５年生が、自分の担当楽器が決まりました。

６年生にとっては、マーチング活動の最後の出番になります。

自分が１年間使った楽器を、５年生に向けて、正式に引き継ぎました。
時間をかけて、先輩たちに教わった技術やポイントを全て引継ぎました。

どの子たちも、懸命に教える様子や５年生の質問に丁寧に答える様子が見られました。

久しぶりに楽器をもった６年生。早くも、楽器を懐かしむ様子もありました。


他の楽器の引継ぎの様子は、次の記事をご覧ください。

　かつしか郷土かるた競技全区大会が行われました。3年生の部で、柴又地区代表Aとして本校3年生Aチームが出場しました。
1回戦は22対22の同点となりましたが、役札1枚の差で惜しくも敗れましたが、子どもたちは気持ちを切らすことなく、最後まであきらめずに試合へ臨み、その後の2回戦・3回戦を連勝しました。
その結果、出場20チーム中 第8位という成績を収めました。よく頑張りました。
　3年生の部では、東柴又小の児童で構成された柴又地区代表Bが準優勝。さらに4年生以上の部では、同じく東柴又小の児童で構成された柴又地区代表Bが優勝を果たしました。柴又地区として、大変すばらしい活躍となりました。
　これまで大会出場に向けてご協力・ご声援をいただきました保護者の皆様、地域の皆様に心より感謝申し上げます。

点字点訳の会のボランティアの方に来ていただき、体験をさせていただきました。
一人一つずつ点字を作る道具を貸していただき、意欲的に取り組むことができました。
点字のルールを知り、表を見ながら、点字で何が書いてあるかを素早く答える子供たちがたくさんいました。
これからは、もっと点字や目の見えない人たちの生活に注目しながら町を見れるようになりそうです。

今日の給食は、わかめご飯・鮭の塩焼き・ツナゴマサラダ・みそ汁・果物(みかん)・牛乳でした。

今日の給食は、６−２の児童が考えた献立を参考にしました。ツナゴマサラダのドレッシングには、マヨネーズを使用しており、子供が食べやすい味付けでした。また、午後からの授業を頑張れるように、わかめや鮭、ツナ、豆腐を取り入れたそうです。

近隣の常盤中、金町小、末広小の先生方が来校し、小中連絡協議会を行いました。前半は、全学級の授業参観。どの学級も共通テーマは「情報モラル」。指導する教師の姿勢を見ていただき、ある校長先生からは「北野の先生たちの熱量を感じた」と温かい言葉をいただきました。　後半の分科会協議では、学校や校種の垣根を越えて、今の子どもたちの情報モラルの現状と課題について熱い議論が交わされました。どの分科会でも本校の先生たちが会場校として司会進行を務め、オンラインでの報告でも若い先生たちが堂々と発表している姿に胸が熱くなりました。 　全員が同じ方向に向かって取り組むとき、そこに生まれるエネルギーは、人の心を動かす力を持っています。今日はまさに、そんな“学校の力”を感じた一日でした。　最後は、4人の校長で記念撮影。（校長）

本校で小中連携協議会が行われました。今回のテーマは「情報モラル」です。１年生は、タブレットの使いすぎや動画の見過ぎに関しての「使いすぎていないかな？」という授業を行いました。使いすぎることによるデメリットを知り、子どもたちは、時間を決めて使っていこうという意識を高めることができました。ぜひ、お家でも時間に関するルールを決めていただければと思います。

図工の時間に１年間の思い出の中から自分が楽しかった思い出を選び、絵にかく学習をしています。運動会や生活科見学、学芸会や休み時間の遊びなど、自分の思い出を自分なりに表現しようと子供たちは一生懸命に取り組んでいました。次週の図工で絵具を使って仕上げをします。

外国語の学習で、TGG（TOKYO　GLOBAL GATEWAY）に行ってきました。

外国人のエージェントと一緒に、オールイングリッシュで活動していきます。

英語で演劇をしたり、ホテルでのやり取りを練習したりしました。

今の英語力と身振り手振りを駆使して、伝えようとすることができました。

今日の給食は、ジャージャー麵・あおのりじゃが豆・小松菜とはるさめのサラダ・牛乳でした。

写真は、３−２の様子です。
感染症が流行っているので、前向きで給食を食べています。
ジャージャー麺は、子供も大人も大好きなメニューです。お肉もお野菜もきのこも入っているので、お野菜が苦手でも食べやすかったと思います。また、ごま油をしっかりと効かせたので、食欲をそそる味付けでした。

今日の給食は、小松菜ご飯・ししゃものからあげ・ごまダレサラダ・さつまいものみそ汁。牛乳でした。

今日は、6年生の児童が考えた献立でした。葛飾区産の小松菜を取り入れ、みそ汁には旬の大根、にんじんが入っていました。メニュー名や使う食材も児童が考えました。6年生にとって難しかったと思いますが、みなさん一生懸命考えていました。児童によって献立が様々で、それぞれ個性が出ていました。
来週は、６−２の児童が考えた献立です。

