５年生の勉強です。生活に役立ちます。

使いこなすには大人になっても使いながら勉強を続けます。
敬語マスターへの道はまだまだ続きます。

２年生の英語活動の授業を、６年生の担任の先生が行いました。
葛飾区立小学校教育研究会の英語部に所属している教員です。
ALTを上手に活用して、楽しく英語活動をしていました。

向きをみて　しっかりはらって　区別します

子供たちには体験コーナーが人気です。
江戸で時間を使い過ぎると、明治、大正、昭和、平成、令和の東京のゾーンの時間が足りなくなります。

さあ、日本橋からスタートです。
江戸から東京へ。タイムスリップします。
大混雑です。小学生も中学生も。外国の方も大勢いらっしゃいます。

朝早くからお弁当の準備ありがとうございました。

雨が降ってきましたが、建物の下に入ってしまえばなんとか大丈夫です。こちらもたくさんの学校がお弁当を食べています。

パンフレットの写真と同じアングルを発見しました。
都道府県の木の道を通りました。
雨も少し降ってきました。
写真待ちの学校の列が都道府県の木の道の中央付近まで続いていました。
集合写真は断念です。

子供たちのうちの誰かが国会議員になるかもしれません。
御休処を見て、中央広間をのぞき込んで空の台座を確認し、本会議場を見て回りました。

今日の国会議事堂の団体見学者は５０００人だそうです。
参議院が本会議で見学できず、衆議院に集中してしまいました。
中庭でかなり待ってから、下に入れました。

６年生の社会科見学は国会議事堂と江戸東京博物館です。
まずは、参議院別館での特別体験プログラムで、法案の提出、委員会での審議、本会議での議決という模擬国会をやらせていただきました。
子供の読書活動推進法案は圧倒的多数で可決してもらいたかったですが、千葉県、埼玉県、東京都の３つの小学校の子供たちは、反対票が多かったのが驚きで、少し残念でした。

ぜったい楽しいと思います。
６年生も先生方もいっしょにやってほしいです。



まずは各クラスで練習してみてください。
出てきて手を繋いで回るだけでもいいので、必ず先生方も一緒に踊ってください。

みんなの笑顔で、こちらも嬉しくなります。

毛筆でお習字の作品を完成させることが目的ではありません。
毛筆で大きく書くことでよりわかりやすく、そしてわかったことを硬筆に生かすこと。
さらに他の文字にも生かすこと。生活に生かす書写の学習を目指しています。
よい姿勢　よい持ち方も　大事です

「しんにょうのある漢字の組み立て」が正しく整えて書けるようになりました。
一目瞭然です。基準と比べて考えて、自分の課題を見つけて、自分で練習用紙を作って取り組み、課題を達成しました。友達にも見てもらいました。これが学習の成果です。

令和８年度の東京都小学校書写研究会の総会と講演会が上千葉小学校の体育館で開催されました。
総会の前には、研究委員による公開授業です。
５年生の学習に真剣に取り組む様子を参観に来た先生方がとてもほめてくださいました。

ゴーグルを　直してあげます　外れたら
自分では　まだむずかしい　４年生

暑すぎず、雨も降らず、外で元気に遊べていい感じです。
ダムの水はしっかり貯まっているのでしょうか。それは心配です。

短い時間で終わりにします。
副校長先生が全員の退水を確認してから最後に上がります。