2.27 今日の給食
★カレーライス 海藻サラダ ★アップルマロンパイ ★牛乳 ・・・お誕生日給食・・・ 今日は、お誕生日給食です。２月生まれのみなさんおめでとうございます。２月生まれのみなさんへ、給食室からお誕生日カードのプレゼントがあります。担任の先生から受け取ってください。これからも給食室では、みなさんの心と身体の健康を願い、心をこめて給食を作ります。いつもきれいに食べてくれてありがとうございます。片づけまできれいで、うれしいです。 今日は、さくら学級からのリクエスト給食の日でもありました。リクエスト献立は、カレーライスとアップルパイでした。秋にもアップルパイを出しましたが、「三角のアップルパイが食べたい！」と声があがりました。パイシートを使っても、三角のアップルパイは手間暇がかかりますが、とても喜んでいました。 3.3<小中連携交流>「中学校から『英語の出前授業』」（6年生）
中学校の先生を前に、はじめは少し緊張した6年生でしたが、アクティビティ入ると進んで手を挙げ、発言していました。時間内でアルファベットを書く活動に頭を抱えながらも、ゲームを通して英語で伝える楽しさを体験していました。発音のコツや表現の工夫も教えていただき、子供たちは積極的にチャレンジしていました。 中学校への期待もふくらむ貴重な学びの時間となりました。 3.3「気持ちのよい、素敵な朝のスタートに」（4年生 音楽朝会）
4年生は、音楽の鑑賞で学習した歌劇「魔笛」の「魔法の鈴」の場面を演奏をしました。「魔笛」は王子様が魔法の笛を手に入れて王女様を救い出す冒険と成長の物語です。4年生から、演奏の前には、曲についての説明がありました。 「魔法の鈴」は、軽やかなリズムで、鈴の音を思わせる跳ねるようなメロディーです。 演奏では、リコーダーが主旋律を担当し、リズムよくスタッカートも上手に表現していました。木琴、鉄筋、バスマスターも入り、4年生が心を一つにして練習の成果を発表しました。 演奏が終わると、他の学年から大きな拍手が湧きました。 今朝は、雨が降っていますが、音楽を聴いて気持ちのよい、素敵な朝のスタートになりました。 4年生、ありがとう！ 3.2 「直方体と立方体」（4年生 算数）
「直方体と立方体」の授業です。今日は、直方体の面と面の垂直、平行の関係について学んでいました。一人一人が自分で作った直方体を使って、面と面がどのような関係になっているかについて確かめていました。 立体は、はじめは、具体物から考えることを大切にします。その経験から、次第に頭の中で考えられるようになっていきます。 3.2「三月 別れの月・ありがとうを伝える月」（全校朝会）
この一年間を振り返ると嬉しかったこと、努力したこと、思うようにいかなかったこともあったでしょう。しかし、そのどの場面にも必ず周りの支えがありました。友達の励まし、奥戸小学校の先生方からの支援や導き、家族や地域方からの見守り・・・、私たちは多くのあたたかさの中で成長してきました。このことは忘れず、どこかで「ありがとう」を伝えてほしいと思っています。 そこで、今日、私は6年生に伝えたい「ありがとう」があります。 6年生の皆さん。皆さんは学校の顔として、今年一年、奥戸小学校を支えました。けやきフレンズ、委員会活動、クラブ活動、行事の場面だけでなく、1年生の入学したころのお手伝いに始まり、いつも日々の姿の中にも責任とやさしさがありました。学びや運動など様々な場面で活躍し、下学年に手本も見せてくれた奥戸小学校の自慢の6年生でした。１〜5年生までの人たちもそれをしっかりと見てきたと思います。 そんな6年生に、奥戸小学校の校長として心からお礼を言いたいです。 「6年生、ありがとうございました。そして、あと少し、よろしくお願いします。」 さて、1〜5年生の皆さん。皆さんには、今週末３月7日土曜日の6年生を送る「ありがとうの会」でお世話になった6年生への思いを伝えてほしいと思っています。 ありがとうの気持ちは丁寧な態度や真心のこもった拍手に現れます。心を込めて6年生を送ってほしいと思います。よろしくお願いします。 そして、奥戸小学校の皆さんに伝えたい言葉があります。 「感謝できる、ありがとうを伝えられる人は未来をつくる人です」 別れの月三月、だからこそ、「ありがとう」の気持ちを胸に、心あたたかな3月にしてほしいと思います。 最後に、おまけです。3月3日はひな祭りです。奥戸小学校の給食室では、ひな祭りの行事給食を作る予定です。明日、楽しみにしていてください。 2.28＜保育園との交流＞「奥戸保育園との交流」（1年生 生活）
