹の中をきれいにしてくれる栄養素がたくさん入っています。さて、その栄養素とは、次のうちのどれでしょうか？
（１）食物繊維
（２）ビタミンＣ
（３）カルシウム
★答えは、（１）の”食物繊維”です。

・・・写真の様子・・・
「チキンチキンごぼう」の調理・温度確認
「さつまいも汁」の調理

　4年生が、葛飾区郷土と天文の博物館に行き、プラネタリウムを体験してきました。
　郷土と天文の博物館は、土日には、こども番組や季節の番組も上映されています。また、葛飾区の様々な資料や展示物もあります。
　ぜひ、家の人とも出かけてみてください。
　

　6年生はふるさと学習で「奥戸の魅力再発見！　ふるさと奥戸を未来につなげようプロジェクト」に取り組んでいます。今日は、校内研究会（全教員が授業を参観し、協議する）としての授業が行われました。
　6年生は、「奥戸は好きですか」の質問に、9割以上が肯定的回答でした。奥戸が好きという気持ちやよりよい町づくりに参画していきたいという思いを大切に、奥戸の地域の現在の課題と思い描く奥戸の未来について考えていく「ふるさと学習」です。
　テーマは、公園、河川敷、祭り、学校、イベント、安全なまちづくり、地域　奥戸市（いち）・葛飾野菜・奥戸園・・・。
　それぞれ、根拠や有効性、奥戸らしさ、魅力、実現性の5つの視点をもって提案資料を作成していきます。

　6年生はふるさと学習で「奥戸の魅力再発見！　ふるさと奥戸を未来につなげようプロジェクト」に取り組んでいます。今日は、校内研究会（全教員が授業を参観し、協議する）としての授業が行われました。
　6年生は、「奥戸は好きですか」の質問に、9割以上が肯定的回答でした。奥戸が好きという気持ちやよりよい町づくりに参画していきたいという思いを大切に、奥戸の地域の現在の課題と思い描く奥戸の未来について考えていく「ふるさと学習」です。
　テーマは、公園、河川敷、祭り、学校、イベント、安全なまちづくり、地域　奥戸市（いち）・葛飾野菜・奥戸園・・・。
　それぞれ、根拠や有効性、奥戸らしさ、魅力、実現性の5つの視点をもって提案資料を作成していきます。

・・・・・献立・・・・・
★ハヤシライス
★パリパリ海藻サラダ
★フルーツポンチ
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
「パリパリ海藻サラダ」の「パリパリ」は何から作られているでしょうか？
（１）じゃがいも
（２）ワンタンの皮
（３）きしめん
★答えは、（２）の”ワンタンの皮”です。
　ワンタンの皮を給食室で細く切り、油でカラッと揚げています。

・・・写真の様子・・・
「ハヤシライス」の仕上げ

・・・・・献立・・・・・
★スパゲティーナポリタン
★イタリアンサラダ
★パイナップルケーキ
★ジョア

・・・ぱくぱく通信・・・
お誕生日給食です。
８月と９月生まれの皆さんおめでとうございます。８月と９月生まれの皆さんへ給食室からお誕生日カードのプレゼントがあります。担任の先生から受け取ってください。
これからも給食室では、皆さんの心と身体の健康を願い、心を込めて給食を作ります。いつも残さず食べてくれてありがとうございます。片付けまできれいで嬉しいです。

・・・写真の様子・・・
「パイナップルケーキ」の調理

　「51、52、53、54、55・・・」と、数を数える声が聞こえました。
　クラス全員が元気な声で長縄跳びの数を数えていました。4年生が元気よく長縄を跳んでいました。
　今日もひなたは、暑いです。けれども、けやきの木陰は涼しい場所です。ちょうどクラスで長縄跳びをするくらいの面積が日陰になって助かります。
　　
　
　

　2年生の教室では、国語「ニャーゴ」の学習をしていました。
　この単元では、登場人物の表情や口調、様子について想像して音読で表現する学習をしてます。ねこの口調やネズミの様子から友達と意見交換をして想像を広げていました。家でも、ぜひ、想像を広げた音読を聞いてあげてください。

　2学期の委員会活動がスタートしました。
　校庭では、環境美化委員会が花壇の整備をしていました。保健給食委員会は、給食についての発表に向けた準備、体育館では運動委員会が長縄跳びの練習、放送委員会、図書委員会、広報委員会、代表委員会・・・。
　それぞれの委員会で、奥戸小学校をよりよくするために話し合い、活動している姿が見られ、うれしく思いました。5、6年生、ありがとう！

・・・・・献立・・・・・
★菊の香りごはん
★ツナ入り卵焼き
★豆腐団子入り具だくさん汁
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　今日９月９日を「重陽の節句」といいます。「重陽の節句」には、ある食べ物を食べる習慣があります。さて、その食べ物は次のうちどれでしょうか？
（１）菊
（２）豆腐
（３）たまご
★答えは、（１）の”菊”です。
　日本では、重陽の節句には長寿を願って菊の花を飾ってお祝いしました。

