昨年度は70万人の人出があったと報道されている葛飾納涼花火大会。
今年は北野小学校が、金町小学校にかわって、駐輪場となりました。
どのような夜になるか、今から楽しみなところです。

７月２１日(火)から３０日(木)まで、学習センター(学校図書館)を開放しています。
今日もたくさんの児童が来館しました。

開放日も残り３日となりました。
読書や自主学習の場に、学習センター(学校図書館)をご活用いただけると幸いです。
また、調べる学習コンクールのご相談も随時受け付けております。
思考ツール等も用意しておりますので、ぜひお越しください。

昨日までの３日間、夏季学習が行われていました。厳しい暑さが続く中、毎日登校し、集中して学習に励みました。用意されたプリントや夏の課題に一生懸命に取り組む姿が見られました。長い夏休みに入りましたが、学習の習慣や生活リズムを整えながら過ごしてほしいです。学習センターは引き続き来週も開館していますので、ぜひご活用して、課題や学習に取り組んでください。

｢授業は先生も子供も楽しく｣とわたしは、いつも先生方に伝えています。
また、一学期には、3年、5年、6年で社会科の授業をしました。そこでは、参観に来た先生方にも知的な楽しさを感じてもらいました。
ただ、そうしたことは経験によるものだったり、専門性だったりするものです。
北野小学校は、算数を研究しているので、子供たちが算数を好きになってもらいたいと思っています。そうした子供の伴奏者である先生を育て、子供に楽しさを伝え、自ら学べるようになって欲しいと考えています。
そこで、この日は、算数教育やそのベースとなる学級経営に造形の深い元筑付小学校の田中博史先生にお越しいただき、講義をしてもらいました。
先生方は、カードゲームをしながら倍数や約数を笑顔で楽しんで学んでいました。
こうした自然体の学び、話し合いによる学びを日々していただきたいと考えています。
ご多用のところお越しいただき、ありがとうございました。

７月１５日（水）に１年生うめのみ体験をしました。
うめのみ教室でどのような学習をしているかについて話を聞いた後、プレイルームと個別室に分かれました。
みんなで一緒に活動をするプレイルームでは、教員の見本や指示に合わせて体を動かし、教員と１対１で学習をする個別室では、教室内を見学したり、友達との関わり方についての絵本を見たりしました。
普段の教室とは違ったところがたくさんあり、目を輝かせながら体験に臨む児童が多かったです。
最後の振り返りでは、「うめのみ教室のことが分かった」「友達には元気よく挨拶をしていきたい」など、様々な思いを伝えてくれました。

　生活科の学習で、シャボン玉遊びをしました。大きなシャボン玉やたくさんのシャボン玉を作ろうと工夫して活動していました。ふわふわと浮かぶシャボン玉を追いかけたり、歓声をあげたりしながら、笑顔いっぱいに楽しみました。
　道具の準備等、ご協力ありがとうございました。

夏季学習教室を昨日から行っています。夏休みも学習にしっかり取り組んでいる様子が見れました。学習教室は三日間ですが継続して夏休みもお勉強に取り組んでほしいです！
学習センターも夏休みに利用できるのでぜひ参加してみてください。

昨日から３日間、夏季学習が行われています。本日は２日目です。朝から厳しい暑さが続く中、しっかりと登校して学習に励みました。夏の課題や用意されたプリントに一生懸命に取り組む姿が見られました。明日が最終日となります。長い夏休みですので、学習の習慣や生活リズムを整えながら過ごしてほしいと思います。学習センターは来週も開館していますので、ぜひご活用ください。

１学期は、理科の学習を中心に学びをノートにまとめる「まとめノート」を行いました。学習した内容の中で、もっと調べたいことや疑問について焦点化してノートにまとめる活動です。色づかいやイラストを工夫しながら、自分なりのノート作りに励みました。コンテスト形式にするなどして、児童の意欲を高めていきました。このような「書く」活動について、２学期以降も大事にしながら学習していきます。

　「うめのみ教室ではどんなことをしているのだろう…。」
子供たちは興味津々でした。プレイルームで体を動かしたり、絵本を通して困ったときにどうしたらいいのかを考えたり…うめのみ教室担任と一緒にたくさん体験しました。

ラジオ体操会が、5日間の日程で開催されました。
初日は、低学年を中心に約50名の子どもたちが参加しました。
東京都ラジオ体操連盟の方々にも多数お集まりいただきました。北野ラジオ体操会の方が前でラジオ体操第一を披露して下さりました。
柴又北野町会長様をはじめ、町会の皆様、北野ラジオ体操会の皆様、PTAの皆様、朝早くから登下校支援、会のご準備等、様々ありがとうございました。
土曜日まで、よろしくお願いします。

