７月11日（土）葛飾教育の日に、和太鼓グループ彩‐Sai‐様をお招きして、和太鼓教室を実施しました。低学年・高学年に分かれて、2時間目、3時間目に体育館で、和太鼓の演奏を聴きました。本物の和太鼓の迫力に驚く児童やリズムに合わせて手拍子をしたり、体を揺らしたりする姿が印象深かったです。

原田小学校では、校内で「かつしかっ子調べる学習コンクール」に関するお知らせの展示を行っています。

「かつしかっ子調べる学習コンクール」とは、公益財団法人図書館振興財団主催の「図書館を使った調べる学習コンクール」の中の、葛飾区としての取り組みです。


今までの、受賞作品は下記リンクでもご確認いただけます。
https://concours.toshokan.or.jp/

ご興味のある方、取り組んでみてはいかがでしょうか？

夏休みに関係する学習センター（図書室）からのお知らせです。

【開館日】
７／２１（火）〜７／３０（木）
　９：００〜１０：００　　３年生・４年生
１０：００〜１１：００　　１年生・２年生
１１：００〜１２：００　　５年生・６年生

（７／２８〜７／３０は、調べる学習コンクールや読書感想文に取り組めます。）

【夏休み前の特別かしだし】
ひとり4冊＋調べる学習コンクール用・2年・4年・5年　３冊

夏の長い休みに、読書に親しんでみませんか？

５学年の岩井臨海学校に向け、栄養士による魚の食べ方指導を行いました。
宿舎の朝ご飯で出されるアジの開きをおいしく食べられるといいです。

国語科の授業で「おおきなかぶ」の音読劇をしようをめあてに学習しています。
声を大きく出すことや、役になりきる、動きをつけるなど意見を出し合い学習しています。
教育の日に発表することになっているのでご期待ください。

7月の原だるまタイムを実施しました。
原だるまタイムでは、全学年縦割り班で、６年生が司会進行を行い縦割り班遊びをしています。
６年生が１年生を迎えに来てくれて、ゲームやじゃんけん列車、ハンカチおとしなどをして楽しんでいました。

　２年生がとうもろこしの皮むきをしました。授業では栄養士の太田先生からのとうもろこしの旬や皮むきをするときのポイントについてお話があり、子供たちは真剣な表情で耳を傾けていました。緑色の皮を一枚一枚むいていき、黄色い粒が見えてくると、「粒はつるつるしている。」「皮が何枚もある。」など、たくさんの気付きや発見をしながら楽しそうに取り組む姿が見られました。
　給食で自分たちが皮むきをしたとうもろこしが出てくると、「甘くておいしい。」「皮むきをしていた時より黄色くなっている。」など、味や見た目の変化に気付きながら、嬉しそうに味わっていました。

　生活「なつがやってきた」の学習で水遊びをしました。色水、しゃぼん玉、すな遊び、飛ばす遊びの４か所のコーナーら自分の遊びたい場所を選んで遊びました。今日は特別に１組と２組合同での授業だったので、友達との学び合い、助け合いの姿がいつも以上に見られました。新しい遊び方を発見する、１つの遊びに粘り強く挑戦する、一人一人が学びを広げることのできた時間でした。梅雨が明けて子供たちの歓声が青空に響きました。
本時のために、SSSや支援員、EA、専科など多くの先生方に準備や片づけを手伝ってもらいました。

６年２組イングリッシュルームで英語科の授業の様子です。
動画のリズムに合わせて、１から１００までカウントをしたり、今日のめあて「1日の表現の仕方が書けるようになろう」では、usually,always,sometimes,neverなどを使って、日常生活の出来事を英語で表現しました。

2年生の音楽科の学習では、「かえるのがっしょう」を鍵盤ハーモニカで練習しました。その後、木琴・鉄琴、大太鼓、タンブリンの正しい使い方を学習し、みんなで合わせて合奏しました。ふりかえりでは、「みんなで合わせると楽しい」「違うリズムが重なるからきれいになる」という意見が出てきて、学びが定着してきたことを感じました。

原田小学校の先生方で、放課後ICT研修会を行いました。

子供や先生たちがオクリンクプラスをよりよく扱う方法を学ぶ研修でした。

「中休みの係活動で、係同士が重ならないように、予約表として使ってます。」
「カードは、使う日によって色を変えると、提出してもらったとき、いつのカードかすぐわかります。」
「カルテ機能を使うと、その子のがんばりが、単元ごとにまとめられて、ドリルパークとも関連付けて見ることができるよ！」

など、子供たちのよさを伸ばし、よりよい授業や指導に生かすための、充実した研修となりました。

１年生算数科いろいろなもののながさの授業で、いろいろもののながさを紙テープを使ってはかって比べてみました。
教室のいろいろな所を紙テープを使ってはかっていました。
黒板に貼り切れない長さのものもありました。
最後にみんなではかったながさをタブレットで撮影していました。

１年生図工科の授業で、ひかりを通すセロハンと透明な袋をあわせて、色々なかたちの仲間を作りました。
セロハンを切ったり、くしゃくしゃにしてみたり、袋のかたちを工夫して作りました。
すてきなひかりのくにのなかまたちが廊下に勢ぞろいしています。

今回の単元は、伝えることを目標にした「伝える力！楽しくパワーアップ」でした。学期始めは聞くことを中心とした活動でしたが、次は伝える活動に挑戦しました。友達にきつい言葉であたってしまう場面を説明した後、優しい言葉に言い換える「ポジティブ変換」、キーワードや絵、物の場所などを伝える「伝言ゲーム」といった活動を行いました。どうすれば相手に伝わるか、工夫しながら伝え合う姿が見られました。

画像は絵を描いて友達に伝える「お絵かき伝言」を行っている場面です。

水のかさは、１dLます１０個分で１Lますちょうどのかさになることを実際にためし、10dL＝１Lであることを理解しました。そして、21dL＝２L１dL、３L５dL＝３５dLなど、単位換算もスムーズにできるようになりました。

１年生生活科の学習で通学路探検を実施しています。今回は黄色コースを探検に出かけました。
交通安全に気を付けること、交通標識を見つけることをめあてに出かけました。
黄色コースは、交番や図書館があり、こどもひまわり１１０番の標識もたくさん発見することができました。

いつでも水の体積を分かりやすく表すために、体積の単位「デシリットル（dL）」があることを学びました。そして実際に、１dLますを使って入れ物に入っている水のかさを調べました。正確にはかろうと目盛りをしっかり読みながら、水のかさを調べることができました。

５月下旬にヤゴ救出大作戦をしてから、約１か月。無事、トンボとなりました。そして児童に見守られながら、空高く飛んでいきました。いつまでも元気に飛び回ってくれるといいなと思います。

３年生はタイピングタイムの時間に正しいホームポジションを意識し、授業中でも困らない速度で入力できるように練習しました。