うれしいです。５年生のあいさつに返す、登校してくる子供たちのあいさつの声が元気になってきたようです。

体育系の大学を卒業された先生は、中学生や高校生にも教えられるように、教科の専門性を高めていらっしゃいます。サッカーもとても上手でした。先生対子供のゲームが盛り上がっていてうらやましいです。

５年生はハンドボールですね。よく走っていました。どんどん声も出していてよかったです。

４年生は、テクノプラザかつしかまで歩いて、葛飾区立小学校連合展覧会の鑑賞です。すみません。ホームページにアップした日にはもう終わってしまっていました。葛飾区中の小学生の、図画工作科、家庭科、国語科書写の素敵な作品を鑑賞しました。やってみたい絵や工作がたくさんありましたね。

投げ方を工夫します。ありがちなフリスビーの投げ方以外でもいいんです。自由です。

「服を着重ねる」寒さを表すだけではなく、いろいろな意味がありそうです。旗振り当番のボランティア、見守り、あいさつ運動、皆さんありがとうございます。

ある小学校では、この先生が担当で考案してくれた、コオーディネーショントレーニングの「くの字運動」や「Ｓの字運動」、「ラディアン」が入ったウォーミングアップの運動を全校で取り組んでいました。この「やってみよう」の歌もいいんです。

タグとフラッグの違いとボールの違いですね。プレイの仕方は似ています。ボール無しで鬼ごっこ風のゲームもできます。

名曲ですね。私が教員を始めたころにはすでにマラソンタイムで流していました。

枯れないで　咲いてくれている　ありがとう

挨拶は　魔法の言葉と　歌ってる