６年生の体育「みんなでつなぐ！楽しさ広がるソフトバレー」の学習の様子です。
ソフトバレー１回目の学習でした。
ゲームの行い方を知り、ルールも確認しようというめあてで学習に取り組みました。
審判も子供たちで順番に担当しながら協力してゲームを行うことができました。

２年生の道徳「かくしたボール」の学習の様子です。
登場人物が「決められた場所に返す」というルールを知っていながらも、使いやすいボールを他の子に使われたくないと思い、植え込みの中にボールをこっそり隠すという教材文を読んで学習を進めました。
子供たちは「なぜルールがあるのか」「自分勝手な行動がなぜいけないのか」を自分自身の問題として考え、社会や集団で気持ちよく生活する規範意識を高めることができました。

３年生の算数「ぼうグラフと表」の学習の様子です。
棒グラフの目盛りのとり方について学習しました。
問題文を読み、人数が分かりやすい棒グラフを作成するには１目盛りをいくつにするとよいのかを考えました。
学習を通して、データに合わせて１目盛りの大きさを決めることの良さを実感することができました。

１年生の図工「ひかりのくにのなかまたち」の学習の様子です。
使える材料を確認した後にどんなものを作りたいかを考えました。
さかな、さめ、おおさんしょううお、うさぎ、ねこ、こうもり、てぃらのさうるす、とりけらとぷす、へらくれすおおかぶと、くわがた、かぶとむし、、、
作りたいものを決めて、材料の特徴を生かしながらとても意欲的に作品作りに取り組んでいました。

４年生の道徳「ひびが入った水そう」の学習の様子です。
教室の水槽にひびを入れてしまった登場人物の気持ちを考えながら学習に取り組みました。
勇気を出して正直に言うのか、それとも、、、
自己を見つめる時間には、正直に生きるから明るい心で元気に過ごせるといった考えをワークシートに記入していました。

葛飾区では、小学校５・６年生、中学１年生を対象に英語体験プログラムを実施しています。
江東区青海にある体験型英語学習施設「TOKYO GLOBAL GATEWAY」で、海外での生活や日常の場面を疑似体験し、英語のやりとりを実践する取組です。
今日、５・６年生がプログラムを体験してきました。
活動でグループにつくエージェントとは、英語でやり取りをします。
英語に触れる貴重な機会となりました。

「TOKYO GLOBAL GATEWAY」での５年生の学習の様子です。
英語で飲み物を注文したり、旅行プランを伝えたりと、様々なプログラムを体験しました。
５年生にとっては、初めての体験でしたが、緊張しながらもエージェントが盛り上げてくれ、楽しみながら活動に取り組む姿が見られました。

２年生の給食の様子です。
今週は、イングリッシュウィークとなっており、様々な取組を行っています。
その中の一つが給食です。
今日は、アメリカの料理、ピタパン・ツナサラダ・チリコンカン・オレンジという献立でした。
明日以降も、イギリスの料理やカナダの料理等、金曜日まで英語圏の国の料理を提供する予定です。

１年生の国語「つぼみ」の学習の様子です。
３種類の花のつぼみについて本文と写真を対応させて読み取り、それぞれのつぼみについて「問い」と「答え」の文章形式で書かれていることを確かめながら学習を進めています。
今日は、色鉛筆を使ってノートに丁寧につぼみの絵を描く学習にも取り組みました。

３年生の体育「ボール運動」の学習の様子です。
遠くにボールを投げるためのこつを確認し、こつを意識しながら活動しました。
得意ではない子も確認した体の使い方でしっかり投げようと頑張る姿が見られました。

６年生の音楽「サウンド・オブ・ミュージック」の学習の様子です。
前半は歌唱「ぼくらの日々」、後半はリコーダーの学習に取り組みました。
「シ」のフラットの指づかいを確認し、「サウンド・オブ・ミュージック」の演奏に挑戦しました。
今日は、曲の一部のみ練習、来週以降、１曲とおして演奏できるよう学習を進めていきます。

５年生の社会「米づくりのさかんな地域」の学習の様子です。
米の生産量が多い新潟県は、米づくりに向いた自然条件なのだろうか、というめあてで学習に取り組みました。
新潟県の気候の特徴を確認し、その自然条件が米づくりに適していることを理解しました。
次の時間からは、どのような工夫や努力をして米を生産しているのかについて学習を進めていきます。

１年生の生活科「はなをさかせよう」の学習の様子です。
前回、５/25に学校日記でお伝えしたアサガオが順調に育っています。
植木鉢に支柱を取り付けて、つるもずいぶん伸びてきました。
子供たちは、葉の数や大きさ、手ざわり、においなどを観察カードに記録しました。
もっと伸びてほしい、早く花が咲いてほしいという声が聞かれました。

今年度、毎週木曜日は、図書ボランティアの方が「おはなし会」として、本の読み聞かせをしてくださっています。
子供たちは、スタンプカードを持って集まります。
今日は、「さかさことばで うんどうかい」という本を読んでくださいました。

４月に保護者の皆様に図書ボランティア募集のお便りを配布しましたが、現在もお手伝いいただける方を募集しています。
興味のある保護者の方がいらっしゃいましたら、ぜひ、お便りに記載の連絡先、または学校までご連絡ください。
よろしくお願いします。

４年生の音楽「まきばの朝」の学習の様子です。
今日が初めての学習で、「まきば」って何か知っていますか？という質問から始まりました。
その後、歌詞があらわす様子を想像しながら曲を聴き、１番〜３番、それぞれの歌詞が表している時間帯を考えながら学習に取り組みました。

３年生の理科「ゴムと風のはたらき」の学習の様子です。
「ゴム」から連想した言葉を確認、のびる・消しゴム・タイヤ・結べる・スーパーボールなどなど、子供たちから意見が出ました。
実験で使う教材を確認した後、ゴムを引く力を強くすると進む距離はどうなるかを予想しました。
今後は、実際に実験をして結果を確かめます。

今日の朝の集会は、放送委員会が担当しました。
放送室から各教室にオンラインで配信、放送委員会のことや校内の放送機器等についてクイズを出すなどして紹介しました。
放送委員会の活動を分かりやすく全校児童に伝えることができました。
集会の最後は、放送委員全員で終わりの挨拶をしました。

相互授業参観、２年生の算数「長さをはかってあらわそう」の学習の様子です。
これまで７時間、長さの学習に取り組んできました。
今日は、学んだことを生かして、30ｃｍの物差しで測ることができるものの長さを予想してから測る活動を行いました。
まずは自分の持ち物、その後は教室内で測りたいものを見付けて測りました。
予想と測定を重ねたことが量感の育成につながりました。

６年生の特別活動「学級会」の様子です。
司会グループを中心に、道上フェスティバルで学級として何をするのかについて話し合っていました。
意見を「出し合う」→「比べ合う」→「まとめる」という流れで45分間の学級会を進めていました。
６年生にとっては、最後の道上フェスティバルになります。
思い出の一つとなるように話し合いや準備が進められるよう指導していきます。

５年生の家庭科「ゆでる調理でおいしさ発見」の学習の様子です。
先週までに調理実習が終了し、今日は振り返りの学習に取り組みました。
野菜を洗うとき、切るとき、ゆでるときに気を付けたことや気付いたこと・感想などをタブレットを使って記入し、ゆでる調理のポイントをまとめていました。