・・・写真の様子・・・
「ツナ入り卵焼き」の調理
「豆腐団子入り具だくさん汁」のだしをとる

　今日は月のお話をします。月は季節にかかわらずいつでも見られますが、十五夜という言葉を聞いたことがある人もいると思います。月は、新月から満月まで15日かけて少しずつ満ちていくことから新月の月から数えて15日目の夜を「十五夜」と呼びます。（月カレンダー）ですから、十五夜はよく見ていると思います。　
そして、秋の月は特段、美しいと言われています。その十五夜を「中秋の名月」と呼びます。なぜ、秋だけ「中秋の名月」というのでしょう。それは秋の空気と月の適度な高さが関係していると言われています。春や夏に比べて空気の水分量が少なく、乾燥しているため澄んだ空気が月をくっきりとさせているようです。空気の水分量や大気の状態、月の高さなどがそろっている秋こそ月見にふさわしいと言われています。
　私は、日曜日に千葉に行ったのですが、朝、耳を澄ませると鈴虫などの虫の声が聞こえるようになってきました。昼間はまだまだ暑いですが、秋を感じました。
　こちらを見てください。（写真）このようにお月見でお供え物をする習慣もあります。お団子は、作物の収穫時期に豊作への祈りや感謝、食べることで健康と幸福を得られるとされています。ススキは、稲穂の代わりに備えたことがはじまりで邪気、嫌なことを払う力があると考え、幸福を願う意味が込められています。
　昨日、買い物に行き、お団子予約の札を見て思わず、予約をしました。今のところ、予報では、晴れです。１７日はお月見をしたいと思っています。予報通りこの日が晴れるといいなと思っています。ぜひ、皆さんも空を見上げてみてください。

　各クラスの授業にたくさんの保護者の方が参観してくださっていました。ありがとうございます。
　5年生の家庭科では、習ったなみ縫いやかがり縫い、ボタン付けを生かして作品作りをしていました。（保護者の方も近くで教えてくださっていました。ありがとうございました。）3年生では、本校の特色ある教育＜ふるさと学習＞「バスのことをたくさんの人に知ってもらおう」で地域の学びの授業をご覧いただきました。
　
　

　今日は、2学期最初の葛飾教育の日でした。
　保護者、地域の方々には、暑い中、たくさんの方にご来校いただきました。ありがとうございました。
　さて、今年は能登地震にはじまり、夏は南海トラフ巨大地震臨時情報、台風、豪雨などのニュースも報道されていました。
　今日の6年生の家庭科では、地域の防災に焦点をあてた授業でした。授業の中で地域の防災部にも所属しているPTA会長　鈴木様からお話をいただきました。全校としても、３校時は、台風が直撃する前に帰るという避難訓練で集団下校を行いました。保護者の方には、家でお子さんを迎えていただきありがとうございました。（帰ることができず、学校にとどまる場合は保護者への引き渡しとなります。本校ホームページに引き渡しの際の経路や台風についてのガイドラインを掲載しておりますのでそちらも併せてご確認ください。）
　この機会にぜひ、防災についてお子さんと話し合っていただけたらと思います。よろしくお願いします。
　
　
　　

・・・・・献立・・・・・
★キムムッチごはん
★韓国風肉じゃが
★ひじき入りナムル
★バナナ
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　今日のデザート「バナナ」についてのクイズです。
私たちが食べているバナナには種があるでしょうか？
（１）ある
（２）ない
★答えは、（２）の”ない”です。
　私たちが食べているバナナには種がありません。しかし、野生のバナナには種があるそうです。

・・・写真の様子・・・
「キムムッチごはん」の調理
「韓国風肉じゃが」の調理

・・・・・献立・・・・・
★冷やし中華
★青のりビーンズポテト
★巨峰＆マスカット
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　大豆は「畑の肉」と言われています。なぜでしょうか？
（１）肉のような味がするから
（２）肉のようにかたいから
（３）肉と同じくらいたんぱく質がたくさん入っているから
★答えは、（３）の”肉と同じくらいたんぱく質がたくさん入っているから”です。

・・・写真の様子・・・
「青のりビーンズポテト」の調理

　「青い空にもくもくの雲が動いてる」と言いながら、エイトホールに出かけました。2年生、5年生、さくら学級は、一足先に、今日が最後の水泳指導でした。（ほかの学年は10月もあります。）水泳の後の給食、今日のメイン献立は「冷やし中華」でした。どのクラスも、よく食べていました。
　　
　
　
　　

　理科室では、6年生が水の通り道（導管観察実験）の学習をしていました。時間がたつにつれて、色水がセロリの茎や葉に吸い上げられていきました。この実験から、植物の根から取り入れられた水は、根・茎・葉の決まった水の通り道を通って体全体に運ばれることがはっきりとわかりました。

・・・・・献立・・・・・
★ごまふりごはん
★鮭の塩こうじ焼き
★切干大根の炒め煮
★清水さんの小松菜と豆腐のみそ汁
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　切干大根と生の大根、どちらが多くカルシウムを含んでいるでしょうか？
（１）切干大根
（２）生の大根
（３）同じ
★答えは、（１）の”切干大根”です。
切干大根は、生の大根を干して作ったものです。

・・・写真の様子・・・
「鮭のこうじ焼き」の調理
「清水さんの小松菜と豆腐のみそ汁」の仕上げ

　6年生の国語では物語文「風切るつばさ」の学習をしていました。
　この学習では、登場人物の相互関係や心情をとらえ、題名「風切るつばさ」の意味について想像することをねらいとしています。
　そして、話し合いの場面を通して、6年生として進んで自分の考えを伝えたり、友達の考えを聞いたりして、「友情」についての考えをさらに広げてもらいたいと思っています。

・・・・・献立・・・・・
★カレーライス
★フレンチサラダ
★パインゼリー
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　２学期が始まりました。今学期も宜しくお願いします。
　最初の給食は「おはなし給食」です。
今日、紹介する本は「給食室のいちにち」です。本に登場する給食を作りました。学習センターにこの本があります。ぜひ、読んでみてください。

・・・写真の様子・・・
「カレーライス」の手作りルーの調理
「パインゼリー」の調理