教員の福利厚生として、教員スポーツがあります。バレーボール、バドミントン、卓球など。
かつてはソフトボールやテニスなど、毎月のようにありましたが、働き方や、時代の流れで縮小されています。
勤務終了後、住吉小学校とバレーボールの親善試合をしました。昨年はかなり点差がひらいて、敗れたそうですが、今年は互角の戦いをしていました。
校長としては、楽しいということも大事ですが、子供とかかわりのある先生方が怪我なく終えられたことに、ホッとしました。
先生方お疲れさまでした。
この日も、選手だけでなく、応援の先生がたくさん来てくれました。チーム北野の団結力は、本校の誇りの１つです。

やきピロシキ
ボルシチ風
オレンジ
牛乳


栄養士からの一言('ω')ノ
　今日は、ロシア料理を献立に取り入れました。ピロシキは柏型にしてグザイを挟み、ボルシチは『ビート』を使ってつくりました。

社会科見学に足立清掃工場と中央防波堤埋め立て処分場に行ってきました。社会科の学習でごみの処分と再利用について学んでいた子供たちは、実際に清掃工場の「ごみバンカ」や埋め立て処分場の「サンドイッチ工法」を見て、そのスケールに驚いていました。
ごみを減らすために自分たちにできることについても教えていただいたので、これからの生活に生かしていってもらいたいです。ご家庭でも話をしてみてください。

夏越しごはん（かき揚げ丼）
大根きゅうりの梅はちみつあえ
豚汁
牛乳


栄養士からの一言('ω')ノ
　今日は、６月３０日に、無病息災を願い『茅の輪』くぐりが行われます。藁でつくられる輪をイメージして夏野菜を使い『かき揚げ丼』をつくりました。

夏越しごはん（かき揚げ丼）
大根きゅうりの梅はちみつあえ
豚汁
牛乳


栄養士からの一言('ω')ノ
　今日は、６月３０日に、無病息災を願い『茅の輪』くぐりが行われます。藁でつくられる輪をイメージして夏野菜を使い『かき揚げ丼』をつくりました。

まつぶた寿司
京風きゅうり
すまし汁
水無月
牛乳

栄養士からの一言('ω')ノ
　今日の給食は、京都郷土料理『まつぶた寿司』などをつくりました。デザートには『水無月』をつくりました。１釜に１鉄板で調理し三角形にカットをしてつくりました。試しに２種類の水無月をつくってみました。

６年生は、江戸博と国会へ社会科見学に行きました。
６年生の社会科見学では、このルートが最高だと思っています。
何故なら、東京がどのように発展したかを理解できること、そして、三権分立を学んだ６年生　が法案のできるまでを体験的に　学べるからです。
特に 日本国憲法ができて８０年の節目に参議院体験プログラムで、法案のできるまでを体験したことは価値あるとのだと６年生も感じていました。
憲法のありがたさを感じ、これからのかかわりを考える1日と なりました。
今日関わってくださった皆様に感謝を申し上げます。

地域の方が、「笹使いますか？」
と訪ねて来てくれました。もちろん使いますと伝えると、立派な笹をお持ちいただきました。
１、2年の廊下と玄関に飾ることにしました。
７月１１日の葛飾教育の日に是非ご覧ください。
地域に支えられている北野小学校にますます愛着をもちました
地域の皆様には引き続き、ご支援を賜りますよう、よろしくお願いします。

理科の学習「人や他の生き物の体のつくりやはたらき」で、人の内臓について学びました。知識として学んだことを、模型で確認する活動です。「肝臓は思ったよりも大きい！」「心臓は肺に守られているようだ」と、実際に体験するからこその気付きや発言があります。素早く組み立てる様子も見られました。こうした体験的な活動を今後も、積極的に取り入れて学びを定着させていきます。

クリームパン
チキンのトマトソース
ひよこ豆と野菜のスープ
甘夏みかん
牛乳

栄養士からの一言('ω')ノ
　今日のクリームパンは、カスタードから作りパンにはさみました。やわらかく、ほんのり甘さがあり優しい仕上がりになりました。チキンのトマトソースは、トマトの甘みを生かしたソースにしあがりました。今日の給食も子供たちはたくさん食べてtくれました。

