2.24 今日の給食
ごはん 魚の西京焼き 小松菜と人参の甘辛あえ ★かきたま汁 ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ ６年生に、「主菜」で何を食べたいか、リクエストを聞きました。 １位 からあげ ２位 あげぎょうざ ３位 焼き魚 リクエスト１位の「からあげ」は、３月に出す予定です。リクエスト３位は、なんと「焼き魚」でした。 ここでクイズです。肉より、魚のあぶら（脂）が良いと言われている理由はなんでしょうか。 （１）頭がよくなるから （２）魚のあぶらは、固まりにくいから （３）血液をサラサラにするから 正解は、全部です。おいしくいただきましょう。 2.17 今日の給食
ごはん ししゃものつつみあげ 春雨の炒め物 じゃがいもとわかめのスープ ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ ししゃもに含まれる、身体に良い栄養素はなんでしょうか。 （１）ビタミン （２）食物せんい （３）カルシウム 正解は、（３）のカルシウムです。ししゃものような小魚は、頭からしっぽ、骨までまるごと食べられるので、カルシウムも豊富にとることができます。春巻きのパリパリと一緒に、おいしくいただきましょう。 「ししゃものつつみあげ」は、春巻きの皮でししゃもとのりを巻いて揚げました。ししゃもが冷凍で届いたので、一度オーブンで焼いてから包みました。のりと一緒に巻いたので、揚げた後少し固くなりました。「３０回以上を目指してよくかんで食べてください」と放送を入れたところ、児童は意識してくれたのか大変よく食べており、全校４５０食のうち残ったししゃもは６本のみでした。「春雨の炒め物」は、「チャーホーサイ」という中華料理を目指してつくりました。提供量は多かったのですが、よく食べていました。 2.23「電磁石の性質」（5年生 理科）
また、電磁石が生活の様々な場面で活躍していることにもふれていきます。 2.19<保育園との交流>「会野保育園との交流」（1年生 生活）
体育館で1年生が保育園の子の手助けをしながら、「奥戸アスレチック」を楽しんでもらいました。平均台では、手をつないであげたり、やり方の見本を見せてあげたりしていました。1年3組の子供たちは、保育園の子にやさしく接していました。 最後に、校舎を案内して「さようなら」をしました。1年3組も、保育園の子もみんな大きな声で「さようなら」と名残惜しそうに、手を振っていました。その様子を見ると、保育園の子に楽しんでもらえたこと、1年3組も保育園の子の手助けを頑張ったことがわかります。 2.19「一日の生活を英語でおぼえよう」（4年生 外国語活動）
今日の授業内容は、朝起きてから夜寝るまでの生活の英語表現でした。 起きる、食べる、学校へ行く、寝る・・・など、ジェスチャーをしながら、学んでいました。 ペアになってジェスチャーで問題を出して英語表現で答えたり、英語表現を伝えてジェスチャーで答えたりもしていました。 2.18「ゆたかな自然を守りいかす 八丈島」（4年生 社会）
今日は、八丈島の学習をしていました。 教室には、黄八丈、フェニックスロべレニー、島レモン、明日葉、加工品・・・が並び、八丈島に関係した情報誌なども展示されていました。 （前日、16日には八丈島の食材を使った給食も提供されています！） 八丈島のことを知ったうえで、自然を守ること、いかすことについて、自分の考えを発表していました。 2.17＜保育園との交流＞「ひまわり保育園との交流会」（1年生 生活）
「ひまわり保育園との交流会」では、「進化じゃんけんゲーム」「お店屋さん」「学校探検」の3つの活動をしました。1年生は、クラスごとにそれぞれの役割を担当しました。 保育園の人たちは、3つグループに分かれて、それぞれの活動を全部行いました。1年生は、ひまわり保育園の子供たちが来ることをとても楽しみにしていました。代表の言葉や説明などの役割に張り切って取り組んでいました。 はじめは緊張していた保育園の子供たちから、「（お店屋さんのカードをもらって）６枚カードをもらったよ！」「やったー！進化じゃんけんで天使になった！」という声も聞こえました。最後は笑顔で「さようなら」をしました。 大成功のひまわり保育園との交流会でした。1年生は、この後、他の保育園とも交流を予定しています。 2.16「マンダラ版画」（5年生 図工）
自分が彫った模様が摺りあがると「きれい！」「うまくいったよ。」と友達同士、見せ合っていました。 次回は今日、転写したそれぞれのパターンを組み合わせて完成させます。 2.16「けがの手当てについて」（保健給食委員会 リモート朝会）
保健給食委員会から「けがの手当てについて」の発表がありました。 切りきず、やけど、打撲、ねんざについての応急処置や保健室に来る前にすることなどをクイズを出しながら、皆に伝えていました。 4年生の教室では、意欲的にクイズに参加している様子が見られました。保健室前に保険給食委員会がまとめたものを掲示しています。 2.14＜地域連携授業＞「2月 教育の日」
6年生では、保健領域「薬物乱用防止教室」、家庭科では「あなたは家庭や地域の宝物」の単元で「地域や防災活動について」の「地域連携授業」がありました。 子供たちは、地域の方々から学び、支えられながら安全と責任を考える力を育んでいます。地域の皆様、ありがとうございます。 2.14「2月 教育の日」
