４年生の体育朝会「ボール送り」の様子です。
学級ごとに１列に並んで、前から後ろへボールを送ります。
はじめは上から、その後は下から、右左、上下右左と様々な送り方で取り組んでいました。
どの学級も回数を重ねるごとに素早くボールを送ることができるようになりました。

６年１組、６年２組、６年３組の葛飾教育の日の様子です。

５年１組、５年２組、５年３組の葛飾教育の日の様子です。

４年１組、４年２組、４年３組の葛飾教育の日の様子です。

３年１組、３年２組、３年３組の葛飾教育の日の様子です。

２年１組、２年２組の葛飾教育の日の様子です。

２年３組、２年４組の葛飾教育の日の様子です。

１年１組、１年２組、１年３組の葛飾教育の日の様子です。

６年生が校長室で校長と話をしながら給食を食べる校長室給食の様子です。
５月に３組からスタートし、２組、１組の順で進み、来週で終了予定です。
６〜７人ずつ来室して、所属しているクラブや委員会、好きなことや推し活、６年生で頑張りたいこと、校長先生への質問といった内容で実施しています。
児童理解につながる貴重な時間となっています。

４年生の保健「変化してきたわたしの体」の学習の様子です。
身長や体重は、年齢とともにどのように変化するのかを予想し、その後、身長の変化について資料をもとに考えました。
友達と考えを交流しながら、身長は毎年伸びているが毎年の伸び（伸長の変化）は同じではないことを理解しました。

毎年、この時期に実施している「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」に取り組んでいる５年生の様子です。
今日は、「反復横跳び」「立ち幅跳び」「長座体前屈」「握力」の測定を行いました。
友達と協力しながら、正しい記録を測定できるように取り組んでいました。

６年生の体育「みんなでつなぐ！楽しさ広がるソフトバレー」の学習の様子です。
ソフトバレー１回目の学習でした。
ゲームの行い方を知り、ルールも確認しようというめあてで学習に取り組みました。
審判も子供たちで順番に担当しながら協力してゲームを行うことができました。

２年生の道徳「かくしたボール」の学習の様子です。
登場人物が「決められた場所に返す」というルールを知っていながらも、使いやすいボールを他の子に使われたくないと思い、植え込みの中にボールをこっそり隠すという教材文を読んで学習を進めました。
子供たちは「なぜルールがあるのか」「自分勝手な行動がなぜいけないのか」を自分自身の問題として考え、社会や集団で気持ちよく生活する規範意識を高めることができました。

３年生の算数「ぼうグラフと表」の学習の様子です。
棒グラフの目盛りのとり方について学習しました。
問題文を読み、人数が分かりやすい棒グラフを作成するには１目盛りをいくつにするとよいのかを考えました。
学習を通して、データに合わせて１目盛りの大きさを決めることの良さを実感することができました。

１年生の図工「ひかりのくにのなかまたち」の学習の様子です。
使える材料を確認した後にどんなものを作りたいかを考えました。
さかな、さめ、おおさんしょううお、うさぎ、ねこ、こうもり、てぃらのさうるす、とりけらとぷす、へらくれすおおかぶと、くわがた、かぶとむし、、、
作りたいものを決めて、材料の特徴を生かしながらとても意欲的に作品作りに取り組んでいました。

４年生の道徳「ひびが入った水そう」の学習の様子です。
教室の水槽にひびを入れてしまった登場人物の気持ちを考えながら学習に取り組みました。
勇気を出して正直に言うのか、それとも、、、
自己を見つめる時間には、正直に生きるから明るい心で元気に過ごせるといった考えをワークシートに記入していました。

葛飾区では、小学校５・６年生、中学１年生を対象に英語体験プログラムを実施しています。
江東区青海にある体験型英語学習施設「TOKYO GLOBAL GATEWAY」で、海外での生活や日常の場面を疑似体験し、英語のやりとりを実践する取組です。
今日、５・６年生がプログラムを体験してきました。
活動でグループにつくエージェントとは、英語でやり取りをします。
英語に触れる貴重な機会となりました。

「TOKYO GLOBAL GATEWAY」での５年生の学習の様子です。
英語で飲み物を注文したり、旅行プランを伝えたりと、様々なプログラムを体験しました。
５年生にとっては、初めての体験でしたが、緊張しながらもエージェントが盛り上げてくれ、楽しみながら活動に取り組む姿が見られました。

２年生の給食の様子です。
今週は、イングリッシュウィークとなっており、様々な取組を行っています。
その中の一つが給食です。
今日は、アメリカの料理、ピタパン・ツナサラダ・チリコンカン・オレンジという献立でした。
明日以降も、イギリスの料理やカナダの料理等、金曜日まで英語圏の国の料理を提供する予定です。

１年生の国語「つぼみ」の学習の様子です。
３種類の花のつぼみについて本文と写真を対応させて読み取り、それぞれのつぼみについて「問い」と「答え」の文章形式で書かれていることを確かめながら学習を進めています。
今日は、色鉛筆を使ってノートに丁寧につぼみの絵を描く学習にも取り組みました。