1年2組の子供たちはこの日のためにゲームの練習をしたり、折り紙でメダルを作ったりして準備をしていました。 今朝登校したときに、「今日は５時間目に、1年2組が保育園の人たちと交流するんだよ。」と教えてくれた子もいました。 ボール送りのゲームをしたり、学校の中を案内したりしました。 保育園の子供たちは、「おたのしみ」ということで、1年生から折り紙のメダルをもらうと、嬉しそうにしていました。 （喜んでもらえて1年生も嬉しそうでした。） 2.28「おひなかざり」（2年生 図工）
いよいよ、三月です。（奥戸小学校の玄関には、小さな木目込み人形のお雛様を飾りました。時々、子供たちが見ています。） 図工室では、2年生が、気に入った千代紙や折り紙、お花紙を使って「おひなかざり」を作っていました。また、友達同士、見せ合っている姿も見られました。 図工室の入り口には、前回仕上げた「だるまちゃん」が行儀よく並んでいました。並んでいるたくさんの「だるまちゃん」の姿がとても愛らしいです。 家に持ち帰って「おひなかざり」も「だるまちゃん」も、ぜひ飾ってもらいたいです。 2.26「刺しゅうの作品」（さくら学級 生活単元）
今、さくら学級の廊下には、一年間かけて取り組み、仕上がったすてきな作品を展示しています。 糸の太さや目の大きさは、それぞれに合わせています。 刺しゅうに取り組むことで、根気強さや手指の巧緻性を高めるねらいもあります。 ご来校の際には、ぜひご覧ください。 2.25＜特色ある教育活動＞「水曜朝読書 読み聞かせ（お話会）」（３年生）
朝の読書は、読み聞かせを通して、感性が磨かれ、表現力や創造力を豊かなものなります。また、心も落ち着きます。一日の学校生活も落ち着いてスタートできます。 お話会の方々、今朝は雨の中、いらしていただきありがとうございました。 今朝は、3年生の読み聞かせでした。（写真1・2枚目） 3枚目の写真は、「奥戸小学校 お話会」が今年度、区に表彰された表彰状です。正門の玄関左手に飾っています。教育の日など、ご来校の際はぜひ、ご覧ください。 2.26 今日の給食
きんぴらごはん ★五色たまご まごわやさしいじる ネーブルオレンジ ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日の給食は、「まごわやさしい」給食です。これは、積極的にとりたい食材の名前をつなげてあります。ここでクイズです。 「まごわやさしい」の「わ」は、「わかめ」、海藻類のことです。今日の給食の中で、海藻類はどこに入っているでしょうか。 （１）しる物 （２）たまごやき （３）ごはん 正解は、（１）しる物と（２）たまごやきです。しる物には「わかめ」、たまごやきには「ひじき」を入れました。「ひじき」も、海藻類です。おいしくいただきましょう。 今日の「きんぴらごはん」はもち米入りで、おこわのようにもちもちしていました。卵焼きには ＜人参、豚肉、椎茸、キャベツ、しらす＞ が入り、栄養満点でした。今日のネーブルオレンジは、広島県産でした。 2.25 今日の給食
★焼きピロシキ ★ボルシチ ★オリヴィエサラダ ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日は、ロシアの料理を再現しました。ボルシチは、赤い色をしています。この赤い色は、何の食べ物の色でしょうか。 （１）赤パプリカ （２）赤かぶ （３）赤しそ 正解は、（２）の赤かぶです。ボルシチに使われる赤かぶは「ビーツ」と呼ばれ、正式には「かぶ」とは違い、「てんさい」の仲間の野菜です。おいしくいただきましょう。 2.24<保育園との交流＞「グルーバルキッズ保育園との交流」（1年生 生活）
会のはじめは少し緊張していた1年生も、「進化じゃんけん」で盛り上がりました。保育園の子供たちと一緒に、かめやうさぎ、ゴリラなどの動物の真似をしながら、楽しく遊んでいる様子が見られました。 学校案内では保育園の子供たちと手をつないで、張り切って学校の中を紹介していました。 2.24 今日の給食
