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・野菜のごまあえ ・さつまいものみそ汁 ・牛乳 4/24 班別会議・集団下校
班別会議では、班長・副班長の確認、登下校時の安全指導を行い、児童が迅速かつ安全に行動できるよう意識づけを図りました。その後、班ごとに集団下校を行いました。 今後も学校・家庭・地域が連携し、児童の安全確保に努めてまいります。 4/24 ４年生 算数「折れ線グラフと表」
今日は、点と点の間の数値をどのように読み取るかを考える学習に取り組みました。 子供たちは、グラフの形や変化の様子をもとに、自分の考えを友だちと伝え合いながら理解を深めていました。互いの意見を聞き合うことで、自分の考えを確かめたり、新たな考えを知ったりすることができます。 これからも学び合いの時間を大切にしていきたいと思います。 4/24 ３年生 音楽「小さな世界」
リズムや音程がちがうため、歌っているとつられそうになる場面もありましたが、友達の声をよく聞き、自分のパートを大切にしながら歌い続けました。 声がぴったり重なったときの喜びやすてきなハーモニーを感じることができました。 4/24
・ツナ野菜いため ・フルーツポンチ ・牛乳 4/23 ５年生 家庭科「お茶を入れてみよう（調理実習）」
ガスこんろを使ってお湯をわかし、急須にお茶を入れ、片付けまで班で協力しながら進めました。 火加減を確かめながら、慎重に取り組む姿や「片付けまでが調理実習」と最後まで一生懸命に行おうとする姿が見られました。 4/23 １年生 図工「すきなもの」
クレヨンを使ってのびのびと表現し、思い思いの色や形で紙いっぱいに“すき”を描き出す姿が見られました。活動中には、「図工の時間、楽しい」という声も聞こえ、子供たちが表現することを心から楽しんでいる様子が伝わってきました。 4/23 ６年生 全国学力・学習状況調査
緊張した雰囲気のもと、真剣に臨む姿が見られました。 本調査は学力や学習状況を把握し、授業改善に生かすことを目的とした調査です。学校の教育活動の向上や授業改善に生かしていきます。 4/23
・ひじきふりかけ ・じゃがいものそぼろ煮 ・ごまずあえ ・牛乳 4/22 １年生を迎える会３
２枚目の写真・・・２年生から「朝顔の種のプレゼント」 ３枚目の写真・・・１年生から「歌と挨拶」 4/22 １年生を迎える会２
２枚目の写真・・・４年生から「学校クイズ」 ３枚目の写真・・・５年生から「ダンス」 4/22 １年生を迎える会１
4/22 業前運動「ボール投げ」
担当の教員から、足の運びや体重移動、腕の振りなど、投球に必要な動作を教わり、意識しながらシャドー練習を実施しました。 実際の投球につながる正しいフォームづくりにつながるといいと思います。 4/22
・かきたま汁 ・果物 ・牛乳 4/21 校内研究会
今日の校内研究会では、講師の先生をお招きし、生活科・総合的な学習の時間がもつ教科の特性や、研究を進める際の視点、授業づくりのポイントについてご指導いただきました。児童が自ら課題を見付け、仲間と協力しながら思いを形にしていくためには、どのような学習環境や働きかけが必要なのか、具体的な事例を交えながら学ぶことができました。 4/21 ３年生 タブレット端末を活用して
今日、３年生の教室では、ＩＣＴ支援員とともに、はじめの設定を行いました。 タブレットは“学びを広げるための道具”として個別最適な学習、協働的な学び、創造的な表現活動など、様々な場面で効果的に活用することができます。 ＩＣＴの学習環境を整え、活用していきます。 4/21 ２年生 図工「想像を広げて」
粘土を ひねったり、つまんだり、のばしたりしながら、思い思いの形をつくり出していきました。 手を動かすたびに新しい発見があり、子供たちは楽しそうに表現を広げていました。 4/21
・じゃがいもとこんにゃくの煮物 ・牛乳 4/20 委員会活動
委員会の役割には、学校生活をよりよくするために自分たちで考えて行動することや学年をこえて協力し、責任をもって仕事に取り組むことなどがあります。 今日の活動では組織づくりを行い、その後、年間の活動内容について話し合い、どのような活動をしていくか、どんな工夫ができるかを意見交換しました。 4/20 １年生 国語「ひらがなの学習」
今日は、「し」と「り」の学習を行いました。 子供たちは、手本をよく見ながら、ゆっくりと丁寧に書くことを意識して取り組んでいました。 「もっときれいに書きたい」と、形を確かめながら何度も書き直す姿も見られ、学習への意欲が感じました。 |
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