９という数の構成について考えました。
これまでに学習した６・７．８の構成の考えを生かして取り組んでいました。
具体物であるブロックを使いながら、９は「５と４」や「２と７」など、二つの数を合わせて表すことができることを学びました。

６年生の家庭科「朝食から健康な１日の生活を」の学習の様子です。
めあては、いろいろな食品のいため方が分かり、栄養のバランスを考えた朝食のおかずを作れるようになることです。
今日は、実際に調理をする学習に取り組みました。
おいしくいためる調理のポイント
　１　野菜の切り方→火が通りやすいようにうすく（細く）切る等
　２　いためる順序→火が通りにくい物から先にいためる等
　３　火加減→強火で短時間で炒める等
に気を付けて調理実習に取り組んでいました。
調理実習は、児童が安全に取り組めるよう学校地域応援団の方々に御協力をいただいています。

３年生の算数「わり算」の学習の様子です。
今日は、わられる数が０のときのわり算について考えました。
わり算の式に表すことができること　０÷４　を確認し、
０→一つもない→分けられない→答えは０、と考えをまとめることができました。

４年生が社会の学習で取り組んだ東京都水道局の方による「水道キャラバン」の様子です。
葛飾教育の日でもあったため、保護者の方にも御参観いただきました。
水道水源林の役割や水道水源林を守るための工夫、ダム・せき・浄水場の役割などを学びました。
スライド資料や動画だけでなく、実際にどのように浄水場で水をきれいにしているかの実験も見せていただきました。
水道キャラバンでの学びを今後の社会の学習に生かしていきます。

※ 画像の他への転用は御遠慮ください。

６年生の外国語「My Daily Schedule」の学習の様子です。
何時に起きているのか、何時に寝ているのかなど、ペア学習にも取り組みました。
「起きるの遅くない？」「そんなに早く寝てるんだ」と言った声も。
途中、ゲームも交えて、体を動かしながら楽しんでいる様子が見られました。

２年生が音楽の学習で鍵盤ハーモニカに取り組んでいる様子です。
しせい、ゆびのかたち、タンギングを確認してから「よろこびのうた」の練習を行いました。
まずは、楽器を使わず指づかいを全体で確認、その後、実際に鍵盤ハーモニカで演奏しました。
「よろこびのうた」に取り組んだのは今日が初めてでした。
これから練習を重ねて最初から最後まで演奏できるように取り組んでいきます。

５年生の道徳「自由と責任」の学習の様子です。
学習のまとめでは、自由と責任とは何かについて考えました。

　自由があると責任もあり、責任があると自由もある。
　責任をやりとげた上で自由があると思った。
　自由の中に責任がある。
　責任を守った先に自由がある。

３年生の社会「葛飾区の土地利用の様子」の学習の様子です。
葛飾区には、どこにどんな路線があるのか、路線図を見て気付いたことなどを確認していました。
45分間のまとめでは、今日の学習を通して思ったことや疑問についてノートに書いたことを、タブレットの学習支援アプリケーションを使って担任に提出しました。
担任は、児童の疑問を今後の学習に生かしていきます。

１年生の英語に親しむ時間の学習の様子です。
子供たちにとっては、小学校で初めての英語に親しむ時間でした。
担任・ＡＬＴの先生と学習に取り組みました。
英語で挨拶をしたり、自分の名前を言ったり、じゃんけんをしたりと楽しく活動する姿が見られました。

４年生の理科「季節と生物 春」の学習の様子です。
生物の様子は、季節によってどのように変わっていくのかという疑問をもって学習に取り組みました。
資料をもとに、４月上旬の様子と５月になってからの様子を比較しながら調べました。
サクラは、花が散って葉が出てきている、ツバメが子育てをしているなど、気付いたことをノートにまとめました。

令和８年度の金管バンドの活動が先週の木曜日から始まりました。
現在は、昨年度所属しており、今年度継続を希望しているメンバーで練習を実施しています。
今日の放課後は、基礎練習と「星の世界」の練習を行いました。
今後は体験入部の取組を実施し、その後、５月下旬に本入部の申込、本格的な活動が始まります。

５/１　２年生　生活科「いきものなかよし大作せん」

２年生の生活「いきものなかよし大作せん」の学習の様子です。
国語の「春がいっぱい」の学習と関連付けて取り組んでいます。
かるたに見立てたワークシートに自分で決めた春の生き物を描きました。
今後は、自分の描いた作品を紹介したり、作品を使ってかるたに取り組む予定です。

５年生の家庭科「私の生活、大発見！」の学習の様子です。
ガスコンロの使い方を学び、お茶をいれる学習に取り組みました。
１ 水の量を量り、やかんに入れ、きゅうすに茶葉を入れる。
２ やかんをこんろに置き、湯をわかす。
３ すこし冷ました湯をきゅうすに入れてむらし、湯のみ茶わんに注ぐ。
４ 色や香りを楽しみながら味わう。
おいしい、苦いなど、児童の反応は様々でした。
学校地域応援団の方々にお手伝いいただき、安全に学習を終えることができました。

6年生は、『線と線と線』という題材に取り組んでいます。

この題材では、正方形の紙に、端から端まで直線を引くだけでどんな表現ができるかを、何枚も描きながら探求します。

今日は、各自が自分の表現を探求したあとに、お互いの作品を見合いました。
子供たちは、『No.1』『No.2』『No.3』…と、順番に並んだ作品を見比べながら、その人の表現の変化や探求のしかたを読み取って、作品を『通時的』に分析する視点を学びました。

３年生の算数「わり算 同じ数ずつわけるときの計算を考えよう」の学習の様子です。
20個のゼリーを５人で同じ数ずつ分けると、１人分は何個になるかを考えました。
九九やかけ算の決まりを使って自力解決している姿が見られました。
３枚目の画像は、グループで考えを共有している場面です。

８時25分から、オンラインでの委員長紹介集会を行いました。
各委員会の委員長は体育館に集まり、委員長と委員会の活動についての紹介を各学級に配信しました。
道上小学校には、全部で11の委員会があります。
中には委員長の代理で副委員長が対応した委員会もありましたが、皆、しっかりと発表することができました。

１年生の国語の学習の様子です。
平仮名の「と」について学習しました。
全体で書き順や上手に書くためのこつ、気を付ける点などを確認してから鉛筆を使って書く練習をはじめます。
１画１画、丁寧に書いている様子が見られました。

４〜６年生を対象に、亀有警察の方に来ていただいて交通安全教室を実施しました。
自転車に乗るときのルール、自転車に乗る前の点検方法などを学びました。

自転車点検のポイントは「ブタハシャベル」
　ブ　　ブレーキは効くか
　タ　　タイヤに空気は入っているか
　ハ　　ハンドルが固定されているか
　シャ　車体の確認（サドルやチェーン等）
　ベル　ベルは鳴るか

４年生の音楽の学習の様子です。
今日は、
１　発声・歌（リップロール・校歌・ありがとうの花）
２　歌（さくら さくら）
３　楽器（鍵盤ハーモニカ）
という流れで取り組みました。
画像は鍵盤ハーモニカの学習の様子です。
「指くぐりを使ってふこう！」というめあてで演奏していました。

学習センター（学校図書館）での学習の様子です。
年度のはじめということで、各学級、最初の学習センター（学校図書館）での学習は、使い方や本の検索の仕方等の確認するオリエンテーションを行いました。
児童は、自分のタブレットを使って本を検索することができるようになっています。
効果的に学習センター（学校図書館）を使えるよう、指導を進めていきます。