２年生の国語「お気に入りの本をしょうかいしよう」の学習の様子です。
教室ではなく、学習センター（学校図書館）を活用して授業を実施しました。
子供たちは、自分のお気に入りの本を１冊選び、本の紹介カードの作成に取り組みました。

道上フェスティバル集会をオンラインで行いました。
道上フェスティバルでは、３年生以上の学年がクラスごとにお店を出します。
今日は、どのクラスがどんなお店を出すのかを紹介する集会です。
各学級代表の児童が自分のクラスのお店紹介を行いました。

６年生の体育、研究授業の「ソフトバレー」の学習の様子です。
この日は、５回目となるソフトバレーの学習でした。
これまでの学習を生かして、チームで相談して作戦を選んだり、その作戦が実行できるように声を掛け合ったりしながら取り組みました。
準備や片付けも協力して行う姿が立派でした。
最後は、学習カードに個人のめあてやチームの作戦についての振り返りを記入しました。

５年生の社会「水産業」の学習の様子です。
漁港からお店まで、さんまはどのようにして運ばれてくるのかという学習問題に取り組みました。
さんまをとってからお店に届けるまで、働く人たちが共通して気を付けていることは何かを考えながら学習を進めました。
途中、グループで話をして大事なことを確認しながら、新鮮なまま運ぶための工夫、水あげされた漁港から目的地までの距離によって、トラック・フェリー・航空機を使い分けていることを確認しました。

４年生の図工「秘密の妖精エウチミー」の学習の様子です。
まずは、校舎内で道上のエウチミー探し。
自分のエウチミーがいそうな場所を探してタブレットで写真を撮影しました。
そして、エウチミーづくり。
図工の前回の学習「ぺちゃっとペーパー」で作成した紙も活用しながら、コラージュ（切り貼り）の手法でエウチミーづくりに取り組みました。

３年生の理科「ゴムや風の力」の学習の様子です。
実験用の車を使ってゴムの力の大きさを調べたときのことを思い出しながら、車に当てる風の強さを変えたときの車の進む距離を調べました。
弱い風のときは３ｍ程度、強い風のときは５〜６ｍ程度進んだという実験結果から、風の力を大きくすると、ものを動かす働きは大きくなると学習のまとめを行いました。

金管バンドクラブの朝練習の様子です。
登校してきたら、自分たちで準備を進めます。
７時45分から練習開始、担当教員からの話の後に６年生を中心に音出しを行い、曲の練習に入ります。
今年度は、過去最高の人数、71名（３〜６年生）で活動をスタートし、一生懸命、練習に取り組んでいます。

２年生の生活科「野菜の様子を伝え合おう」の学習の様子です。
ミニトマトの観察に取り組んでいました。
実際にミニトマトを見て、手ざわり、葉の大きさ、においなどを確認しました。
「さわりごこちは、ちょっとだけふわふわ」「はっぱの長さは４ｃｍぐらい」「においはレタスみたい」などと観察カードに記入していました。
タブレットで撮影した画像を活用して、ミニトマトの様子を絵で記録していました。

６年生の家庭科「思いを形にして生活を豊かに」の学習の様子です。
これまでに学んだことを生かして、ミニトートバッグづくりに取り組んでいます。
今日は、ミシンを使っての作業に入りました。
学校地域応援団の方々にも教えていただきながら、ミニトートバッグにポケットを付ける作業に取り組みました。

１年生の国語「すきなこと なあに」の学習の様子です。
前回の国語の時間までに自分の好きなことを伝えるための原稿をノートに書き、今日は、友達と伝え合う学習を行いました。
話す人が気を付けること、聞く人が気を付けることを確認して伝え合いの学習が始まりました。
はじめはとなりの人と、その後は、教室内を移動しながらたくさんの友達と好きなことを伝え合うことができました。

５年生の総合「岩井臨海学校に向けて」の学習の様子です。
社会科の学習とも関連付けて、岩井海岸がある地域の観光や農業、漁業などについて調べ学習を進めてきました。
調べたことをもとに一人一人がテーマを決めてリーフレットを作成しています。
カラーペンを活用したり、色鉛筆を使って挿絵を描いたりなど、工夫して取り組む姿が見られました。

４年生の国語、書写の学習の様子です。
毛筆で「左右」という言葉を書きました。
筆順に気を付けて、字形を整えて書くことがねらいです。
「左」と「右」は筆順の違いによって、画の長さが変わったり字形が変わったりする場合があります。
筆順に注意することによって、整った文字になることを意識しながら丁寧に書くことができました。

３年生の社会「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習の様子です。
はじめにスーパーの商品は、どこから運ばれてくるのかを予想、生産地・工場や畑→日本各地・スーパーがもっている畑・他の国から、といった意見が出されました。
その後、実際にチラシを見ながらグループで役割分担して調べる活動に取り組み、熊本や群馬といった国内、ペルーやニュージーランドといった海外から商品が運ばれてくることを学習しました。

２年生の算数「水の かさの たんい」の学習の様子です。
水筒に入る水のかさの比べ方について考えました。
カップの大きさが違うと正確に比べることができないが、同じ大きさのカップを使うと、どちらがどれだけ多く入るか、数を使ってあらわすことができることを学習しました。

今年度の６年生の日光移動教室は９月７日〜９日の予定です。
２学期が始まってすぐということもあり、すでに事前学習や準備を進めています。
今日は、係ごとに分かれて、司会の練習をしたり、マイムマイムの練習をしたりしました。
しっかりと準備をして、楽しく、思い出に残る日光移動教室になるように取り組んでほしいと思います。

１年生の算数「のこりはいくつ ちがいはいくつ」の学習の様子です。
今日は、「ちがい」を求める問題に取り組みました。
ノートに丁寧に図を描いて違いの求め方を考えました。
そして、ひき算を使うことで答えが求められることを学習しました。

６月２日から始まった教育実習最終日となりました。
最後の時間となる６時間目には、児童が考えた「しいなーズ会」を行いました。
実習生には、本校での経験を生かして教員を目指して頑張ってほしいと思います。

今日は、朝からイングリッシュ・キャラバンの取組を実施しました。
児童が英語を使う機会を創出するため、朝からネイティブ人材が来校し、１〜６時間目は３・４年生を対象にクラスごとに体育館で「英語でエクササイズ！」を行いました。
朝の時間は来校者の自己紹介、給食後の時間には来校者の出身国の紹介とクイズを全校児童対象にオンラインで実施。
クイズは、どのクラスも大盛り上がりで英語に触れることができました。

４年生の外国語活動「イングリッシュ・キャラバン」の学習の様子です。
４つのグループに分かれて、英語で様々な活動に取り組みました。
体を動かしたり、お題に合わせてジェスチャーをしたり、ゲームをしたりしました。
笑顔で楽しそうに取り組んでいる様子が見られました。

３年生の国語「報告する文章を書こう」の学習の様子です。
社会の学習「スーパーマーケット見学」と関連付けての取組です。
スーパーマーケット見学ワークシートに記録したメモが大切な資料となります。
中には、店長さんをはじめ、店員さんの名前までメモしている子もいました。
「読む人に分かりやすくなるように」「調べて分かったことと、考えたことが区別できるように段落を分ける」といった点に気を付けて報告文を書きました。