本校では５年生による朝の清掃活動を行っています。
朝の清掃活動を通して、社会性及び奉仕する心を育成しています。
先週から５年生から４年生へバトンの引き継ぎがが行われています。
５年生１年間お疲れ様でした。
４年生これから１年間よろしくお願いいたします。

今週のクラブ活動では、次年度からクラブ活動に参加する３年生のクラブ見学が行われました。この見学の目的は、各クラブの活動内容を聞き、上級生がいきいきと活動する姿を目にすることで、３年生のクラブ決めの参考になるようにすることです。

卵からかえって、50日が過ぎました。
およそ３ｃｍくらいの体長となりました。
４年生がえさをあげてお世話をしているので、すくすく育っています。
体も大きくなり、水槽の底から浮き上がって元気に泳ぎ回っています。

19日に原だるまタイムロング集会が行われました。今回は５年生が遊びの内容を考えました。会の最後には、お世話になった６年生に５年生から本に挟むしおりが渡されました。

学習センターでは、学校司書の先生に紙芝居で「泣いた赤鬼」を読み聞かせしていただきました。また、学校地域応援団の皆様にも年間を通して、読み聞かせを行っていただきました。子供たちは、本の魅力に引き込まれていました。

本日の給食のこんだては、カレーでした。
給食のカレーは、学校給食ならではの手間暇をかけて作られています。
栄養士が、カレーがどのように作られているのか動画を撮ったものを、給食の時間に各教室で見ました。
動画を通して給食に興味を持ってもらえると嬉しいです。

今年５月〜６月に開催される「全国みどりと花のフェアかつしか」に向けて、フラワーメリーゴーランドの花の配色を考えました。友達と協力しながら、「どんな色合いならかわいいかな、きれいかな」と想像をふくらませ、全学年楽しみながら取り組みました。

りんご、みかん、バナナなどの下位語と、果物、魚、文房具などの上位語を理解し、身近にあるものの名前を集め、お店屋さんごっこを楽しみました。

６年生を送る会に先駆けて、１年生から６年生へメダルを渡しました。メダルには、２年生が折り紙で折った原だるまと１年生からの感謝やお祝いの気持ちを込めたメッセージカードが貼られています。感謝を伝え、メダルを６年生の首にかける様子は大変微笑ましかったです。

今日の給食のこんだては、
・ごはん ・ぶりの竜田あげ ・わかめと豆腐のみそ汁 ・ココア豆 ・牛乳で、６年生が考えたこんだて「体も心もぽかぽか給食」でした。
冬にある行事と旬に合わせて献立を立ててくれました。
魚や豆が苦手な人でもおいしく食べられるように、人気の竜田あげにしたり、豆にココアをかけたり、おいしく食べられるように工夫された献立でした。

小集団活動「つながる心、つながる力」の中で、「協力アートチャレンジ」を行いました。グループの中で「見本の絵を見に行く人（メッセンジャー）」、「伝えられたことを絵にする人（イラストレーター）」に分かれ、協力して言葉だけで絵を完成させる活動です。
初めはなかなか思い通りに伝えることや、伝えられたことを絵にすることが難しい様子でしたが、「自分の得意分野を生かして行動する」ことが重要であることに気付き、役割分担をすることができました。児童が友達のことを思いやって、自ら行動することができる力を伸ばすことができるよう、アイリスルームでは今後も指導を行ってまいります。

昼食を食べた児童から、午後の活動を行っています。
ジョブカードに計画的に体験する活動を記入することができています。

お昼ご飯を食べました。カレーライス、ホットドッグ、ハンバーガーの中から好きなものを選び食べました。

子供たちの活動が始まりました。

子供たちの活動が始まりました。

キッザニア東京に到着しました。これから体験活動に取り組んでいきます。

本日、低学年の子供たちがキッザニア東京に体験活動に行きます。子供たちは英語に親しむ活動もプログラムから選び、本物の英語に親しんできます。

本校の取り組みが、 『Educo』教育出版2026年度No.69で紹介されました。

６年生有志が交流サッカー大会に向けて放課後の時間を使い、自分たちで練習メニューを考えながら取り組んできました。
大会前日のミーティングでは、ポジションや作戦を話し合って決めました。
当日はフェアプレー精神を大切にし、チームメイトと声をかけ合いながら協力して他校との試合に臨む姿が見られました。
勝ち負けだけでなく、仲間と力を合わせてサッカーを楽しむことができた、温かい交流の時間となりました。
応援してくださった皆様、ありがとうございました。

算数の学習のしあげとして総復習に取り組んでいます。
これまで学んだ内容を振り返りながら、自分の力で問題を解決する活動を通して、知識の確かな定着を目指しています。
また、ドリルパークも活用し、一人一人が苦手な分野を補充し、中学校進学に向けて学びを積み重ねています。