今日からクラブ活動が始まりました。
クラブ長や副クラブ長など役割を立て、活動内容を決めていました。

（左写真）音楽クラブは、みんなで演奏したい曲を出し合っていました。どんな曲が選ばれるか、お楽しみです。

（中央写真）パソコンクラブは、早速活動に入っています。アルゴロジック　アングリーバード　スクラッチ　タイピング　マインクラフト・・・何のことか分かりますか？

（右写真）科学クラブは大盛り上がりでしたね。一瞬で固まる水、いかのかいぼう、光るスライム・・・やってみたい活動がたくさん出てきました。ぜひ、安全にも気を付けてね。

体育館では１年生が運動会練習をしていました。

音楽に合わせて、いろいろな方向を向いてポーズをとっています。

先生の合図でだんだん動きが合ってきましたよ〜♪

今日は、体育館で、組み立て体操パートの練習をしました。

二人技は、「倒立」と「しゃちほこ」です。

複数の教員で見守りながら、安全に気を付けて練習を進めました。

まだまだ完成度や成功率は高くはありませんが、これから本番に向けて練習して高まっていくことと思います。

ぜひ本番では、技が決まるごとに拍手をいただけると嬉しいです。

廊下がにぎやかだなぁと顔を出すと、2年生が1年生の手を引いて歩いてます。1年生の胸には大きなメダル・・・

「この部屋は、〇〇室です。ここは、〜するところです。」

2年生は、事前に準備していたインタビューをもとに、1年生に丁寧に教えていました。

1年生もお兄さん、お姉さんのお話をしっかり聞いていて、とても楽しそうでした。

校舎建築中のため、校庭が使えず、体育館ではせまいこともあり、水元公園の自由広場に行って、思い切り体を動かしてきました。

1年生は、まっすぐ走るのも難しいかなと思いきや、ゴールのコーン目指して一直線に、元気よく、そして上手に走っていました。

3年生は、笛の音に合わせて、「気を付け→用意」の流れもスムーズに、みんな上手にスタートしていました。

両学年とも、待っている間の姿勢や応援する姿もとても素敵でした。

4年生は、フラッグを使った表現運動に挑戦します。

今日は、フラッグを持たずに、動きの確認をしていました。

「静から動へ」「動から静へ」と、腕が一斉に動きます。

タイミングをずらして、ウェーブのようになる場面も・・・

フラッグを持って踊ると、とても迫力がありそうです。

これからどのように仕上がっていくのか楽しみです。

5年生は、民舞に挑戦です。

動きの確認をしたら、すぐに細やかなところを修正をします。

腰の落とし方やタイミング・・・「掛け声を出してみよう！」と担当の先生が言うと、
体育館中に響く元気な声が・・・

本番では、ぜひ会場のみなさんも掛け声をお願いします。

運動会に向けて、6年生が係活動を行いました。

進行、放送、会場・装飾、用具、賞品（メダル）、準備運動、児童管理（1年生のお世話）の7つの係に分かれて、本番に向けて準備をします。

どんな仕事があるのか、どのようにするのかなどを担当の先生方と確認したり、自分たちだけで話し合ったりと、みんな一生懸命でした。

運動会では、ぜひ最高学年として行事を支える姿にもぜひご注目ください。

今月は運動会があります。各学年、表現運動の練習が始まっています。

3年生は、今流行りの世界的アーティストの曲に合わせて、右に左に動いて、回転して・・・とっても楽しそうです。

移動や回転の向きが混乱しないように、ステージの上では、担任の先生方が前向きと後ろ向きと両方の動きで手本を見せていました。

今から、仕上がりが楽しみです。

熱中症対策、汗対策で、水筒や汗拭きタオルを必ず持たせていただけますよう、お願いします。

連休が終わりました。あいにくの空模様ですが、校舎内には子供たちの元気な声が響いています。

さて、今月は運動会があります。各学年、表現運動の練習が始まっています。

2年生は、お家の方々にとっては懐かしの（？）音楽に合わせて、体全体で軽快に踊っていました。

今から、仕上がりが楽しみです。

熱中症対策、汗対策で、水筒や汗拭きタオルを必ず持たせていただけますよう、お願いします。

