今回の単元は、伝えることを目標にした「伝える力！楽しくパワーアップ」でした。学期始めは聞くことを中心とした活動でしたが、次は伝える活動に挑戦しました。友達にきつい言葉であたってしまう場面を説明した後、優しい言葉に言い換える「ポジティブ変換」、キーワードや絵、物の場所などを伝える「伝言ゲーム」といった活動を行いました。どうすれば相手に伝わるか、工夫しながら伝え合う姿が見られました。

画像は絵を描いて友達に伝える「お絵かき伝言」を行っている場面です。

水のかさは、１dLます１０個分で１Lますちょうどのかさになることを実際にためし、10dL＝１Lであることを理解しました。そして、21dL＝２L１dL、３L５dL＝３５dLなど、単位換算もスムーズにできるようになりました。

１年生生活科の学習で通学路探検を実施しています。今回は黄色コースを探検に出かけました。
交通安全に気を付けること、交通標識を見つけることをめあてに出かけました。
黄色コースは、交番や図書館があり、こどもひまわり１１０番の標識もたくさん発見することができました。

いつでも水の体積を分かりやすく表すために、体積の単位「デシリットル（dL）」があることを学びました。そして実際に、１dLますを使って入れ物に入っている水のかさを調べました。正確にはかろうと目盛りをしっかり読みながら、水のかさを調べることができました。

５月下旬にヤゴ救出大作戦をしてから、約１か月。無事、トンボとなりました。そして児童に見守られながら、空高く飛んでいきました。いつまでも元気に飛び回ってくれるといいなと思います。

３年生はタイピングタイムの時間に正しいホームポジションを意識し、授業中でも困らない速度で入力できるように練習しました。

６年生の図画工作科の授業では、今週と来週で「わたしの２つの気持ち」という題材を制作しています。

子供たちは「水と炎」や「自然と人工」、「自分と他者」などのテーマでその時の気持ちや感情を色や形で表現することができました。

家庭科の調理実習で、子どもたちが野菜炒め作りに挑戦しました。
実習では、野菜の切り方や火加減の調整、安全な調理器具の使い方に加え、班で協力して作業することの大切さについて学びました。具材の大きさをそろえたり、焦がさないように手早く炒めたりと、それぞれが役割を意識しながら取り組む姿が見られました。
完成した料理を試食すると、「シャキシャキしておいしい」「家でも作ってみたい」といった声も聞かれ、自分たちで作る喜びや食への関心を高めることができました。

先日、社会科見学で参議院の体験プログラムと科学技術館を見学しました。
参議院の体験プログラムでは、実際の議場の雰囲気を感じながら、法律がどのように話し合われ決められていくのかを学びました。模擬体験を通して、議会の仕組みや役割について理解を深める貴重な機会となりました。
科学技術館では、さまざまな展示や体験コーナーを通して、科学や技術に親しみながら学習しました。子どもたちは、実際に手を動かしたり試したりしながら、身近な科学の不思議に興味をもつ様子が見られました。
今回の見学を通して、社会の仕組みを理解するとともに、科学への関心をもつことができました。今後の学習にもつなげていきたいと考えています。

下校コースである赤コースの町探検に出かけました。団地を通り過ぎると、一軒家が多いことや広い道路がありたくさん車が通っていることに気付きました。自分たちが通っていた幼稚園や保育園に行くと、懐かしそうにしていました。学区外ではありますが、大きい公園があったので休憩をしました。みんなで鬼ごっこをしたり、遊具で遊んだりしました。とても楽しい町探検となりました。

１年生図工科の授業でぞうけいあそびを実施しました。
ペットボトルキャップとプリンカップを使い、いろいろな並べ方を考えよう。をめあてに行いました。
プリンカップの重ね方を工夫して高く並べたり、ペットボトルのキャップを使い家やお城を工夫しながら作りました。

友達のことをもっと知るために、友達と好きな曜日を伝え合う学習をしました。何度も曜日や動作を表す語句の言い方を練習した後、友達とペアになり好きな曜日を理由をつけて伝え合いました。スムーズに「What day do you like?」と尋ね、「I like Friday.I like typing.」と答えることができました。友達の好きな曜日と「同じだ！」と言いながらペア活動を楽しんで行いました。

２年生に伝えようとゴールを設定して、知りたいこと・興味のあることを自分の言葉でまとめています。どんな工夫をすると２年生に伝わりやすいか、相談し合う姿が印象深いです。

KDDIスマホ・ケータイ安全教室の方が講師となり、セーフティ教室が行われました。低学年は、スマホ・ケータイをまだ持っていない、または、持ち始めて間もない子供たちに起こりやすいトラブル事例を、親しみやすいキャラクターのアニメーションを使いながらどんなルールやマナーが必要かを考えました。高学年では、実際に起こりやすいトラブル事例を、「怖さ」を実感できる動画等を使って、トラブルを回避するためのポイントや、万一トラブルに巻き込まれてしまった場合の対処法を学びました。

6年生の図工で、陶芸の授業を行いました。

子どもたちは「カップ」「皿」「置物」の基本の作り方を学んだ後、生活の中で楽しく使える作品を自由に考えながらつくりました。

粘土ベラや手の動かし方を工夫して、美しい形の器を作ったり、ユニークな飾りをつけたりと、市販品にはない世界に一つだけの素敵な作品をつくることができました。

先日閉幕した全国みどりと花のフェアかつしかに展示されていたお花をいただいたので、１年生の生活科の授業で花植えを行いました。
いつもは学級指導補助員としてご指導いただいていて、学校地域応援団でもある花植え名人の方にご指導いただき初めての花苗植えをしました。
子供たちが好きな花を３株選び校庭の花壇に植えました。あさがおと共に育てていきたいと思います。
ご来校の際はぜひご覧ください。

１年生〜６年生体力テストを実施しました。
雨天のため、ソフトボール投げは実施することができませんでしたが、上体起こし、長座体前屈、反復横跳びを実施しました。
１年生と６年生、２年生と５年生、３年生と４年生がペアになり計測を行いました。
１年生は初めての計測でしたが、６年生が優しくていねいに教えてくれたので、無事計測できました。
自分の昨年の記録を超えようと頑張っていました。
計測のお手伝いに来ていただいたスポーツ推進委員の皆様ありがとうございました。

２回目の水泳学習です。
水が怖いと思わないよう、水の中で踊ったり、じゃんけん列車をしたりしました。
１，２年生が学年関係なく、仲良く水遊びを楽しむことができました。

地域応援団の方に読み聞かせをしていただきました。
子供たちは、お話の世界にすっかり引き込まれ、物語の展開に目を輝かせながら熱心に聞き入っていました。読み聞かせがすすむにつれて、登場人物の気持ちに寄り添ったり、次の場面を想像したりと、本の楽しさを全身で味わっていました。静かに聞きながらも心を動かしていました。
今回の活動を通して、子供たちは改めて本の魅力に触れることができました。心のこもった読み聞かせをしてくださった地域応援団の皆様に、心より感謝申し上げます。

じょうずにまとめています。