フロリズ花壇では、ボランティア児童による花の植え替えを行いました。

子供たちが一つ一つ心を込めて植えた花々が、花壇を色鮮やかに彩ってほしいと思います。地域を思う気持ちが形になった、すてきな活動となりました。

本校では、今年度２回目となる「葛飾教育の日（授業公開）」を実施しました。
子供たちの様子をご覧いただき、励ましたていただければ幸いです。

ご参観ありがとうございました。

１年生はひらがなの学習で、「わ」「れ」「よ」「め」の４文字に挑戦しました。
これまでに学習してきたひらがなと似ているところや、間違えやすいポイントをみんなで確認しながら、丁寧に書く練習を進めました。

書く時間には、集中して取り組む姿が見られました。どの子も、正しい形を意識しながら、一画一画を大切に書こうとする気持ちが育っています。

これで、１年生はすべてのひらがなの学習を終えました。
これからは、学んだ文字を確実に身につけられるよう、読み書きの活動を通して定着を図っていきます。

６年生は家庭科の調理実習で「色どりいため」に取り組みました。

まずは、安全に気を付けながら、にんじんやピーマンなどの野菜を切りました。
野菜を切ったあとは、火加減に注意しながらいためる作業に挑戦。最後に、味付けや盛り付けをしました。色どりよく仕上がりました。

子供たちからは、達成感いっぱいの笑顔を見ることができました。

今日は、道徳科で「ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ」という教材を通して、希望をもち、困難に向き合いながら努力し続ける大切さについて学びました。

困難な状況にも目標を追求する主人公の姿から、子供たちは挑戦し続ける姿勢について考えました。

子供たちがこれからも、自分の可能性を信じ、強い意志をもって未来へ進んでいけるようになってほしいと思います。

・ちまき風おこわ
・かつおの甘からあげ
・ちんげんさいとしめじのスープ
・オレンジ
・牛乳

３年生の音楽では、「ドレミの歌」を題材に学習に取り組みました。

まずは、曲に合わせて体を揺らしたりしながら、楽しそうに歌声を響かせていました。

また、音の高さを意識するために、手の動きで音の高低を表す学習も行いました。手を上げ下げしながら歌うことで、音の階段をイメージしやすくなり、より正確に歌えるようになってきています。

さらに、けんばんハーモニカの学習では、指くぐり や 指またぎ の動きを確認しながら演奏練習を進めました。難しい指使いにも挑戦し、少しずつ滑らかに音階が弾けるようになってきています。

5年生の家庭科では、「ゆでる調理」をテーマにほうれんそうのおひたし作りに取り組みました。
ほうれんそうをよく洗い、たっぷりのお湯でゆで、冷水で冷やしてから食べやすい大きさに切り、丁寧に盛り付けました。

ゆで時間を意識したり、包丁の扱いに気をつけたりと、どの子も真剣な表情で作業に取り組んでいました。

自分で作った料理を味わうことで、食への関心もさらに高まったようです。

・和風カレーうどん
・わかめサラダ
・抹茶まーぶるケーキ
・牛乳

雨のため、国立科学博物館に行き、帰校後にお弁当を食べました。

雨のため、葛西臨海水族園に行き、帰校後にお弁当を食べました。

今日は月に一度の「ふれあいタイム」を実施しました。
「ふれあいタイム」とは、異学年で構成された縦割り班での交流活動です。

６年生をリーダーとして、「爆弾ゲーム」や「鬼遊び」など下級生をまとめながら活動を進めました。

★４月お誕生日給食★
・スパゲティビーンズミートソース
・ポテトサラダ
・メープルケーキ
・ジョア

３年生は図工の学習で、「光サンドイッチ」づくりに取り組みました。
光を通す材料をトレーシングペーパーではさみこむことで、やわらかい光が広がる飾りをつくる活動です。

子供たちは、「どんな形にしようかな」と、自分のつくりたい飾りを考えながら、思い思いに工夫して制作しました。
できあがった作品に光を当てると、色がふんわりと重なり合い、教室にとてもきれいな光の模様が広がりました。

これからも、素材のよさを生かしながら、表現する楽しさを味わっていきます。

５年生は体育の学習で、キャッチバレーボールに取り組んでいます。
キャッチしたボールをつなぎながら相手コートへ返す、協力が大切なゲームです。

ゲームの前には、相手チームとしっかりと挨拶をしてからスタートします。
試合中も、チームで声をかけ合いながらプレーする姿が見られました。

子供たちは、ルールを守りながら、仲間と協力してボールをつなぐ楽しさを感じています。

６年生は理科の学習で、「ものが燃える前と燃えた後の空気の変化」について実験を行い調べました。

火のついたろうそくをびんの中で燃やし、火が消えた後の空気を、気体検知管や石灰水を使って調べました。
実験前には「酸素は全部なくなるのかな」「二酸化炭素が増えるのかな」など、子供たちが自分の考えを予想し、結果と比べながら学習を進めました。

実験結果をもとに空気の変化をしっかりとつかむことができました。

３年生は、算数の学習で「時刻と時間の求め方」に取り組みました。今回は、１分より短い時間を表す単位である 「秒」 を知り、１分＝60秒 であることを学びました。

実際に短い時間を体感しながら「秒」の長さを確かめ、学習を進めました。学習の後半では、「目をつぶって〇分たったと思ったら手をあげる」 という活動に挑戦しました。静かな教室の中で、自分の感覚だけを頼りに時間を感じ取ろうとする姿が印象的でした。

知識だけでなく、時間の感覚を育てながら、学びを深めていきます。

葛飾区では令和３年度から「学習状況調査」・「学習意識調査」を実施し、学校で学んだことが児童・生徒に身に付いたかどうかを把握するとともに、学んだことを活用できるよう授業の充実を図っています。

調査を行った午前中、４〜６年生が過ごす校舎３階は、緊張感に包まれていました。

・レタスチャーハン
・ししゃものごまフライ
・フォー入りスープ
・牛乳

雨のため、体育館で全校朝会を行いました。

校長からは、困ったときにＳＯＳを出せるようにすることの話がありました。
その後、あやめルーム開室式を行い、あやめルームの教員やどのような活動や支援を行っているかの紹介をしました。

すべての児童が安心して学び、自分らしさを伸ばしていける学校づくりを進めていきます。