終業式のあと、大抵の学校は、生活指導の先生からのお話です。しかし、北野小学校では、先生方による演劇方式での発表をしています。
この日はゴレンジャーのような北レンジャーと、ダークな役者による格闘編でした。
規則正しい生活をすることや、snsの使い方に気をつけることなどを寸劇であらわしていました。
子供たちには、ゴレンジャーたちが、誰先生なのかを気になっていたようでした。
役者揃いの先生方に脱帽でした。今度は北野劇場でもやってみようかと考えた筆者でした。
夏休み、有意義なものにして欲しいと感じました。

冷やし天ぷらうどん
（キス・ししゃも・かぼちゃ）
野菜のおかか和え
フルーツケーキ
牛乳

栄養士からの一言('ω')ノ
　４月７日から始まり、今日は給食最終日となりました。子供たちは毎日変わらずたくさん食べてくれました。主食に『天ぷら３種』をつくりましたが、初めて食べる『キス』のてんぷらにすごく感動しているクラスもあり笑顔が見れてよかったです。無事１学期をおえました。２学期も楽しみにしていてください

4月の学力調査を受けて、その成果や課題の報告会をしました。
ベネッセの山本さんから、帳票の見方や本校の強みなども伺いました。
算数より国語ができることもわかりましたし、何より、意欲が高い子供たちであることもわかりました。
先生方にとっては、学級の子供たちの様子がいちばん知りたかったようで、納得した表情でした。
それとともに、二学期以降の取組を真剣に考えていました。頼もしい先生方です。
ベネッセの山本さんには、ご多用なところ、お越しいただきありがとうございました。

一学期には、北区の小学校で起きた火災には心を痛みました。庇を伝わって黒煙にまみれながら避難する子供たち。
改めて施設管理の大切さを感じました。
本校では改めて消防計画に基づき、消火施設などの点検を行いました。また、この後は、救助袋を使った職員による自衛消防訓練も実施します。
安全安心な学校とはよく使いますが、もっともっと細心の注意を払うことが肝要と感じています。
あと2日、熱中症などに留意した学校経営に努めてまいります。
写真は、ドローンを使った外壁確認です。学校施設の方々もよくやっていただいております。

2年生から招待状をもらって、この日が来るのを楽しみにしていました。当日は教室まで迎えに来てくれて一緒に２年生の教室に向かいました。教室にはたくさんの手作りおもちゃがありみんな笑顔で楽しみました。

総合的な学習の時間「命を守ろうプロジェクト」の一環として、市民防災研究所の方を講師にお迎えし、防災学習出前授業を実施しました。

授業では、葛飾区のハザードマップを見ながら、地域の危険箇所や災害時に注意が必要な場所について学びました。また、地震や洪水によって起こる被害についても知り、災害が私たちの生活に与える影響について理解を深めました。

子供たちは、非常食や飲料水などを日頃から備蓄しておくことの大切さを学ぶとともに、災害時にはまず自分の命を守る行動をとることが最も重要であることを学びました。

さらに、「避難場所」と「避難所」の違いについても教えていただき、災害の種類や状況に応じて適切に避難することの大切さを理解することができました。

今回の学習を通して、子供たちは防災への意識を高めるとともに、自分自身や家族の命を守るために何ができるのかを考える貴重な機会となりました。今後も「命を守ろうプロジェクト」を通して、防災についての学びを深めていきます。

葛飾教育の日の午後、「社会を明るくする運動」が行われました。

この活動では、私たちが暮らす社会の中にあるさまざまな課題について考え、「よりよい社会にするために自分たちにできること」を意見としてまとめました。

本校の5年生からは2名の児童が代表として参加し、「だれも置いていかない」「みんなの明るい笑顔であふれる町へ」をテーマに発表を行いました。堂々とした態度で、自分の考えをしっかりと伝えることができました。

当日は、同じ学年の友達も何人か応援に駆けつけ、温かい雰囲気の中で発表を見守りました。

今回の活動を通して、子供たちはよりよい社会づくりについて考えを深める貴重な機会となりました。

ナン
夏野菜のキーマカレー
パリパリ茎わかめサラダ
セレクトアイス
牛乳

栄養士からの一言('ω')ノ
　今日は、子供たちが、待ちに待った『セレクトアイス』です。ここ数日、猛暑が続き、体力がダウンしていることが多かったですが・・・献立も子供たちの大好きな『カレー』やパリパリサラダをガツガツたくさん食べている姿を見て安心しました。今日は残食もかなり少なかったです。

２年生は生活科で手作りおもちゃを作りました。今日は、１年生を招待して、「楽しいわくわく友達集会」を開催しました。何週間もかけて準備してきたおもちゃを１年生に遊んでもらえて、嬉しそうな２年生でした。１年生は、「楽しい。」「上手にできた。」と言いながら２年生の作ったおもちゃで遊んでいました。
この経験をこれからの学習に活かしていきます。