本校では、児童の健康づくりと体力向上、そして日常的な運動習慣の定着を目的として、毎月第2水曜日に「業前運動」を実施しています。

今日の活動では、整列や姿勢づくりを中心に、「休め」「前ならえ」「回れ右」などの基本動作を行いました。来月以降はボール投げや短なわなどを予定しています。

短い時間ではありますが、朝の運動を通して心と体を整え、1日の学習に向かう集中力を高めることを大切にしています。

４年生は算数の学習で「大きい数のしくみ」に取り組んでいます。
今日の授業では、３けた×３けたのかけ算の筆算に挑戦しました。

これまでに学んできた筆算の考え方を生かし、数が大きくなってもやり方は同じであることを確認しながら学習を進めました。

後半は問題演習に取り組み、確実に理解できているかを自分で確かめる時間としました。

１年生は、学習センター（学校図書館）のオリエンテーションを行いました。
今日は、図書館の本の並び方や、借りるとき・返すときのきまりなど、利用の仕方を学ぶ時間でした。

初めて知ることも多い中、子供たちは先生の話をしっかり聞き、「本は大切に扱う」「静かに読む」など、約束を一つ一つ確認していました。

入学や進級に関する本がまとめられているコーナーもあります。子供たちにたくさん本を読んでほしいと思います。

６年生は体育の学習で、短距離走とリレーに取り組んでいます。
今日の学習では、前半に50m走のタイムを測定し、後半はリレーを行いました。

「一生懸命走ることの気持ちよさ」「仲間と力を合わせる楽しさ」を感じながら、学習を進めてほしいと思います。

５年生は体育の授業でリレーの学習に取り組んでいます。今日は、バトンパスの練習を行いました。

走る順番の友達と声を掛け合いながら、チームで力を合わせて練習する様子がとても印象的でした。スムーズなバトンパスを目指して、頑張ってほしいと思います。

３年生は外国語活動でunit1の「Hello!」の学習を行いました。今日は、世界のいろいろな国の挨拶を知ろうをテーマに、映像を見たり、実際にその国の言葉を聞いたりしながら学びを深めました。

子供たちは、「聞いたことある！」と興味津々。国によって異なる挨拶の仕方に触れ、楽しみながら世界への関心を広げる時間となりました。

朝会の前に対面式を行いました。１年生が前方に立ち、２年生以上の児童に向かって元気いっぱいに挨拶をしました。

続いて６年生の代表児童の挨拶から朝会を行いました。校長先生からは、１学期の順調なスタートが切れたことの話がありました。

今週の目標は「チャイムを守って行動しよう」です。

６年生は、保護者会の準備として体育館の椅子ならべを行いました。
自分たちで声をかけ合い、てきぱきと作業を進める姿がとても頼もしかったです。

日頃から様々な場面で学校を支えてくれる６年生の姿に、感謝の気持ちでいっぱいです。

今日は雨の中の下校となりましたが、子供たちは傘をしっかりさし、気をつけて帰っていきました。
入学して初めての小学校生活の１週間を、みんなよく頑張りました。

来週からはいよいよ給食も始まります。少しずつ学校での生活にも慣れ、できることが増えていく姿が楽しみです。

５年生は図工科「季節を感じて」の学習に取り組みはじまました。
今日は、春をテーマにした作品づくりに向けて、春のイメージを考えたり、校庭で春らしさを見つけたりする活動を行いました。

小雨ではありましたが、草花の色の変化や、風のやわらかさ、鳥の声など、五感を使って春を感じ取る姿が見られました。

授業の後半には、桜のスケッに挑戦し、自分なりの表し方を工夫して描いていました。

３年生の理科の学習がいよいよ始まりました。
最初の単元は「しぜんのかんさつ」です。身のまわりの生き物や自然の様子に目を向け、気付いたことを自分の言葉で表したり、比べたりする学習です。

今日は、これからの学習でどんなことを調べていくのかを知り、自然をよく見ることの大切さについて考えました。子供たちは、新しく始まる理科の学習に興味をもち、意欲的に話を聞いていました。

来週は、校庭に出て生き物を見つける活動を行う予定です。
どんな生き物に出会えるのか、子供たちの目がさらに輝きそうです。

６年生は家庭科「見つめてみよう、生活時間」の学習を進めています。
この単元では、自分の１日の生活（睡眠、学習、家庭の仕事、遊びなど）を時間軸で振り返り、時間配分の課題を見つけ、健康で充実した生活のための工夫を考えることを目標としています。

今日の学習では、「自分の生活を振り返ること」「時間を有効に使うための工夫を考えること」の２つに取り組みました。

子供たちは、自分なりの改善点をしっかり考えながら、集中して活動していました。
ぜひ、学習したことを今後の生活に取り入れて、より健康で充実した毎日につなげてほしいと思います。

２年生は算数科「グラフと表」の学習に取り組んでいます。

今日は、グラフの読み取りとともに、２つのグラフを読み取り、みんなでしたい遊びを考える活動を行いました。

子供たちは、グラフのどこに注目するとよいかを自分で考えながら、しっかりと自分の考えをもつことができました。

４年生は音楽科で「ありがとうの花」の学習に取り組みました。

今日は、曲の前半と後半で変わる“曲想の違い”を感じ取ることをめあてに活動しました。子供たちからは、前半と後半のちがいについて様々な考えが出てきました。
曲想の違いを感じ取ったことで、歌うときの声の出し方や気持ちの込め方にも変化が生まれたように思います。優しい歌声で音楽室がいっぱいになりました。

５年生の家庭科では、第１時としてガイダンスを行いました。
これから家庭科でどのようなことを学ぶのかを確認し、１年間の学習に見通しをもつ時間となりました。
特に、今後予定されている調理実習については、子供たちから「早くやってみたい」という声が上がるほど期待が高まっていました。

６年生の算数では、「対称な図形」の学習に取り組みました。

まず、形の特徴に着目して２つの図形に分類しました。そして、線対称な図形について理解することができました。

紙芝居形式の読み聞かせを１年生に行いました。
子供たちは興味をもって静かに聞き、物語の世界を楽しんでいました。

３年生が国語科「よく聞いて、じこしょうかい」の学習に取り組みました。

はじめに、姿勢や話し方など、相手に伝わりやすくするためのポイントを確認し、その後一人一人が自己紹介を行いました。教室には笑顔があふれ、温かい雰囲気の中で互いのよさを知る時間となりました。

４年生が算数科「１億より大きい数」の学習に取り組みました。

大きな数が使われる場面を考えたり、数の読み方を確かめたりしながら、学習を進めました。

東柴又小学校では、水曜日の中休みを「サンサンタイム」としています。これは、できるだけ校庭に出て、体を動かして遊ぶ時間です。

今日は青空が広がり、子供たちは気持ちよく遊びを楽しむことができました。