ごはん 魚の西京焼き 小松菜と人参の甘辛あえ ★かきたま汁 ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ ６年生に、「主菜」で何を食べたいか、リクエストを聞きました。 １位 からあげ ２位 あげぎょうざ ３位 焼き魚 リクエスト１位の「からあげ」は、３月に出す予定です。リクエスト３位は、なんと「焼き魚」でした。 ここでクイズです。肉より、魚のあぶら（脂）が良いと言われている理由はなんでしょうか。 （１）頭がよくなるから （２）魚のあぶらは、固まりにくいから （３）血液をサラサラにするから 正解は、全部です。おいしくいただきましょう。 2.17 今日の給食
ごはん ししゃものつつみあげ 春雨の炒め物 じゃがいもとわかめのスープ ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ ししゃもに含まれる、身体に良い栄養素はなんでしょうか。 （１）ビタミン （２）食物せんい （３）カルシウム 正解は、（３）のカルシウムです。ししゃものような小魚は、頭からしっぽ、骨までまるごと食べられるので、カルシウムも豊富にとることができます。春巻きのパリパリと一緒に、おいしくいただきましょう。 「ししゃものつつみあげ」は、春巻きの皮でししゃもとのりを巻いて揚げました。ししゃもが冷凍で届いたので、一度オーブンで焼いてから包みました。のりと一緒に巻いたので、揚げた後少し固くなりました。「３０回以上を目指してよくかんで食べてください」と放送を入れたところ、児童は意識してくれたのか大変よく食べており、全校４５０食のうち残ったししゃもは６本のみでした。「春雨の炒め物」は、「チャーホーサイ」という中華料理を目指してつくりました。提供量は多かったのですが、よく食べていました。 2.23「電磁石の性質」（5年生 理科）
また、電磁石が生活の様々な場面で活躍していることにもふれていきます。 2.19<保育園との交流>「会野保育園との交流」（1年生 生活）
体育館で1年生が保育園の子の手助けをしながら、「奥戸アスレチック」を楽しんでもらいました。平均台では、手をつないであげたり、やり方の見本を見せてあげたりしていました。1年3組の子供たちは、保育園の子にやさしく接していました。 最後に、校舎を案内して「さようなら」をしました。1年3組も、保育園の子もみんな大きな声で「さようなら」と名残惜しそうに、手を振っていました。その様子を見ると、保育園の子に楽しんでもらえたこと、1年3組も保育園の子の手助けを頑張ったことがわかります。 2.19「一日の生活を英語でおぼえよう」（4年生 外国語活動）
今日の授業内容は、朝起きてから夜寝るまでの生活の英語表現でした。 起きる、食べる、学校へ行く、寝る・・・など、ジェスチャーをしながら、学んでいました。 ペアになってジェスチャーで問題を出して英語表現で答えたり、英語表現を伝えてジェスチャーで答えたりもしていました。 2.18「ゆたかな自然を守りいかす 八丈島」（4年生 社会）
今日は、八丈島の学習をしていました。 教室には、黄八丈、フェニックスロべレニー、島レモン、明日葉、加工品・・・が並び、八丈島に関係した情報誌なども展示されていました。 （前日、16日には八丈島の食材を使った給食も提供されています！） 八丈島のことを知ったうえで、自然を守ること、いかすことについて、自分の考えを発表していました。 2.17＜保育園との交流＞「ひまわり保育園との交流会」（1年生 生活）
「ひまわり保育園との交流会」では、「進化じゃんけんゲーム」「お店屋さん」「学校探検」の3つの活動をしました。1年生は、クラスごとにそれぞれの役割を担当しました。 保育園の人たちは、3つグループに分かれて、それぞれの活動を全部行いました。1年生は、ひまわり保育園の子供たちが来ることをとても楽しみにしていました。代表の言葉や説明などの役割に張り切って取り組んでいました。 はじめは緊張していた保育園の子供たちから、「（お店屋さんのカードをもらって）６枚カードをもらったよ！」「やったー！進化じゃんけんで天使になった！」という声も聞こえました。最後は笑顔で「さようなら」をしました。 大成功のひまわり保育園との交流会でした。1年生は、この後、他の保育園とも交流を予定しています。 2.16「マンダラ版画」（5年生 図工）
自分が彫った模様が摺りあがると「きれい！」「うまくいったよ。」と友達同士、見せ合っていました。 次回は今日、転写したそれぞれのパターンを組み合わせて完成させます。 |
|