『光サンドイッチ』の学習では、カッターを使って作品を作ります。「真っ直ぐ切るよりも、曲がっているところを切るのが難しい。」と集中して取り組んでいました。

アゲハと一緒に育てていたモンシロチョウ。卵の時から飼育しており、先日やっと成虫になりました。自然界では、モンシロチョウの幼虫は、寄生されてしまう確率が非常に高く、卵から無事に成虫になれるのは、１〜２％だそうです。子供たちが高い関心をもって、熱心にお世話したからこそ、貴重な場面を観察できたのだと思います。

社会「水はどこから」の学習の一環として、水道水に対する理解や関心を深めるため、東京都水道局が行っている出前授業を受けました。安全でおいしい水道水を蛇口まで届ける仕組みやそこで働く人の工夫や願い、ダムや浄水場などの施設について、教えていただきました。また、実験を通して水がきれいになる仕組みについて学ぶこともできました。

全校で行われる朝なわでは、３分間の持久跳びに挑戦しています。３年生になってからは２度目でしたが、前回よりも達成できた人が増えました。今後も体力向上に励んでいきたいです。

図画工作「ほった線からはじまるお話」で、版木に色を置き、刷りました。思い思いの色で自分の世界を楽しそうに表現する姿が見られました。

生活科の学習で育てているアサガオが成長し、
つるが伸びてきました。
タブレットを活用して、観察を行っています。
花が咲くのが楽しみです。

大きな地震の後に火事が発生したことを想定して、避難訓練を行いました。少し大きな地震があったばかりなので、みんな真剣でした。

裁縫の実習に向けて、道具と使い方の確認をしました。

臨海学校の説明会に向けて、会場の準備をしました。

今日はクロールの練習をしました。自分の泳げるレベルに合わせて何度も泳ぎました。

今年度、初めての水泳学習を行いました。バディや入水の仕方、笛の合図など「プールの約束」をしっかり守り、息を止めたり、吐いたり、もぐったり、けのびをしたりして、「浮いて進む運動」を楽しむことができました。

図画工作「ほった線からはじまるお話」で、彫刻刀を使って版画を作りました。「板を回して彫る・両手で彫る・使わない彫刻刀はしまう」という彫刻刀の３つのルールを守って作品作りに取り組むことができました。熱心に作品と向き合う姿が見られました。完成する日が楽しみです。

理科「とじこめた空気や水」では、空気と水にそれぞれ力を加えると体積はどうなるのかについて学習していきます。学習の最初の時間に、身の回りにある空気を大きな袋や空気鉄砲の中に閉じ込めて遊び、気づいたことを話し合い、問題を見つけました。

２回目の朝ランがありました。前回よりはスムーズに走ることができました。「１回も止まらないで走れたよ。」「ぼく、１０周したよ。」と元気な声が聞こえました。

　図画工作科の時間にクレヨンを使って、アジサイの絵を描きました。今回はクレヨンをぼかして使うやり方で、淡いアジサイを表現しました。そして、折り紙でかたつむりの親子を折って、貼りました。雨が多い季節にかわいいらしいアジサイとかたつむりの作品ができました。

どんどん大きくなっているミニトマトのわき芽取りをしました。青い実がたくさんついているけれど、なかなか赤くならないので、みんな楽しみに待っています。
実に栄養が、たっぷりと行くようにと考えながら、お世話をしました。

６年生は社会科見学で、国会議事堂と科学技術館に行きました。午前は、参議院特別体験プログラムに参加し、国会の中を見学しました。午後は、科学技術館で施設内の見学と体験をしました。どちらも大変混雑していましたが、最高学年らしい立派な行動で楽しみながら学びを深めました。

国語では、おおきなかぶの学習が始まりました。
ノートや教科書を使いながら、集中して学習を行っています。

図画工作科の学習でうきうきぼっくすを作りました。
1・2・4組は金曜日に行い、ボンドを使いながら飾りつけをしました。
来週の完成が楽しみです。

子供たちが一生懸命にお世話をしていたアゲハがついに成虫になりました。「本当に教科書の通りに成長したね。」と今までの成長の過程を振り返ったり、「ほんとに足が６本だ！」と習ったことを実際に確かめていたりと、本物に触れることで学びが深まりました。