入浴の後、自由時間、そして夕食です。民宿の方が心を込めて作った夕食を美味しく頂いています。海で遊んだので、食が進みます。

無事、１日目の遊泳が終わりました。
民宿に戻ると、シャワー。。風呂場が狭いので、外で先に頭を洗っています。先生たちに、シャンプーをつけてもらって、、教員総動員で忙し、忙し、、臨海学校で一番大変慌ただしい時間です。風呂場ではお湯でシャワーを浴びました。

１回目の遊泳の様子です。子供たちの興奮が伝わるかと思います。

海に行ったことがある？と聞くと、
何人もの子が、「あるよ！　潮干狩りに行った」、、、、、？？？？

これぞ、、海！　臨海学校です。（動画は、本校ホームページからのみ視聴できる限定公開です）

いよいよ海へ　　　波があって興奮している子供たちです。

浜でライフセーバーの方から、遊泳の注意を聞いています。今日は、遊泳可ですが、風があり波があります。（今年度から葛飾区小学校臨海学校専用のライフセーバーが３人ついて子供たちの安全を見守ります。）

浜につきました。クラスごとに集合写真です。

子供たち、とても元気です。安心してください！
１３時半から海に出発します。

お弁当を食べています。朝早く、作ってくれた家族のことを思い出しながら、、。

初めて泊まる民宿「三富荘」さんで。二日間過ごします。いよいよ「岩井」臨海学校の開校です。三富荘のご主人から話を聞きます。玄関入り口の靴のそろえ方がいいです。履き物がそろうと心もそろう。５年生全員の心がここまではそろっています。

１１時４５分、予定より少し遅れましたが、岩井海岸の民宿「三富荘」につきました。

鋸山が見えたころ、右側のバスの窓に、、
海が見えました。　「海だ！　」歓声が上がりました。

「わあ、自然がいっぱいだ〜」「
「わあ、いなかっぽい！」
「トトロがいそう〜」

バスの窓から見える景色です。東京葛飾の小学生は、反応が素直です。

社会科見学でバスを使うことは何度もありますが、途中でサービスエリアを団体で利用するのは初めてです。先生たちは、子供たちが横断するとき、安全を見守ります。オレンジ集団なので、子供たちも先生たちの位置がわかり安心安全です。お母さんに、自分の名前と北野小の校章を刺しゅうしてくれたと嬉しそうに見せてくれた子がいました。

１０時５０分、市原サービスエリアにてトイレ休憩。バスレクもあり、子供たちも元気、笑顔。

１号車（１組）、バスレクをしています。
子供たちにとって、初めてのバスレクです。係りの子を中心に盛り上がっています。
「ステレオゲーム」「バラバラ言葉集めゲーム」をしています。
２号車、３号車でも、バスレクで盛り上がっています。

　これから一泊二日の岩井臨海学校が始まります。僕たちは、協力することの大切さ、民宿の人との関わり方などを学習し、海や岩井ならではの、ビーチファイアに親しみ、楽しんできます。
　校長先生のお話にあった通り、海は危険な場所です。溺れたふりなどをしていると、本当に溺れた時に誰も助けてはくれないです。悪ふざけは、命にも関わるということを教えてくれる大事な機会です。クラスメイトと初めての宿泊ですが、ケガがなく、ルールを守り、楽しい岩井にしていきましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5年　呉林　駿祐

おはようございます。暑いです。
さあ、待ちに待った臨海学校が始まりました。朝、出発式が行われました「海、自然に触れる」「自分で出来ることは自分で」「仲間と協力して楽しむ」２日間、北野小学校の高学年としての自覚を持って過ごします。保護者の皆様、ここまでお子様の健康管理、荷物の準備、早朝からのお弁当作り、お見送りありがとうございました。少したくましくなって帰ってきます。では行ってきます。
わくわく臨海学校速報のスタートです。

　7月25日から26日まで1泊2日、5年生が岩井臨海学校に行ってきます。初めての宿泊行事です。現地での活動の様子をタイムリーにお伝えします。ネット上から子ども達を応援してください。

『ジャック・オー・ランド 〜ユーリと魔物の笛〜」

日生劇場に観劇に行きました。
本格的な劇場と演技にとても集中した様子で見ていました。
今年は学芸会もあるので、とてもいい経験になりました。

　６月25日（水）に６年生算数の研究授業を行いました。　
　目指す児童像を「自分の思考を整理して、相手にわかりやすく伝えることができる」とし、分数のわり算についての授業に取り組みました。

　本時では、数直線を用いて分数÷分数のわり算を立式して答えを求めたり、分数のわり算の立式の根拠について数直線を使って考え、説明したりしました。

　授業の始めに問題の解き方の見通しをもち、自分の考えを整理し考えの根拠を子ども同士でたくさん共有する姿が見られました。また、式の根拠を相手に伝える場面では、これまでに学習した内容を活かして一生懸命説明する姿が見られました。

　今後も各学年で研究授業を行いますが、今年の研究主題である「一人一人が考えの根拠をはっきりさせて学び合う算数の授業づくり」を目指して、日々の授業を進めてまいります。