６年生の社会科見学は、江戸東京博物館・国会議事堂　でした。江戸東京博物館では、江戸時代や明治時代の人々の暮らしや歴史を学びました。人力車に乗るなどの体験もできました。学習としては２学期以降になりますので、今日の体験が知識と結びつくことを期待します。国会議事堂では、参議院体験プログラムを行いました。選ばれた数名の児童が、議員として発言したり、法案について多数決をとったりするプログラムです。日本の政治の仕組みについて体験という形で学びを振り返りました。見学の態度も立派でした。今後の校外学習でも最高学年らしい姿を期待しています。

キムタクご飯
ししゃもの包み揚げ
中華風コーンスープ
牛乳


栄養士からの一言('ω')ノ
　『キムチ』と『たくあん』を細かく刻みベーコンなどを加えて『キムタクご飯』をつくりました。主菜の『ししゃもの包み揚げ』には、プロセスチーズとししゃもを巻いてパリッとした食感に仕上げました。今日もたくさん食べてくれますように。

金町公園にお宝を探しに行きました。金町公園にはよく行く子どもたちですが、北野小の地域応援団の方たちにインタビューをし、いままで知らなかったことも、新しく見つけたお宝も見つけることができました！！地域応援団方たちありがとうございました。今後もよろしくお願いいたします！！

クファジューシ
沖縄もずくの卵スープ
パイナップルケーキ
牛乳

栄養士からの一言('ω')ノ
　今日の給食は、『沖縄料理』です。クファジューシとは・・・。沖縄の炊き込みご飯のことを言います。スープに『沖縄産のもずく』を使い、ふんわりとした食感のスープに仕上げました。デザートには『パイナップル』をシロップで優しい味わいに仕上げたケーキを作りました。

今日は水道学習のまとめとして金町浄水場に行ってきました。水をきれいにする実験をしたり、高度浄水処理を見たりと、実際に教科書で学んだことを見ることができ、深い学びにつなげることができました。自分たちの生活に欠かせない水。これから大切に使っていきたいという子どもたちの声も聞くことができました。

４年生は総合の学習でアズマヒキガエルについて調べています。今回は子どもたちから「鎌倉公園でアズマヒキガエルについての話を聞きたい」という要望から、実際に鎌倉公園に行ってアズマヒキガエルについての話を聞いたり、すみかをみたりすることができました。これからの学びにつながるよい機会となりました。

わかめご飯
いかの鉄板焼き
大豆とかえり煮干しの炒め煮
田舎汁
牛乳


栄養士からの一言('ω')ノ
今日は、子供たちが大好きな『わかめごはん』をつくりました。
給食では・・・初めて『いか』がでます。
かむかむ練習に教室を回ります。頑張って食べてくれるか楽しみです。

学級には、多様な子どもたちがいます。こうした子どもたちが安心して学校に通うためには、教室における環境整備が必要です。よくあるのは、座席の位置を配慮することで、刺激を減らし、授業に集中できるようにすることもその１つです。
図Aでは、一律の支援のため、しっかりと見ることができません。
理想としては、図Cのように、障壁を取り除くことができればそれがよいです。
しかしながら学校の施設面で、エレベーターがなかなか設置できないのは、施設面における構造的な問題にあたるため、過度な要求にあたる場合があります。
図Bが、合理的配慮の提供を受けた姿で一見、公平な感じがします。しかし、一番左の子にとっては高いところが怖いと言うことを感じるかもしれません。
つまり、合理的配慮について、絶えず対話をしながら、合意形成を図っていくことが求められています。
北野小学校においても、そうした合理的配慮の提供をしている子どもが各学年にいます。
次の学習指導要領の改訂では、社会モデルという言葉が明記されます。
学級や学年で安心して学校生活を送れるように、配慮していけるのが北野小学校のよいところてす。
ぜひ、何かお困りのことがあれば、担任を含め学校にご相談ください。一緒に考えてまいりますので、よろしくお願いします。

子どもたちと考え、総合のテーマが決定しました。
「北野お宝発見団」です！！第一回は金町公園にいってお宝をたくさん発見していこうと思います。

タコライス
かぶとベーコンのスープ
マンゴープリン
牛乳

栄養士からの一言('ω')ノ
　今日は、『沖縄』料理の『タコライス』をつくりました。子供たちは、『蛸』？という質問がありました。さてどのような反応をするか楽しみです。