みんなのための“みんなの”よつぎ小学校

9.1「ミッキーマウス・マーチの発表」(金管クラブ)

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 始業式の後に、金管クラブが「ミッキーマウス・マーチ」を披露しました。元気いっぱいの演奏が体育館に響き渡り、会場は笑顔に包まれました。アンコールの演奏に合わせて、全校児童が教室へ戻り、明るく2学期のスタートを切りました。

9.1 「2学期 始業式」

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 子供たちの元気な笑顔が学校に戻り、2学期がスタートしました。
 2学期は、運動会や音楽会などの行事や校外学習、学びを通して、一人一人が大きく成長できる学期になるよう、「チームよつぎ」で取り組んでまいります。

7.28「岩井臨海学校」その6(5年生)

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 二日目も、曇り空で過ごしやすい気候でした。
 午前中は、引き潮の中、海や浜辺での活動を楽しみました。
 5年生は、集団行動と協力、海の自然に親しむこと、安全に気を付けることをめあてに一泊二日の岩井臨海学校を過ごしました。 
 二日間、天候にも恵まれ(暑すぎず、雨も降らず)海の自然を満喫した二日間となりました。

7.28「岩井臨海学校」その4(5年生)

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 ビーチファイヤーの後は、先生方による花火を見ました。
 (先生方が5年生のために準備をしました!)
 海辺の空に、花火が上がると大きな歓声と拍手がわきました。

7.28「岩井臨海学校」その4(5年生)

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 1日目の夜は、ビーチファイヤーをしました。
浜辺で火を囲んで、踊ったり、ゲームをしたり盛り上がりました。

7.28「岩井臨海学校」その3(5年生)

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 1日目の午後、水泳班で、海水浴や浜辺での遊びを楽しみました。

7.28「岩井臨海学校」その2(5年生)

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 27日(1日目)の岩井の空は曇りで、ちょうどよい天気でした。
海水浴の支度をして、岩井海岸へ向かいました。
 

7.28「岩井臨海学校」その1(5年生)

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 5年生が岩井臨海学校へ行きました。
宿は、ごんべえさんです。
お昼前に到着。まずは、家からのお弁当を食べました。

7.17「終業式」

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 みなさん、おはようございます。今日の終業式は、二つお話をします。 
 まず一つめです。昨日の給食を覚えていますか。お米は鹿角ご飯でしたね。栄養士の西中栄養士さんが一週間に一回程度鹿角ご飯を献立に入れていることはみなさんも知っていますね。秋田県の鹿角市のお米でやわらかで、甘みのあるお米をいれた給食献立は、よつぎ小学校の自慢の一つです。毎年秋の食の交流、鹿角市の農産物販売もよつぎ小学校で行っています。そして、今年も8月に50年近くよつぎ小学校が行っている鹿角体験宿泊行事があります。よつぎ小学校の4年生以上の20名の友達が行き、農業をはじめとする様々な体験をします。
 昨日は、その秋田県鹿角市から、市長さんがいらっしゃいました。よつぎ小学校の皆さんの学びの様子などを見てくださいました。一年生の教室では、少しお話もしていただきました。
 みなさんが廊下をすれ違ったときに、自分からあいさつをする人が多く、市長さんからも、とてもあいさつがよい学校ですねと褒めていただきました。私も皆さんのあいさつをほめていただき、うれしかったです。「あいさつつなぎ」、人と人との心をつなぐ大切なあいさつ、それができるよつぎ小学校のみなさんは私の自慢です。

 二つめです。二つめは今日で一学期が終わるお話をします。
 この1学期、みなさんは勉強や運動、行事など様々なことによく頑張りました。よつぎ小学校の教育目標は、「元気な子 かしこい子 やさしい子」です。みなさんは、毎日元気にあいさつをして、登校し、友達と遊び、運動や学習に取り組んできました。自分で考え、友達の考えを聞きながら学ぶ姿もたくさん見られました。そして、困っている友達に声をかけ、おもいやりのある行動もしている姿もたくさんありました。みなさん、一人一人が「元気な子 かしこい子 やさしい子」に近づいた一学期だったと嬉しく思います。
 特に私がうれしかったのは、先ほども話しましたがみなさんの「あいさつ」です。よつぎ小学校では「おはようございます」「こんにちは」と目を合わせて6年生、5年生をはじめ、あいさつをしてくれる人がたくさんいます。ぜひ、夏休み中も、家の人や地域の人にも気持ちのよいあいさつを続けてほしいと思います。
 また、夏休みには地域で盆踊りや子供会のイベントが開かれる予定です。ぜひ、積極的に参加して地域の皆さんとあいさつを交わしたり、日本の伝統や四つ木のよさを感じたりしてください。地域の皆さんはいつもみなさんの成長を温かく見守ってくださっています。
 そして、何よりも規則正しい生活を心がけ、熱中症や交通事故、水の事故など十分に気を付けて元気に過ごしてください。
 9月1日に元気な笑顔で登校してくれることを私をはじめ、よつぎ小学校の先生方は楽しみに待っています。
 2学期にまた元気に会いましょう。

7.17「1学期最後の登校 〜笑顔で夏休みへ〜」

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 1学期最後の登校日でした。
 昨日に続き、蒸し暑いので登校したらすぐに水分補給を促しました。
 子供たちは、1学期を振り返り、学級で通知表を受け取り、友達や先生と1学期を締めくくりました。一人一人が学習や行事を通して、大きく成長した1学期となりました。
 夏休みは健康と安全に気を付け、様々な体験を重ね、2学期にまた、元気な笑顔で再会できることを楽しみにしています。
  

