６年生は、TGG（Tokyo Global Gateway）で英語を使う楽しさや必要性を体感してきました。
ネイティブのエージェントの方々と英語で交流しながら、「橋を制作して強度を競おう」「おもてなし文化を世界に紹介しよう」「トラベルゾーン」「ダンスパフォーマンスをしよう」の４つのセッションをグループごとに体験しました。
楽しみながら、英語に親しむことができていました。

鍵盤ハーモニカの活動です。２年生は、１冊の曲集を自分のペースで進めています。今日は、友達と教え合いながら練習する姿がたくさん見られました。合格目指して頑張るぞ！

１年１組、１年２組合同で体育科の授業を実施しました。
マットや平均台などを使い、今までの授業で学んだ色々な動きを使う障害物リレーをしました。
チームのみんなを応援する姿も見られ、とても盛り上がりました。

「embot＋」を使ったプログラミング学習が始まりました。
「embot＋」とは、タブレット端末のアプリ上でプログラミングし、自分でロボットを作って動かすことができるプログラミング教材です。
今回は、ライトを信号機のように点滅させてみたり、モーターを動かしてロボットの腕を上下させ、万歳をさせてみたりしました。
どのようにプログラムすればよいか、子供たち同士で意見を出し合いながら進めていました。

「データの調べ方」では、教科書に出てくる６年１組・２組・３組の長縄大会の練習データを見比べながら、どのクラスが本番優勝できそうか予想を立ててきました。

今日は、今まで習った度数分布表やヒストグラムといった資料や、平均値や最頻値といった代表値を用いながら、３クラスの良いデータに注目し、賞の名前を考えました。

「３組は、一番跳んだ回数が多いから、『１番多く跳べたで賞』がいいな！」等、それぞれが考えた賞の名前について、グループで検討し、より良い賞の名前を考えることができました。

３年生は、新単元「かけ算の筆算（１）」に入りました。
20×３や23×３などの問題について、10のまとまりで考えることや、23を20と３に分けて考えることなど、様々なアイデアが出ました。

図や式で自分の考えを表現し、一生懸命解き方を考えることができました。

本日の安全指導では、ゲームやスマートフォンの正しい使い方について学習しました。

動画を視聴し、オンラインゲームに夢中になった男の子の事例を通して、ゲームとの付き合い方について考えました。

オンラインゲームは友達とのつながりやチーム内での役割、ゲーム内のレベルやキャラクターの成長へのこだわりから、やめるタイミングを失いやすいことや、長時間の利用や課金につながることがあると学びました。

また、トラブルを防ぐためには、 ・家庭で決めたルールを守ること ・時間を決めて利用すること ・自分でやめることが難しい場合は家族に相談すること ・ペアレンタルコントロールを活用すること

が大切であることを確認しました。

ご家庭でも、お子様とスマートフォンやゲームの利用ルールについて話し合う機会にしていただければと思います。

読書タイムに、学校図書ボランティアによる読み聞かせが行われました。各教室で、集中して話を聞く児童の姿が見られました。お忙しい中、読み聞かせにご協力いただきありがとうございました。喜ぶ子供たちの表情が、うれしく思いました。

固定施設を使った運動遊びをしました。
今日は、ジャングルジムや雲梯、鉄棒、のぼりぼうを使って、自分たちで遊び方を考えました。
のぼり棒を使ってメリーゴーランドをする、ジャングルジムを使ってじゃんけんをして勝ったら登っていくなど、自分たちで工夫しながら楽しんで運動遊びを行いました。振り返りでは自分の遊びを紹介したり、友達の遊び方を称賛したりしました。

地域応援団の方がいらして、読み聞かせをしてくださいました。
絵本を見せてくださったり、本を読んで想像を広げてくださったりしました。
本がますます好きになります。地域応援団の皆様、ありがとうございました。

国語科「ごんぎつね」の学習をしています。
自分の考えの根拠となる部分にサイドラインを引いたり、自分の考えを友達と伝え合ったりしながら登場人物の心情や変容を読み取りました。
多様な考えを交流しながら、「ごんぎつね」の世界を深く味わっています。

音楽科の学習では、今の季節にぴったりの「もみじ」を歌いました。
今回の授業では、アルトパートにも挑戦しました。
ソプラノとの違いを感じながら、何度も繰り返し歌っていくと「歌えるようになってきた。」と子供たちの満足そうな表情が見られました。
リコーダー練習では、指づかいを確かめながら練習することができました。

子供たちの命を守るために、教職員は、日々、研修を重ねています。
今回は、金町消防署の方を講師にお迎えし、消火栓の使い方や救助袋の設置の仕方を学びました。消火栓は４ｍほど伸びますので、遠くの場所の火を消すことができます。また救助袋は上と下とで連携しながら設置しなければなりません。救助袋の出し方、下で受け止める金具のつけ方を実際に行いながら学びました。
火事はあってはならぬものです。しかし、教職員は子供たちの命を守り、安心安全に学校に通えるようにするために、様々なことに対応できるようつとめてまいります。

物語文「お手紙」の学習をしています。音読をしたり、がまくんやかえるくんのしたこと、様子を文章から読み取ったりしています。最後に、自分が感じたことをがまくんやかえるくんに向けてメッセージを送る学習をしました。「がまくん、大丈夫だよ。」「かえるくん、お手紙を書いてあげて優しいね。」などと考えたことを発表していました。

ヤゴの成長について、調べて分かったことを２年生に分かりやすく、楽しみながら聞いてもらいたいと１学期から準備を進めてきました。熱心に伝えようとする３年生の姿と、真剣に話を聞く２年生の姿が輝く時間となりました。

３年生が２年生のために「ヤゴ」の『体のつくり、環境、食べ物』などについて調べたことを発表してくれました。15〜25度で汚い水が住みやすい、コオロギを食べる、あごが伸びるなど、知らなかったことを教えてくれました。２年生は、興味津々で聴いていました。

久しぶりの外での体育科の学習です。おにあそびや器械・器具を使っての運動遊びを行いました。おにあそびは子供たちからのリクエストです。おもいきり走れることに喜びを感じていました。また、雲梯やのぼり棒、ジャングルジムや鉄棒ではペアでじゃんけんをしたり、登り下りをしたりして体を動かしました。

水道キャラバンでは、水道水が私たちに届くまでの様子について、実験などを通して分かりやすく教えていただきました。
濁った水がきれいになっていく過程が見られる実験では、子供たちからも「わぁー！」と歓声が上がりました。
「水道水を大切にしていきます」と学んだことを生かして素敵な思いをもつことができたようです。
※写真の転載はしないでください。

果物の言い方や「私の好きなものは〜です」という言い方を学びました。「I like　lemon.」「Me,too.」などと友達とやり取りをして、好きなものの言い方を言い慣れ親しむことができました。

長方形と正方形の１時間目の学習は、四角形や三角形を使ってロケットや船など形を作りました。教科書の形以外にもヘリコプターやアイスクリーム、キャンディなどたくさんの形を考えることができました。