バス会社の方に来ていただき、交通安全教室を行いました。

1年生は、「信号を守ること」「横断歩道を渡ること」などについて学習しました。

2年生と3年生は、実際にあった危険な場面の動画を見ながら、「車から見えにくい場所」や「歩道の歩き方」、「自転車の乗り方」などについて学習しました。

命は一つしかありません。「頭でわかっているつもり」ではなく、ルールやマナーを「実際にきちんと守ること」が大切です。

ぜひ、ご家庭や地域で、子供たちの見守りやお声かけのご協力をよろしくお願いいたします。

水元図書館へ校外学習に行ってきました。

図書館では、職員の方に、本の分類番号についての紙芝居を使って、その仕組みを教えていただきました。

そのあと、2冊の本の読み聞かせもしていただきました。

「今日の放課後、また来ていいですか？」と司書さんに話しかける子も・・・

日頃からたくさんの本に触れ、ぜひ心の栄養をいっぱい蓄えてほしいなと思います。

最近では、電子ケトルやIHコンロの登場で、「やかんでお湯を沸かすこと」や「ガスコンロを使うこと」も減ってきているのかもしれません。

子供たちは、ガスコンロの安全な使い方やお茶を入れる手順をていねいに確認しながら、実習に取り組んでいました。

「あちち・・・」

猫舌の子たちも多かったようですが、笑顔で嬉しそうに自分たちで入れたお茶を味わっていました。

「あ、すぐに消えた！」

「集気びんの中にある気体の種類によって、ろうそくの火にどのような変化があるか」を調べていました。

協力して実験を進め、分かったことを学習用タブレットを使って上手にまとめていました。

算数ブロックを使って、5までの数を学習しました。

でも、ただ数を数えたり、書いたりするだけでは、あと少しだけ楽しさが足りません・・・

そこで、5個の算数ブロックを使って、いろいろなもようづくり（かたちづくり）をしていました。

たった5個のブロックなのに、実にさまざまな並べ方があるものですね・・・

こうやって、1年生のころから、数や形の見方・考え方の学びを積み重ねています。

立方体や直方体の体積の求め方の学習を終え、今日は、複合図形の体積を求める方法を考えていました。

「切る？」「合体させる？」「とりあえず・・・」

どうすれば体積を求めることができるかを個人で考えた後に、自分の考えを発表し合っていました。

ある子が、「なるほど、そういうことね！」とつぶやきました。

友達の考えを聞くことで、学習も深まっていた様子でした。

今年度が始まった4月当初は、基礎が終わり、1階の壁部分に取り掛かろうかという状況だったのに、あっという間に2階の職員室の真横あたりまできてしまいました。

この調子で作業が進むと、仮設校舎の高さを超えるのも時間の問題のようです。

日に日に形作られていくので、毎日、窓の外をのぞくのが楽しみです。

4年生では、国語・理科・社会・道徳などで、交換授業をしています。

担任の先生だけではなく、同じ学年の他の先生に教えてもらうので、みんな緊張しながらも、頑張って学習に取り組んでいました。

１年生が入学してきて、お兄さん、お姉さんになった2年生。

1年生に学校のことを教えてあげようと、案内本番の前にしっかりと確認です。

「ここは、何をする場所ですか？」「〜先生は、どんなお仕事をしていますか？」

1年生に、上手に教えることができるようにするために、いろいろな先生方へのインタビューを頑張っていました。

この物語は、森の見なれた景色に飽き、旅に出たいと思っていたりすのルウが、顔見知りのノノンと出会い、青い花ばたけを見つけたことで、森の可能性に気付き、すてきな場所をノノンと一緒に探そうと考える物語です。

子供たちは、学習の中で、「ルウとノノンの関係の深まり」や「森の見方の変化」を読み取っていました。

今日の学習では、ノノンと一緒に知らないすてきな場所をもっと探したいと考えたルウとノノンの物語の続きを考え、友達同士でどんなお話を考えたかを発表し合っていました。

どのお話もすてきな後日談でした。