5月27日 半田小2年生のサツマイモ苗植え

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半田小学校2年生が本校の学校農園を訪問しサツマイモの苗植えを体験しました。本校の学校地域応援団の方がついて作業を行いました。秋の芋掘りまでおたのしみに。

体育祭予行2

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スローガンにあるように「東金魂(スピリッツ)」がみられることを楽しみにしています。

5月27日 体育祭予行1

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30日の体育祭に向けた予行が行われました。天気が心配されましたが、すべての内容が行われました。競技の流れや実行委員の動きが確認でき、本番ではよりスムーズな運営が期待されます。

5月24日 全国みどりの愛護の集い

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全国みどりの愛護の集いの会場に本校生徒が花を植えたプランターが飾られました。この集いでは本校の学校地域応援団が国土交通大臣表彰を受賞いたしました。
日頃より本校と深くかかわり環境整備を行ってくださっていることに改めて感謝申し上げます。

校歌合唱コンクールを開催しました!

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5月22日(金)の6時間目に1学年で校歌合唱コンクールを行いました。コンクールに向けた練習を通して、東金町中学校の校歌を自信を持って大きな声で歌えることを目的としています。どのクラスも体育祭の練習で忙しい中、時間を作り、懸命に練習を行ってきました。結果は2組の優勝となりましたが、どのクラスも入学当初と比べ、大きな声量と心地よいハーモニーを重ねて歌うことができるようになったと思います。来週の体育祭では、2年生、3年生の先輩方を驚かすような素晴らしい歌声で盛り上げていってほしいです。

朝練習を行っています!

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今年度も体育祭に向けて、今週から朝練習が始まりました。各学年ごと、各競技ごとに分かれて毎朝早くから練習を行っています。5月22日の朝は生憎の雨天でしたが、3人4脚と選抜リレーの選手が集まり、お互いに声をかけながら懸命に練習をする姿が見られました。体育祭本番ではこうした努力の成果が見られることを期待しています。

5月18日 生徒朝礼3

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放送委員会から新たなリクエストのアンケートが行われる連絡がありました。
体育祭実行委員長からは、一人一人が主体的に行動して作り上げる体育祭にしようと呼びかけがありました。

5月18日 生徒朝礼2

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生徒会からセルフマネジメント週間についての説明と、基本的な生活習慣を見直していく呼びかけがありました。

5月18日 生徒朝礼1

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本日より教育実習が始まります。実習生の紹介がありました。
生徒会長からは体育祭を充実させるための呼びかけがありました。

環境委員会の水やり

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先日、花の植え替えを行いましたが、維持も大変です。環境委員会が当番を決めて毎日水やりをしています。

5月13日 朝のあいさつ運動

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朝の陽ざしが強く夏を思わせる空のもとで5月のあいさつ運動が行われました。
地域の方による交差点などの見守りで気になる点を反省会で共有しました。

5月11日 全校朝礼4

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安全指導では火災について、身近なモバイルバッテリーによる事例なども交えてお話がありました。
生活指導主任の話では、体育祭に向けて「熱」について語られました。3年生の「思い=熱」が最も強いのは間違いありません。それを全員の熱でより大きなものにしていきましょう。

5月11日 全校朝礼3 表彰

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硬式テニス
陸上部

5月11日 全校朝礼2 表彰

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女子バスケットボール部 カップ戦優勝
男子バスケットボール部 カップ戦第3位

5月11日 全校朝礼1

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校長先生からは、体育祭に向けてどのように取り組むか、ウェルビーイングの視点から自分たちの成長につなげていくというお話がありました。

5月8日 全国みどりの愛護のつどい プランター2

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プランターを飾るステッカーには絵を描いています。ぜひ、当日会場でご覧ください。会場はにいじゅくみらい公園です。

5月8日 全国みどりの愛護のつどい プランター1

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前日の花の植え替えボランティアにつづき、5月24日に行われる「全国みどりの愛護のつどい」の会場を飾るプランターに花を植える作業を行いました。急な募集でしたが多くの生徒が参加しました。

5月7日 花の植え替えボランティア

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環境委員やボランティアとして応募した生徒が学校地域応援団の皆様と協働で花の植え替えを実施しました。学校の周辺や花壇が華やかに彩られました。

4月28日 地区懇談会(合同委員会)

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東金町地区委員会の皆さんと、生徒会、各委員会委員長で活動の紹介や今後の活動について話し合う地区懇談会(合同委員会)が行われました。5月31日に予定されているクリーン作戦をはじめ、どのような協働ができるか議論されました。

4月21日 3年国語科の授業(朗読会)

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3年生の国語科の授業で詩の朗読を発表しあう朗読会が行われました。表現活動の一環です。各班で詩を解釈し、どのように表現するのが良いのか話し合ったうえで、工夫を凝らした表現が行われていました。
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