「ふるさと学習」（奥戸小の特色ある地域の学び さくら学級と交流授業）も行っていました。 職員室前は、「2月 アートの廊下」は区連合展覧会の代表作品の展示でした。年間を通じての展示「アアートの廊下」は今月が最終回となります。ありがとうございました。 2.13 今日の給食
★ココアビスキュイパン コーンサラダ ★ビーフシチュー いちご ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日の給食にはココアを使いました。ココアは、チョコレートをつくる材料になるものです。ココアを食べると、どのような効果があるでしょうか。 （１）身体をあたためる （２）疲れにくくなる （３）イライラしにくくなる 正解は、全部です。甘い砂糖をとりすぎると、この効果があまりなくなってしまいます。甘いものは、少しの量を楽しみましょう。 〜ぱくぱく通信より（写真）〜 木になったカカオの実➡中には白い果肉がぎっしり ➡果肉の中にはカカオ豆 ➡殻をとって砕き、絞ると＜カカオバター（脂肪分）＞と＜カカオケーキ＞ ＜カカオケーキ＞を細かく砕くとココアが出来上がる ・・・写真の様子・・・ ミルクパンの上にりんごジャムを塗っているところ その上に「ビスキュイ生地」を塗り、これから焼くところ 2.13 「国際交流に取り組む大田区」（4年生 社会）
先生から「葛飾区の友好都市も調べてみましょう」言われると・・・、 「友好都市はオーストリアと中国と載っています」「姉妹都市は韓国みたいです」「マレーシアはホームステイをしています」 子供たちは葛飾区の公式サイトで確認をして発言していました。 2.12 今日の給食
ごはん 魚の照り焼き 茎わかめのごまあえ 呉汁 ★牛乳 ・・・片づけ方のポイント・・・ ・食べ物とゴミを分別➡カップから、食べ残しの魚を出しましょう ・美しく片付け ➡カップは重ねて返しましょう 今日は和食給食でしたが、子どもたちの箸がよく進んでおり、うれしく思いました。魚は、宮崎県産のブリでした。感染症に負けないよう、食事、運動、睡眠をバランスよくとっていきましょう。 2.12「クラブ活動」（3・4・5年生）
4・5・6年生の五学年で構成され、主体性と協働性を育む時間です。 令和8年度に向けてのクラブ設立、所属を決める時期になりました。今朝は、クラブ決定集会を行いました。 2.10＜笑顔と学びプロジェクト＞「ルドルフとイッパイアッテナ」人形劇（全学年）
ねこのルドルフが仲間と出会い、困難を乗り越えて成長していく物語です。この物語を通して、思いやりや勇気の大切さを学ぶ機会となりました。人形の豊かな表現や音楽に親しみ、創造力や感性を育む貴重な時間となりました。 2.10 今日の給食
マーボーやきそば ジャンボあげぎょうざ バンバンジーサラダ ★牛乳 ・・・お話給食・・・ 今日はお話給食です。「たべものやさん しりとりたいかい かいさいします」という絵本の中から、「ジャンボあげぎょうざ」をつくりました。このお話は、「あ」がつく食べ物の名前から始まり、様々なお店の食べ物たちがしりとりをしていきます。八百屋さんの野菜チーム、果物チーム、パン屋さん、お寿司屋さん、ラーメン屋さん、レストラン、ケーキ屋さん・・・どのお店が優勝するでしょうか。ぜひ読んでみてください。 ・・・写真の様子・・・ 「ジャンボあげぎょうざ」を包んでいる様子 揚げている様子 今日の給食は、お話給食でもあり、６年生からのリクエストメニューにも入っていました。給食では１２ｃｍと１４ｃｍの餃子の皮を使っていますが、スーパーの市販コーナーではなかなか見かけません。給食でしか食べられない味と、見た目のインパクトが印象深かったようです。どの児童も喜んで食べていました。 2.9 今日の給食
キムタクチャーハン イカとだいずのチリソース ぐだくさん中華スープ ★牛乳 ・・・給食紹介・・・ ６年生のみなさんには、卒業前にもう一度食べたい給食のリクエストを聞きました。２月から３月にかけて、リクエストに挙がった上位の給食を出していく予定です。楽しみにしていてください。今日のぱくぱく通信には、主食リクエストのランキングをのせました。今日もおいしくいただきましょう。 〜６年リクエスト 主食ランキング〜 １位 ラーメン ２位 あげパン、カレーライス ３位 かつどん、チャーハン 2.9「電気のはたらき」（6年生 理科）
また、手回し発電機に豆電球、プロペラ（モーター）、電子オルゴールをそれぞれつないでハンドルの重さも比べていました。手回し発電機を使った実験は、自分でエネルギーを作る感覚（手ごたえの違い）がつかめる面白い実験でもあります。 理科「電気のはたらき」では、「つくる」「ためる」「変える」という３つを中心に学びます。今日は、電気を「つくる」（発電）の学習をしていました。 2.9「東京さかな丸ごと探検隊〜島のくらしと魚〜」（4年生 社会）
それに関連して、栄養士の先生が来週16日（月）の給食には八丈島食材、トビウオ、キハダマグロ、明日葉、島レモンを取り入れた献立も予定しています。 今日は、「島のくらしと魚」ということで、ゲストティーチャーの先生から、島の魚が給食になるまでどのような人々がかかわっているかを学びました。 海や川から私たちの食卓までの流れを知ることを通して、魚と人間と環境の循環について考えた授業でした。 最後に、島の伝統食「くさや」の試食体験（希望者：ほんの少しの量）もしました。 「（くさやを）初めて食べました。独特のにおいでしたが、おいしいと思いました。」「これから、魚と人間と循環の循環を考えて食べようと思いました。」という感想もありました。 |
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