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・ちからうどん
・きびなごのスパイシー揚げ
・フルーツのヨーグルトがけ
・牛乳

1/13 保健指導「元気な心の作り方」

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発育測定の前に、保健指導を行いました。今回、3・4年生のテーマは「元気な心の作り方」です。

はじめに、心には「うれしい」「かなしい」「ドキドキする」など、いろいろな状態があることを学びました。

続いて、心がつらいときにどう対処すればよいかについて考えました。深呼吸をして気持ちを落ち着かせること、好きなことをして気分転換をすること、そして誰かに相談することなど、すぐに実践できる方法を確認しました。

今回の学習を通して、自分の心と上手につき合うためのヒントを学ぶことができました。これからも、心も体も元気に学校生活を送ってほしいと思います。

1/13 4年生 社会「東京都の伝統工芸品」

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4年生が社会科で「東京都の伝統工芸品」について調べ学習を行いました。タブレットを使って、江戸切子や東京染小紋など、東京都に受け継がれてきたさまざまな工芸品について調べ、分かったことをまとめていきました。

活動の中では、「自分の住んでいる東京都に、こんな伝統工芸品があったなんて知らなかった」「もっと調べてみたい」といった声が聞かれ、子供たちにとって新しい発見の多い学習となりました。

これからも、身近な地域の歴史や文化に触れながら、東京都についての理解を深めていきます。

1/13 1年生 算数「おおきい かず」

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1年生が算数で「おおきいかず」の学習に取り組んでいます。今日は、30以上もの大きい数を、10のまとまりを使って数える活動を行いました。

子供たちは「10がいくつあるか」「残りはいくつか」を確かめ、もれや落ちがないように丁寧に数えていました。

集中して学習に取り組む様子がとてもすてきでした。

1/13 朝会「伝統や文化を感じて」

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6年生代表児童の元気いっぱいの挨拶で今週の朝会が始まりました。
子供たちもとても立派な態度で臨みました。

校長先生からは、挨拶運動と書き初めについての話がありました。書き初めは、古くから続く日本の伝統行事であり、新しい年の願いや決意を文字に込める文化です。子供たちが席書会で真剣に筆を運んでいた姿にも触れながら、歴史や文化に親しむことの大切さを話されました。

その後、読書感想文コンクールで入賞した児童の表彰を行いました。

今週の目標は、「手洗いをしっかりしよう」です。

1/9 3年生 算数「分数」

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3年生が算数で「分数を使った大きさの表し方」の学習に取り組んでいます。今日は、1mを3等分したときの一つ分の長さをどのように表すかを考える学習でした。

子供たちは、図から予想を立てたり、自分の言葉で友達に説明したり、説明を聞いたりしながら考えました。

1/9 冬休みに借りた本の返却

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冬休みに借りていた本の返却が始まり、学習センターには1時間目から子供たちが次々と訪れています。お気に入りの本を大切そうに抱える姿に、冬休みの読書時間が充実していたことが伝わってきました。

返却後の子供たちはさっそく次に読みたい本を探していました。

3学期も、たくさんの本と出会い、読書の楽しさを広げていってほしいと思います。

1/9 6年生 外国語「My Best Memory」

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6年生が外国語の学習で「My Best Memory」に取り組みました。これまでの学校生活を振り返り、自分の思い出を英語で表現し、友達と伝え合うことが最終的なゴールです。

今日は例文に触れ、表現について学びました。これからの学習と子供たちの発表内容に期待です。

1/9 席書会

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本日、席書会を行っている学年がありました。

毛筆が行われている会場には墨の香りが広がり、ほどよい緊張感と静かな集中の空気に包まれていました。

3年生以上は毛筆で力強くのびのびと書き、1・2年生は硬筆で丁寧に文字を仕上げていまきます。それぞれの学年に応じた取り組みの中で、集中して取り組む姿がとても印象的でした。

席書会は、新しい年の始まりに自分の気持ちを整え、文字に思いを込める大切な機会です。

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◎新春おみくじ給食
・かしわパン
・おみくじコロッケ
・野菜ソテー
・ミネストローネ
・牛乳

1/8 3学期始業式

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新しい年を迎え、本日3学期の始業式を行いました。体育館の後方から差し込む柔らかな光の中、子供たちは落ち着いた態度で式に臨んでいました。

校長先生からは、今年一年のスタートにあたり、今年の干支「午」についての話や「笑顔とあいさつあふれる道上小学校」をみんなで作っていこうという話、成長した姿で修了式や卒業式を迎えられることを楽しみにしているという話がありました。


続いて、4年生の代表児童が、3学期に頑張りたいことや目標について堂々と発表しました。はっきりとした声で自分の思いを伝える姿に、全校児童が真剣に耳を傾けていました。