　本校では、毎年３年生が、1学期、理科の「昆虫の育ち方」の学習として、１人１匹ずつカブトムシの幼虫を育てています。この活動は、昆虫の成長の過程を継続的に観察することで、生命の営みへの理解を深め、自然への興味や探究心を育てることをねらいとしています。
昨年の夏に、自宅近くの里山で成虫を採集し、産卵セットを組みました。
今日は昼休みに、３年生数名と一緒に、ケース内の昆虫マットを交換しました。昨年９月以来となる“掘り出し作業”です。ケースをひっくり返すと、次々に幼虫が姿を現し、全部で約120匹の幼虫を確認することができました。どれもプリプリ、なかなか立派な大きさに育っており順調です。子どもたちからも驚きと歓声があがっていました。（校長）

テクノプラザかつしかで行われている連合展覧会見学に行きました。
葛飾区の小学校の代表作品がどれも素晴らしいもので見ごたえがありました。
子どもの様子を見ると、創作意欲を刺激されているようでした。

車いす利用者の下山さんにお越しいただき、お話を聞いたり、車いすの乗り方や押し方を教えていただいたりしました。
子どもからも質問がたくさん出て活発な体験会になりました。
興味を持って、振り返りをたくさん書いている様子が印象的でした。

聾者の方とボランティアの方に来ていただき、手話の体験を行いました。
耳が聞こえない方が困ることを知ったり、あいさつや自分の名前の言い方を教えてもらったりしました。
手話がわからなくても相手に伝える方法も学び、意欲的に学習していました。

１学期から始まった、社会科の歴史の学習は、いよいよ昭和初期まで進んできました。

昭和館の「次世代の語り部」の上野美恵さんをお招きして、太平洋戦争後の戦災孤児の話「もしも魔法が使えたら」について、ご講話いただきました。

教科書には載っていない、当時の壮絶な生活の話をたくさん聞き、子どもたちは当時の生活に思いをはせていました。

子どもたちの感想からは、
「今の自分たちの生活には、当たり前ではない幸せが多くあることを感じた」
と、ありました。これからも、大切にし続けてほしいです。

　１月２８日（水）５時間目に、４年生で算数の研究授業を行いました。
　本時は「面積」の単元の学習で、「L字型の図形の面積の求め方」について学習しました。
　前時までに、長方形の面積の求め方を学習していた子供たちは、今までの図形と違うことに驚いている様子でした。それぞれが自分なりの見通しをもってから問題解決に取り組み、友達と考えを交流しました。式や図形を用いて、自分なりの言葉で一生懸命に説明し合う中で、自分と友達の考えの共通点や相違点を見つけ、長方形を基にすると面積を求めることができると気付くことができました。
　今年度最後の研究授業ということで、講師の黒澤先生からもご助言・ご指導をいただきました。１時間の授業の中での重点を絞ることや、式を読み書きすることの大切さなど、今後の授業づくり、授業改善につながるお話をしていただきました。
　２月の学校公開では、算数の授業公開も予定していますので、ぜひご参観ください。

国語「ものの名まえ」のまとめとして、おみせやさんごっこをしました。お店の人とお客さんに分かれ、ものを売ったり買ったりしました。「いらっしゃいませ」「なににしますか。」「〜を一つください。」「ありがとうございました。」などの言葉を上手に使いながら、楽しく活動することができました。

今日の給食は、エコふりかけごはん・ししゃものからあげ・焼きビーフン・じゃがいものみそ汁・牛乳でした。

全国学校給食週間が最終日でした。最終日は、SDGｓを組み込んだ給食で、みそ汁に使用したかつお節を、ふりかけに再利用しました。普段のだしでは厚けずり節を使用していますが、今日はあえて、やわらかい薄けずり節にし、食べやすいふりかけになるようにしました。この機会に、捨てていた食材は実は、工夫すれば食べられることを知っていほしいと思います。
写真1枚目：今日の給食
写真2枚目：ふりかけ調理中

総合的な学習で、柴又の魅力を再発見する探究学習を進めています。

今日は、より深く調べるために、柴又帝釈天参道のお店や周辺施設にインタビューに行きました。

お昼過ぎの参道には、多くの観光客が訪れていました。
子どもたちは、自分から質問をしたり、お店の人や観光客のみなさんの様子を観察したりして、自分から学ぼうとしていました。

今日の学びを、まとめていきます。

今日の給食は、ココアコッペパン・くじらの竜田揚げ・せんキャベツ(ごまドレ)・ほうれん草のホワイト煮・牛乳でした。

今日は、昭和２７年ごろの給食をイメージした給食でした。昔、パンの給食が多かったのは、アメリカから小麦粉が寄付されたからだといわれています。また、クジラ肉は卵・鶏肉・豚肉よりも安く手に入るため、よく給食で提供されていました。