図画工作科で泥遊びをしました。一人で穴を掘っている児童、友達と一緒に川を作っている児童、水の中に入って楽しんでいる児童、泥団子を作っている児童がいました。泥を感じて楽しんでいました。

巻き尺を使って、体育で使うマットの長さを測る方法を学びました。

グループに分かれて活動を始めると、「私が端を抑えるから、向こうで目盛りを読んでね！」と、自分たちで役割分担して計測する姿が素晴らしかったです。

「えっと…1m65cm！」と計測結果が出ると、すぐにノートにまとめることができました。

５年生の放課後学習教室が始まりました。
主に、４年生で学習したわり算の筆算（２桁÷１桁、３桁÷１桁、３桁÷２桁等）を繰り返し解いていきます。

初日の今日は、20分のタイマーが終わると、「先生、今日はこんなに解けたよ！」と嬉しそうにしている姿が印象的でした。

エデュケーションアシスタントの田口先生・中村先生と、５年担任、算数少人数担当で、粘り強く頑張る子供たちを指導していきます。

１年生2週間ほど前から給食の時間は席を会食形式にしています。
放送委員のお昼の放送を聞きながら、なごやかに楽しく給食を食べています。
給食当番の仕事にもなれて、配膳も早くなってきました。
友達となかよく食べることで、おいしい給食がさらにおいしく感じます。

３年生は、図画工作科で「ビー玉大ぼうけん」という、ダンボールや工作用紙でつくるビー玉工作をつくっています。

今日のめあては「友達が遊んだとき楽しくなる仕組みやコースを考えよう」でした。
「２階建てにしよう」「ダンボールの裏にもコースをつくろう」「ビー玉が通ると、倒れるキャラクターをつくろう」など様々なひらめきを作品づくりに生かすことができました。

やご救出大作戦で育てていた、ギンヤンマのやごが成虫になりました。朝、教室でギンヤンマを見つけた子供たちは大喜びです。他のやごが成虫になるように、大切に育てていきます。

１年1組と６年１組が体力測定のシャトルランの計測を実施しました。
１年生は初めての体力測定の計測でしたが、６年生がお手本を見せてくれたり、ペアを組んで計測をしてくれたり、寄り添って走ってくれたおかげで、間違えることもなく計測することができました。
１年２組は水曜日に実施する予定です。

４月よりイングリッシュルームができ外国語科の授業をイングリッシュルームで行っています。
外国語科担当教諭やスクールサポートスタッフにより、英語に楽しく親しんでもらえるようにイングリッシュルームの環境を整えています。
これからイングリッシュルームでの授業の様子もホームページで紹介していきますので楽しみしていてください。

１年生、３年生が亀有警察署の方にご指導いただき、交通安全教室を実施しました。
１年生は、横断歩道の渡り方をご指導いただきました。最後に交通ルールのテストに答えて、交通セーフティ検定４級の認定証をいただきました。
３年生は、自転車安全利用五則を教えていただき、実際に自転車に乗りご指導いただきました。とても貴重な体験になりました。
これからの生活に生かしていってほしいと思います。

本日、６月の原だるまタイムを実施しました。
原だるまタイムとは、１〜６年生の縦割り班で６年生を中心に遊びを考え月に一度中休みに交流をするものです。
今回は、教室と校庭に分かれてリーダー探しやなんでもバスケット、ドッジボールなどをおこなっていました。
６年生が司会進行をして、異年齢の交流を深めています。

音楽科の授業で、初めてのリコーダーに取り組みました。
今日は頭部管（リコーダーの頭の部分）だけを使い、息を吹き込んでみました。
ピー！という音に、思わず耳を塞ぐ児童も…
これから、素敵な音が出せるよう取り組んでいきます。

応援団解散式を行いました。

各色の団長から練習から本番までを振り返ってもらいました。
「このメンバーで応援団をやれてよかったです。」という感謝の言葉を伝える姿が印象的でした。

「応援団、楽しかった人？」と先生たちが聞くと、「はい！！」と皆が一斉に手を挙げました。どの児童にとっても、応援団を通して、何かを全力でやりきる楽しさや大切さを感じた、良い学びとなりました。

理科の学習で、乾電池を使ってモーターを回しました。
３年生までに学んだことを活用しながら気付いたことをたくさん発表し、これからみんなで考えていきたい問題作りをすることができました。

晴れの日だったら…、雨の日だったら…、天気を考えながらどんな遊びをしたいのか英語で伝える学習をしました。
“Let's〜.”を使いながら、友達と笑顔で交流することができました。

砂場で創作活動です。とても楽しく活動していました。
安全に学習するために、図工教員と用務主事が事前に砂場の整備を行いました。

今日は、飯塚先生の校内研修でした。
先輩教員の動きや声のかけ方を真似することや、授業前に書いていたノートメモを紹介してくださいました。

また国語科「ごんぎつね」の学習を通して、ごんがどのような人物像であったかを、皆で話し合いました。様々な考えに触れるとともに、場面に応じて話し合う目的（考えを増やす・考えを１つに絞る・考えを改良する・考えを変える）を明確にする大切さについて、教えていただきました。

辺の長さが分数の場合でも、面積や体積の公式が使えるかどうか、考えました。

初めはどのように考えたらよいのか悩んでいる児童が多かったのですが、分数で分けた図を描いた友達の考えを見て、やり方を思いついた様子でした。

今日の図画工作科の授業では、「えのぐじま」の鑑賞会を行いました。

本校では、「深い学びの技法２０」を取り入れた研究授業を進めています。図画工作科の鑑賞でも、「ポイントに注目」という技法を用い、友達に見てほしい「おすすめポイント」をスケッチブックに記入して、作品と合わせて鑑賞することで、より深く鑑賞することを目指しました。

鑑賞発表会では、おすすめポイントをもとに友達の作品の良さや工夫に気づいて発表することができました。また、「ここは何ですか？」と質問することで、作者の工夫に気づくなど、より詳しく作品を知ることができました。

地域応援団の皆様からご協力をいただき、調理実習を行いました。
初めての包丁にとまどいながら学習しています。

話し合い、安全に下校できるようにしています。