新しい学期の始まりにふさわしい、明るく前向きな雰囲気に包まれた始業式となりました。3学期も、子供たちがそれぞれの目標に向かって力を伸ばしていけるよう、学校全体で支えてまいります。

12/25 始業式後

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始業式の後、月曜日の朝会で不在だった6年生児童の表彰を行いました。
今回は、チアダンス、水泳、読書感想文の児童の表彰を行いました。代表児童は、全校の前で堂々と賞状を受け取り、温かい拍手が送られました。

続いて、冬休みの生活についてのお話がありました。交通安全やお金の使い方など、冬休みを安全に過ごすために気を付けたいことを全員で確認しました。

冬休みは安全に気を付けて、元気な姿で3学期始業式に会えることを楽しみにしています。

12/25 2学期終業式

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本日、2学期の終業式を行いました。校長先生からは、2学期の行事に向けて子供たちが力を合わせて取り組んだ姿や、2学期始業式で話した三つのことについて振り返るお話がありました。また、この時期ならではの挨拶として、「よいお年をお迎えください」「お世話になりました」という言葉の大切さについても触れられました。

続いて、2年生の代表児童が、2学期に頑張ったことやできるようになったことを振り返り、3学期に向けての目標を堂々と発表しました。しっかりとした言葉で伝える姿に、会場から温かい拍手が送られました。

最後に校歌を斉唱しました。子供たちは姿勢を正し、心を込めて歌い、とても立派な態度で式に臨んでいました。

12/24 道っ子 かつしか郷土かるた大会

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本校の恒例行事である「道っこ かつしか郷土かるた大会」は、今年で第4回目を迎えました。年々参加する児童が増え、今年も全32チーム96名と多くの子供たちが意欲的に参加しました。

当日は、地域応援団の皆様、PTAの方々、保護者サポーターの皆様に、審判や運営面で多大なご協力をいただきました。皆様のお力添えのおかげで、安全でスムーズな大会を実施することができました。心より感謝申し上げます。

競技が始まると、会場にはほどよい緊張感がただよい、子供たちは真剣な表情で札に向き合っていました。一方で、勝負の合間には笑顔も見られ、楽しみながら取り組む姿が印象的でした。どの試合も白熱し、会場全体が大いに盛り上がりました。

今回の大会を通して、子供たちは集中力や礼儀、仲間を応援する気持ちなど、多くの学びを得ることができました。ご協力いただいた皆様に改めて感謝申し上げます。

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◎クリスマス献立
・オムライス
・クリスマススープ
・チョコプリン
・ジョア

12/23 6年生 キャリアプランニング発表会

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6年生は、総合的な学習の時間のまとめとして「キャリアプランニング発表会」を行いました。これまで仕事について教えてくださったゲストティーチャーの皆様や、保護者の方々にもご参観いただきました。お忙しい中、ありがとうございました。

子供たちは、自分の夢や目標について、年齢ごとにどんな力を付けたいか、どんな努力が必要かをスライドやポスターを使って発表しました。また、「仕事とは〇〇だ」という自分なりの職業観にも触れながら、将来の姿を思い描いて話すことができました。

今回の発表会を通して、自分の未来について考えを深める貴重な時間となりました。

12/23 4年生 図工「わりばしをつないで」

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わゴムでわりばしをつないでいくと・・・。

いろいろなつなぎ方を試しながら、できる形を楽しみます。

三角の形を作ったり、四角の形を作ったり、形と形をつなげたりすると、思わぬ形になって、もっともっと楽しくなっていきました。

「見て見て!!」
こんな言葉が図工室でたくさん聞こえてきました。

12/23

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・ナンカツバーガー
・こんにゃくサラダ
・ABCスープ
・ホールパイン
・牛乳

12/22 6年生 社会科見学

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本日、6年生は社会科見学に行きました。

午前中は、国会議事堂に行きました。参議院体験では実際の話し合いの方法や決議のしかたを体験し、その後、国会議事堂内の見学をしました。

午後は、科学技術館でさまざまな体験をしながら科学やものづくりについての理解を深めました。


この社会科見学が、6年間で最後の校外へ行っての学習でした。子供たちは道上小学校の最高学年らしい、落ち着いた態度で学びを深めることができていました。

12/22 2年生 国語「詩の音読」

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2年生は国語の学習で、詩の音読に取り組みました。今回は、リズムのある詩や早口言葉など、声に出して読むことが楽しくなる教材を使って活動を進めました。

子供たちは、言葉の響きやテンポを感じながら、はっきりとした声で読むことを意識して取り組みました。みんなで声をそろえる中で、言葉の面白さに気付く姿が見られました。

音読には、言葉のリズムを味わったり、読む力を高めたりできるよさがあります。また、声に出すことで気持ちがのりやすくなり、詩の世界に入っていくことができます。

元気があり、集中していて、とても心地よい音読の時間でした。