7.16<特色ある教育活動>「鹿角からのお客様 〜鹿角市長のご来校〜」

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 本日は、秋田県鹿角市の笹本真司市長にご来校いただきました。本校の教育活動や子供たちの学びの様子をご覧いただきました。1年生の教室では子供たちに、遠いところから来たこと、鹿角ご飯のお話などをしていただきました。休み時間には、この夏に鹿角市を訪問する子供たちとも交流していただき、子供たちの鹿角市への訪問、再会への期待が一層高まりました。そのあと、1学期最後の給食「鹿角ご飯・味噌カツ・小松菜炒め・みそ汁・アイス・牛乳」(→HP 7月16日の給食に写真があります)も召し上げっていただきました。その際、子供たちが、やわらかく甘みのある鹿角ご飯の白米が大好きでほとんど残らないということも話題にしました。市長も、鹿角市産のお米『あわゆきこまち』を使い、工夫された本日の給食献立を「とてもおいしい」とお褒めてくださいました。あたたかな交流を通して、鹿角市への親しみを深める貴重な機会となりました。

7月16日の給食

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  ・・・献立・・・

 かづのご飯
 みそカツ
 小松菜炒め
 みそ汁
 牛乳
 アイス(ガリガリ君)

*1学期最終の給食です。今季初の猛暑日でしたが
子供たちは大好きなかづのご飯をもりもり食べて
いました。お楽しみのガリガリ君でちょっと涼しく
なったでしょうか。夏休み元気に過ごしてほしいです。





7月15日の給食

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  ・・・献立・・・

 エビクリームライス
 ゴマドレサラダ
 メロン
 牛乳

*鮮やかな黄色いターメリックライスです。
エビやチキンのうま味たっぷり、まろやかな
クリームソースをかけて食べます。クリーム
をかけるといくらでもご飯が食べれるようで
ご飯のバットはきれいに完食でした。


7.15 <特色ある教育活動『ふるさと学習』>「かつしか郷土かるた」(3年生 総合)

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 3年生は社会科で葛飾区の学習をしています。
 また、総合的な学習で「かつしか郷土かるた」を使って、区の自然や歴史、文化、名所について学んでいます。
 今日は、葛飾区の生涯学習課の方をお招きして、地域の方にもご協力いただきながら、「かつしか郷土かるた」のルールを学び、かるた競技を練習しました。
 かるたを通して、ふるさと「葛飾区」のよさや魅力を見付け、地域への親しみと愛着を深めていきます。

7.14「金管クラブ 放課後練習の様子」(放課後)

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 放課後に音楽室から、「ミッキーマウスマーチ」の音楽が聞こえてきました。
 息を合わせ、リズムや音の強弱を工夫しながら、明るく元気な音色を響かせようと練習していました。

7.14「スーパーマーケットではたらく人の仕事のくふう」(3年生 社会)

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 3年生は、先日、スーパー見学をしました。今日の授業では、そのことをもとに働く人の仕事の工夫について友達と話し合いながらまとめていました。野菜や果物は彩りよくきれいに並べていること、氷を用意して温度管理をして品質を保つこと、お客さんが一緒に買いやすく関連する商品を近くに並べていることなど、お客さんが安心して必要な買い物ができるための工夫をまとめていました。

7月14日の給食

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  ・・・献立・・・

 ミルクパン
 スパニッシュオムレツ
 ジュリアンスープ
 ももとみかんのブルジョワーズ
 牛乳

*きょうのオムレツはワールドカップでベスト4の
スペイン風です。じゃが芋、玉ねぎなど混ぜて焼きます。
じゃが芋苦手な1年生が、美味しかったとうれしい
感想です。少しづつ苦手が減りますように。

7.13「臨海学校へ向けて 引率の先生方との顔合わせ会」(5年生 朝の時間)

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 今朝は、7月27、28日の臨海学校へ向けて、引率の先生方と顔合わせ会を行いました。グループの先生と子供たちが互いに紹介し合いました。仲間と協力し、安全に楽しく過ごす二日間への意欲を高める時間となりました。

7月13日の給食

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  ・・・献立・・・
 
 豚キムチ冷やしうどん
 じゃが芋とカシューナッツのケチャップ炒め
 すいか
 牛乳

*ちょっとピリ辛な「豚キムチ」を冷たいうどんに
のせて、かつお節のきいた冷やしたたれをかけて食べます。
麺に乗せた氷に喜ぶ声が聞こえます。きょうは冷たい麺
が嬉しい蒸し暑い日です。


7.10<特色ある教育活動『国語の学び』>「校内研究会 教員の学び」

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 本校では、今年度、国語科を研究教科とし、「情報を整理し、自分の考えを形成する児童の育成 〜国語科の説明的な文章の学習を通して〜」をテーマに研究を進めています。言葉による見方・考え方を働かせながら、自分の考えをもち、友達と伝えあい、学びを深める授業づくりに取り組んでいます。(この写真は研究授業と協議会の様子です。)
 語彙や音読、読解などの基礎・基本を確実に身に付けることを土台とし、一人一人が主体的・対話的で深い学びを実現できるよう授業改善を重ねているところです。
 教員同士が授業を見合い、率直に意見を交わし、専門家の講師の先生から助言も受けながら学び、授業力を向上させることで、子供たちの学力向上につなげていきます。
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