本日実施した今年度最初の葛飾教育の日（授業公開）では、子供たちが新しい学年での学びに意欲的に取り組む姿を、多くの皆さまにご覧いただきました。

ご参観いただいた皆さまに心より感謝申し上げます。

教室や廊下には、子供たちが日々の学習で取り組んだ作品を掲示しています。

これらの掲示物には、作品を飾るだけでなく、子供たちの学びの過程や成長を見える形で共有するという大切なねらいがあります。また、子供同士が互いの作品を見て学び合う場としても活用しています。
「こんな表し方があるんだ」「この書き方がきれいだね」など、友達の良さに気付くことで、自分の学びにも生かしていく姿が見られます。

授業公開の際には、ぜひこれらの掲示物をご覧いただき、お子さんがどのように学び、どのように成長しているのか を感じ取っていただければと思います。

４年生は国語科で、あまんきみこ作「白いぼうし」の学習に取り組みました。

今日は、登場人物である松井さんがどのような人物なのかを、本文の言葉や場面を根拠にしながら考えました。子供たちは、自分の考えを理由とともに分かりやすく説明し、友達の意見にも耳を傾けながら学びを深めていました。

１年生は、今週から給食が始まりました。

初めての給食に少し緊張した様子も見られましたが、「おいしいね」「全部食べられたよ」と、笑顔で食べる姿がたくさん見られました。

これから毎日の給食を通して、食べる楽しさや食事のマナー、友達との関わりを少しずつ学んでいきます。

５年生図工「春を感じて」では、校庭に咲く桜を題材に、自分が感じた春の姿を絵に表す学習を行いました。

子供たちは、「どんな春を表したいのか」を意識しながら、色の使い方や筆の動かし方を工夫して制作に取り組みました。

友達の作品を見ては、「こんな表し方もあるんだ」「色の重ね方がきれい」など、互いの良さを見つけながら学びを深める姿も見られました。

３年生算数「九九を見直そう」では、12×4 の答えを工夫して求めました。

子どもたちは、12 を「10と２」に分けたり「８と４」に分けたりと、自分なりの方法で計算の仕組みを考えました。

授業では、式だけでなく図を使って考えを整理し、「どの部分がどの式に対応しているのか」「なぜその方法で求められるのか」を丁寧に確かめながら理解を深めました。

九九を“覚える”だけでなく、“使いこなす”力を育てることをねらいとし、学習しました。

・ごはん
・サバの塩焼き
・小松菜とえのきの炒めもの
・厚揚げのみそ汁
・牛乳

３年生は道徳科で「あいさつをすると」の学習に取り組みました。

子供たちは、「あいさつをするといいことがある」という物語の内容から、自分の日々の生活を振り返りました。そして、「だれに、どんな思いをこめて挨拶を届けたいのか」を考えました。

これからの学校生活や家庭、地域での関わりの中でも、今回の学びを生かし、温かい心を込めた挨拶が広がっていくことを期待しています。

２年生はタブレット端末を使って、プログラミング教材「Viscuit（ビスケット）」に挑戦しました。

海の中や宇宙など、子供たちが思い描く“自分だけの世界”を自由に表現し、動きのある作品づくりを楽しみました。

試行錯誤しながら工夫を重ね、夢中になって作品を仕上げていました。

６年生の理科では、「ものの燃え方」についての学習を進めています。

今日の学習では、気体の中でろうそくがどのように燃えるのかを調べる実験を行いました。
子供たちは班ごとに協力し、酸素・二酸化炭素・空気などの気体をびんに集め、火のついたろうそくを入れて燃え方の違いを観察しました。

安全に気をつけながら役割分担をして取り組む姿からは、６年生らしい協力と責任感が感じられました。

・じゃことわかめのごはん
・魚のねぎソースあえ
・小松菜のごまあえ
・じゃがいものみそ汁
・牛乳

本日、今年度第１回目の避難訓練を実施しました。

地震発生後、給食室からの火災発生を想定し、児童は校庭へ避難しました。
多くの児童が落ち着いて行動し、おおむね静かで素早い避難ができていました。

今後も、いざという時に自分の身を守れるよう、訓練を重ねていきます。

今日から、子供たちが楽しみにしていたボール遊びが解禁されました。
校庭では、周囲に気を付けながら思い思いの遊びを楽しむ姿が見られました。

ドッジボールやバレーボール、キャッチボール、フリスビーなど、友達と声をかけ合いながら元気いっぱいに活動する子供たちの笑顔が広がりました。

２年生は音楽科で「山びこごっこ」の学習に取り組みました。

声の強さや感じを変えたり、呼びかけに合わせて動きをつけたりしながら、やり取りする楽しさを味わいました。

音楽室いっぱいに元気な声が響きました。

５年生は道徳科で「見えた答案」を学習しました。
この教材では、友達の答案が偶然見えてしまったときに、自分ならどう行動するかを考えました。

子供たちは、登場人物の気持ちを想像したり、自分の経験と重ねたりしながら、「迷ったときにどう判断するか」「自分の良心に従うとはどういうことか」について真剣に考えていました。

本校では、児童の健康づくりと体力向上、そして日常的な運動習慣の定着を目的として、毎月第2水曜日に「業前運動」を実施しています。

今日の活動では、整列や姿勢づくりを中心に、「休め」「前ならえ」「回れ右」などの基本動作を行いました。来月以降はボール投げや短なわなどを予定しています。

短い時間ではありますが、朝の運動を通して心と体を整え、1日の学習に向かう集中力を高めることを大切にしています。

４年生は算数の学習で「大きい数のしくみ」に取り組んでいます。
今日の授業では、３けた×３けたのかけ算の筆算に挑戦しました。

これまでに学んできた筆算の考え方を生かし、数が大きくなってもやり方は同じであることを確認しながら学習を進めました。

後半は問題演習に取り組み、確実に理解できているかを自分で確かめる時間としました。

１年生は、学習センター（学校図書館）のオリエンテーションを行いました。
今日は、図書館の本の並び方や、借りるとき・返すときのきまりなど、利用の仕方を学ぶ時間でした。

初めて知ることも多い中、子供たちは先生の話をしっかり聞き、「本は大切に扱う」「静かに読む」など、約束を一つ一つ確認していました。

入学や進級に関する本がまとめられているコーナーもあります。子供たちにたくさん本を読んでほしいと思います。

６年生は体育の学習で、短距離走とリレーに取り組んでいます。
今日の学習では、前半に50m走のタイムを測定し、後半はリレーを行いました。

「一生懸命走ることの気持ちよさ」「仲間と力を合わせる楽しさ」を感じながら、学習を進めてほしいと思います。

５年生は体育の授業でリレーの学習に取り組んでいます。今日は、バトンパスの練習を行いました。

走る順番の友達と声を掛け合いながら、チームで力を合わせて練習する様子がとても印象的でした。スムーズなバトンパスを目指して、頑張ってほしいと思います。