５年生は総合的な学習の時間に、米づくりについて学習を進めています。

今回は、田植えに向けて種もみの発芽と苗を育てる活動に取り組みました。講師の方の話によく耳を傾けて活動していました。

今日は、全学年を対象に「セーフティ教室」を実施しました。児童が自分の身を守り、社会の中で安全に行動できる力を育てることを目的に、学年に応じたテーマで学習を行いました。

１・２年生（２校時）
テーマ： 連れ去り防止 など
身近な危険から自分を守るための行動について学びました。「いかのおすし」など、日常で実践できるポイントを確認しました。

３・４年生（３校時）
テーマ： 万引き防止 など
中学年では、万引きが犯罪であること、周囲の人や自分自身に与える影響について考えました。講話を通して、正しい判断をする力や、誘惑に負けない心のもち方を学びました。

５・６年生（４校時）
テーマ： 闇バイト など
高学年には、近年社会問題となっている闇バイトの危険性について、実際の事例をもとに学習しました。SNSをきっかけとした犯罪への巻き込まれ方や、安易に誘いに乗らないことの大切さを理解しました。

今回の学びを日常生活に生かし、自分の身を守る力をさらに高めていってほしいと思います。

・ごはん
・鮭のごましょうゆ焼き
・きんぴら大豆
・豚汁
・牛乳

・丸パン
・鶏肉のマーマレード焼き
・コールスローサラダ
・そら豆のポタージュ
・牛乳

６年生の国語では、「聞いて、考えを深めよう」の学習として、学校に関わっている方へのインタビュー活動に取り組みました。

子供たちは、相手に伝わりやすく、答えやすいように言葉を選んで質問をつくることを意識しながら準備を進めました。今日のインタビューでは、相手の話を聞きながら、自分の考えと比べたり、疑問をもったりしながら聞く姿が見られました。

１・２年生は、校庭で行われた消防写生会に取り組みました。
当日は校庭に２台の消防車が入り、子供たちは自分が描きたい場所を選んで写生を始めました。

消防士さんにもモデルとして協力していただき、消防車の形や道具、消防士さんの姿をよく観察しながら、構図を自分で決めて描き進めました。
中には、細かな部分までこだわり、最後まで粘り強く取り組む児童の姿も見られました。

５年生の国語では、「見立てる」の学習に取り組みました。

子供たちはまず、文章をいくつかの段落に分けた段落カードの並べ替えを行い、文章がどのような構成で成り立っているのかを考えました。「はじめ」「中」「終わり」の構成や考えや事例などの記述から、根拠をもって並びを考えることができました。

活動の中では、友達と活発に意見を交わす姿が多く見られました。友達の考えを聞いて新しい視点に気付いたり、自分の考えを言葉にして伝えたりすることで、より深く文章を読み取ろうとする姿が見られました。

今後も、互いの考えを尊重しながら学び合う活動を通して、文章を読み解く力や表現する力をさらに伸ばしていきます。

４年生の社会科では、「水はどこから」の学習を進めています。

今日は、学校や家庭での水の使われ方を調べ、どのような場面でどれくらいの水を使っているのかを具体的に考えました。そして、実際の使用量を知ることで、生活の中で多くの水が使用されていることに気が付き、驚いていました。

・坦々うどん
・青のりポテト
・サイダーポンチ
・牛乳

３・４年生が外国語活動の時間の様子です。

今日から、新しいALTの先生との授業がスタートしました。子供たちは英語の挨拶や簡単な表現を楽しみながら学びました。

４〜６年生が交通安全教室に参加し、亀有警察の方から、交通事故の現状や起こりやすい場面について学びました。
映像を見ながら危険につながる行動を確認し、自転車に乗る際のルールや安全な走行のポイントについて教わりました。日常生活の中で自分の身を守る意識を高める貴重な時間となりました。

３年生は、５月15日（金）に自転車教室を実施する予定です。

１・２年生を対象に交通安全教室を行いました。

亀有警察の方から、安全な道路歩行の方法や、信号のある交差点・横断歩道の正しい渡り方について学びました。子供たちは実際の動きを通して、安全に行動する大切さを理解しました。

・ハヤシライス
・アスパラサラダ
・バナナ
・牛乳

フロリズ花壇では、ボランティア児童による花の植え替えを行いました。

子供たちが一つ一つ心を込めて植えた花々が、花壇を色鮮やかに彩ってほしいと思います。地域を思う気持ちが形になった、すてきな活動となりました。

本校では、今年度２回目となる「葛飾教育の日（授業公開）」を実施しました。
子供たちの様子をご覧いただき、励ましたていただければ幸いです。

ご参観ありがとうございました。

１年生はひらがなの学習で、「わ」「れ」「よ」「め」の４文字に挑戦しました。
これまでに学習してきたひらがなと似ているところや、間違えやすいポイントをみんなで確認しながら、丁寧に書く練習を進めました。

書く時間には、集中して取り組む姿が見られました。どの子も、正しい形を意識しながら、一画一画を大切に書こうとする気持ちが育っています。

これで、１年生はすべてのひらがなの学習を終えました。
これからは、学んだ文字を確実に身につけられるよう、読み書きの活動を通して定着を図っていきます。

６年生は家庭科の調理実習で「色どりいため」に取り組みました。

まずは、安全に気を付けながら、にんじんやピーマンなどの野菜を切りました。
野菜を切ったあとは、火加減に注意しながらいためる作業に挑戦。最後に、味付けや盛り付けをしました。色どりよく仕上がりました。

子供たちからは、達成感いっぱいの笑顔を見ることができました。

今日は、道徳科で「ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ」という教材を通して、希望をもち、困難に向き合いながら努力し続ける大切さについて学びました。

困難な状況にも目標を追求する主人公の姿から、子供たちは挑戦し続ける姿勢について考えました。

子供たちがこれからも、自分の可能性を信じ、強い意志をもって未来へ進んでいけるようになってほしいと思います。

・ちまき風おこわ
・かつおの甘からあげ
・ちんげんさいとしめじのスープ
・オレンジ
・牛乳

３年生の音楽では、「ドレミの歌」を題材に学習に取り組みました。

まずは、曲に合わせて体を揺らしたりしながら、楽しそうに歌声を響かせていました。

また、音の高さを意識するために、手の動きで音の高低を表す学習も行いました。手を上げ下げしながら歌うことで、音の階段をイメージしやすくなり、より正確に歌えるようになってきています。

さらに、けんばんハーモニカの学習では、指くぐり や 指またぎ の動きを確認しながら演奏練習を進めました。難しい指使いにも挑戦し、少しずつ滑らかに音階が弾けるようになってきています。