「TOKYO GLOBAL GATEWAY」での５年生の学習の様子です。
英語で飲み物を注文したり、旅行プランを伝えたりと、様々なプログラムを体験しました。
５年生にとっては、初めての体験でしたが、緊張しながらもエージェントが盛り上げてくれ、楽しみながら活動に取り組む姿が見られました。

２年生の給食の様子です。
今週は、イングリッシュウィークとなっており、様々な取組を行っています。
その中の一つが給食です。
今日は、アメリカの料理、ピタパン・ツナサラダ・チリコンカン・オレンジという献立でした。
明日以降も、イギリスの料理やカナダの料理等、金曜日まで英語圏の国の料理を提供する予定です。

１年生の国語「つぼみ」の学習の様子です。
３種類の花のつぼみについて本文と写真を対応させて読み取り、それぞれのつぼみについて「問い」と「答え」の文章形式で書かれていることを確かめながら学習を進めています。
今日は、色鉛筆を使ってノートに丁寧につぼみの絵を描く学習にも取り組みました。

３年生の体育「ボール運動」の学習の様子です。
遠くにボールを投げるためのこつを確認し、こつを意識しながら活動しました。
得意ではない子も確認した体の使い方でしっかり投げようと頑張る姿が見られました。

６年生の音楽「サウンド・オブ・ミュージック」の学習の様子です。
前半は歌唱「ぼくらの日々」、後半はリコーダーの学習に取り組みました。
「シ」のフラットの指づかいを確認し、「サウンド・オブ・ミュージック」の演奏に挑戦しました。
今日は、曲の一部のみ練習、来週以降、１曲とおして演奏できるよう学習を進めていきます。

５年生の社会「米づくりのさかんな地域」の学習の様子です。
米の生産量が多い新潟県は、米づくりに向いた自然条件なのだろうか、というめあてで学習に取り組みました。
新潟県の気候の特徴を確認し、その自然条件が米づくりに適していることを理解しました。
次の時間からは、どのような工夫や努力をして米を生産しているのかについて学習を進めていきます。

１年生の生活科「はなをさかせよう」の学習の様子です。
前回、５/25に学校日記でお伝えしたアサガオが順調に育っています。
植木鉢に支柱を取り付けて、つるもずいぶん伸びてきました。
子供たちは、葉の数や大きさ、手ざわり、においなどを観察カードに記録しました。
もっと伸びてほしい、早く花が咲いてほしいという声が聞かれました。

今年度、毎週木曜日は、図書ボランティアの方が「おはなし会」として、本の読み聞かせをしてくださっています。
子供たちは、スタンプカードを持って集まります。
今日は、「さかさことばで うんどうかい」という本を読んでくださいました。

４月に保護者の皆様に図書ボランティア募集のお便りを配布しましたが、現在もお手伝いいただける方を募集しています。
興味のある保護者の方がいらっしゃいましたら、ぜひ、お便りに記載の連絡先、または学校までご連絡ください。
よろしくお願いします。

４年生の音楽「まきばの朝」の学習の様子です。
今日が初めての学習で、「まきば」って何か知っていますか？という質問から始まりました。
その後、歌詞があらわす様子を想像しながら曲を聴き、１番〜３番、それぞれの歌詞が表している時間帯を考えながら学習に取り組みました。

３年生の理科「ゴムと風のはたらき」の学習の様子です。
「ゴム」から連想した言葉を確認、のびる・消しゴム・タイヤ・結べる・スーパーボールなどなど、子供たちから意見が出ました。
実験で使う教材を確認した後、ゴムを引く力を強くすると進む距離はどうなるかを予想しました。
今後は、実際に実験をして結果を確かめます。

今日の朝の集会は、放送委員会が担当しました。
放送室から各教室にオンラインで配信、放送委員会のことや校内の放送機器等についてクイズを出すなどして紹介しました。
放送委員会の活動を分かりやすく全校児童に伝えることができました。
集会の最後は、放送委員全員で終わりの挨拶をしました。

相互授業参観、２年生の算数「長さをはかってあらわそう」の学習の様子です。
これまで７時間、長さの学習に取り組んできました。
今日は、学んだことを生かして、30ｃｍの物差しで測ることができるものの長さを予想してから測る活動を行いました。
まずは自分の持ち物、その後は教室内で測りたいものを見付けて測りました。
予想と測定を重ねたことが量感の育成につながりました。

６年生の特別活動「学級会」の様子です。
司会グループを中心に、道上フェスティバルで学級として何をするのかについて話し合っていました。
意見を「出し合う」→「比べ合う」→「まとめる」という流れで45分間の学級会を進めていました。
６年生にとっては、最後の道上フェスティバルになります。
思い出の一つとなるように話し合いや準備が進められるよう指導していきます。

５年生の家庭科「ゆでる調理でおいしさ発見」の学習の様子です。
先週までに調理実習が終了し、今日は振り返りの学習に取り組みました。
野菜を洗うとき、切るとき、ゆでるときに気を付けたことや気付いたこと・感想などをタブレットを使って記入し、ゆでる調理のポイントをまとめていました。

１年生の体育「体つくりの運動遊び」の学習の様子です。
葛飾区が実施している体力向上プログラムの取組として、セントラルスポーツのインストラクターが来校し、１年生を対象に「体つくりの運動遊び」の学習を行っています。
今日取り組んだ「ボールなげ」の活動は、レベル１からスタートし、肘の位置、体の向きなどのポイントを確認しながら最後はレベル３の投げ方に挑戦。
子供たちは、ポイントを意識して投げることで、遠くまで投げられることを実感していました。

午前７時40分の時点では、葛飾区に警報の発表はないため通常通りの登校となります。

２年生の生活科「ぐんぐんそだて わたしの野さい」の学習の様子です。
今年度の２年生は、種からミニトマトを育てています。
先日、種まきの様子をお伝えしましたが、今日は芽が出た様子を観察カードに記録していました。
タブレットで芽の様子が分かるよう大きく撮影し、画像も活用して絵を描いていました。
色鉛筆を使って丁寧に描く様子が見られました。

相互授業参観、４年生の国語「アップとルーズで伝える」の学習の様子です。
第４段落と第５段落で対比的に説明されている内容をとらえ、その説明の良さについて考える学習です。
第４段落はアップで撮影する長所と短所、第５段落はルーズで撮影する長所と短所が書かれていることを読み取りました。
最後は、４・５段落で対比して説明されていることの良さについて考えました。

相互授業参観、２年生の算数「長さの計算」の学習の様子です。
測る線が折れていて１回で長さを測定できないときにどうすればよいかを考えました。
たし算すると求められることを確認してから計算に挑戦、４cm＋３cmはどうなるのか、４cm５mm＋４cmのときは、とそれぞれ一人一人で考えました。
今日はたし算でしたが、次回はひき算はどのように計算するのかを学習します。

６年生の家庭科「手洗いで洗たくをしよう」の学習の様子です。
児童一人一人が家庭から持ってきたハンカチサイズの小物を手洗いする学習に取り組みました。
洗った後は、しっかりしぼって干しました。
洗う前と洗った後に写真を撮り、比較して気付いたことをタブレットでまとめました。
半分以上の子が手洗いで洗濯をしたことがあるようですが、今回、初めて経験した子たちにとっては貴重な機会になりました。