1.29 今日の給食
かしわめし ★長崎天ぷら タイピーエン ★牛乳 ・・・給食紹介・・・ 今日は、九州地方の郷土料理をつくりました。 福岡県郷土料理の「かしわ」とは、鶏肉のことをさします。「長崎天ぷら」は、天ぷらの衣に卵が入り、少し甘いのが特徴です。熊本県郷土料理の「タイピーエン」は、中国から伝わりました。 ぱくぱく通信を見ながら、どこにどんな県があるのか、覚えてみましょう。 長崎県・・・郷土料理「長崎天ぷら」 （佐賀県産小麦粉を使用） 福岡県・・・郷土料理「かしわめし」 大分県・・・郷土料理「鶏天」 熊本県・・・郷土料理「タイピーエン」 宮崎県・・・ピーマンの名産地 鹿児島県・・さつまいもの名産地 1.29＜ふるさと学習＞「細田循環バスに2年生のポスターが掲示されています」（さくら学級含2年生 生活科）
3月まで全員のポスターが掲示されます。ぜひ、バスに乗った時にご覧いただけたらと思います。 1.29「ボールなげゲーム」（1年生 体育）
一人一人、的あてで「投げる」練習をした後、3つの役に分かれてゲームをしました。攻める役、守る役、お手伝いの役に分かれて、ボールを投げて箱を倒すゲームをしました。一つ倒れるごとに得点がもらえます。箱をねらって攻める役の人、手を広げて箱を守る役の人、得点のお手伝いの役も大忙しでした。 ルールを理解して、それぞれの役（運動・審判）に進んで取り組んでいた1年生。最後は、全員が協力して使ったものを素早く片付けていました。その姿に成長を感じ、うれしく思いました。 1.28＜ゲストティーチャー＞「そろばんの授業」（3年生 算数）
今日は、三年生の教室に、そろばんの先生（ゲストティーチャー）をお招きしました。そろばんの先生からは、そろばんの歴史について教えていただきました。そろばんを使って見取り算や暗算などもしました。そろばんを使う見取り算、そろばんを使わない暗算も熱心に取り組んでいる姿が見られました。 そろばんの先生からは、「パソコンやタブレットもありますが、自分の頭で考えることがなによりも大事なことです」というお話もいただきました。 1.28 今日の給食
ごはん あまさぎのやなぎかけ ちしゃなます風 呉の肉じゃが ★牛乳 ・・・給食紹介・・・ 今日は、中国地方の郷土料理をつくりました。ぱくぱく通信を見てください。島根県では、わかさぎのことを「あまさぎ」と呼びます。和え物の「ちしゃ」とは、山口県の伝統野菜のことで、サニーレタスに似た野菜です。県の並び順に着目して、覚えてみましょう。 鳥取県・・・梨の名産地 島根県・・・郷土料理「あまさぎのやなぎかけ」 山口県・・・郷土料理「ちしゃなます風」 広島県・・・郷土料理「呉の肉じゃが」 ※人参、グリンピースなどが入らずシンプルなのが特徴 岡山県・・・桃の名産地 今日の「あまさぎ（わかさぎ）」は、琵琶湖産のものを使用することができました。今日はあまさぎを揚げましたが、本場では焼いてからうなぎのタレをかけるそうです。子どもたちはそれぞれ気に入った料理があったようで、美味しそうに食べていました。 1.27 今日の給食
ごはん くじら肉のノルウェー風 河内のっぺ ぽんかん ★牛乳 ・・・給食紹介・・・ 今日は、近畿地方の郷土料理をつくりました。「くじら肉のノルウェー風」は、兵庫県の給食から誕生した料理です。クジラ肉は低価格で栄養価が高く、戦後貴重なたんぱく源として食べられてきました。ぱくぱく通信を見ながら、近畿地方の県を覚えてみましょう。 兵庫県・・・「くじら肉のノルウェー風」 大阪府・・・郷土料理「河内のっぺ」 和歌山県・・・みかんの名産地 国内１位 京都府・・・・２月に郷土料理「肉豆腐」を提供予定 奈良県・・・・今度郷土料理をだす予定なのでお楽しみに！ 滋賀県・・・・明日のわかさぎは滋賀県産！ 「くじら肉のノルウェー風」は、食べやすいケチャップ味でした。「河内のっぺ」は大阪府河内地方に伝わる郷土料理です。汁気たっぷりの煮物で、食わず嫌いで手を出さない児童にも「一口食べてみたら？」と勧めると口にして、おいしいとつぶやいていました。 1.27＜体力向上＞「長縄チャレンジ週間」（全学年）
休み時間、校庭では長縄跳びに取り組んでいる様子が見られます。 「長縄チャレンジ週間」が始まりました。 2月17日には、「長縄記録会」（集会）を予定しています。 1.26「戦争の時のお話」（6年生 社会）
空襲の様子や、食べ物が十分になかった頃の暮らし、人と人とが助け合って生きていた日々のことなど、一つ一つの言葉に、当時の厳しさと平和への願いが込められていました。子どもたちは真剣な表情で耳を傾け、自分たちなりに感じ取っている様子が見られました。 「戦争の時のお話」を通して、命の大切さや、平和な毎日がどれほど尊いものかを改めて考える大変貴重な機会となりました。学んだことから自分たちの今の生活を振り返り、何ができるかも考えることを大切にしていきたいです。 1.26「葛飾区のうつりかわり」（3年生 社会）
今日は、葛飾区や奥戸地域の昔の写真をじっくり見てながら、 今と昔の地域や生活の様子の違いについて意見を出し合っていました。 1.26 今日の給食
★ひきずり丼 ほうとう りんご ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日は、中部地方の郷土料理を紹介します。 愛知県郷土料理の「ひきずり」は、鶏肉を使ったすき焼きのことです。山梨県の「ほうとう」は、平たい麺とかぼちゃが特徴的です。ぱくぱく通信を見ながら、県の名前を覚えてみましょう。 ごはん …新潟県産コシヒカリ ※コシヒカリの発祥は福井県 麦 …石川県産 豆腐 …岐阜県にて製造 だしの削りぶし…静岡県産 りんご …長野県はりんごの名産地 その他に たまに出る赤米…富山県産 ・・・写真の様子・・・ 「ひきずり」に入れた「かまぼこ」 冷凍の「ほうとう麺」 1.23 今日の給食
ごはん （山形県産 つや姫） さけのごまみそ焼き（北海道産 鮭） ひきないり （福島県 郷土料理） きりたんぽ汁 （秋田県 郷土料理） ★牛乳 ※ひきな…大根を千切りにしたもの。 ※きりたんぽ…炊き立てのごはんをすりつぶし、串に巻き付けて焼いたもの。 ・・・学校給食週間・・・ １月２４日から３０日は、全国学校給食週間です。これは、戦後１２月２４日に給食支援物資が贈られ、１月から給食が再開できたことを喜び、決められました。 今日は東北地方の郷土料理です。各道県と給食の関わりを見ながら、県名を覚えていきましょう。 青森県・・・りんごの名産地 宮城県・・・銀鮭国内生産ランキング１位 （今日は、骨なしの鮭を使用したかったので北海道産にしました。） ・・・給食の様子・・・ 今日は各クラスに給食の紹介をしに行きましたが、児童は「白米」の味の変化を、こちらが伝える前から敏感に感じ取っていました。炊き立ての「つや姫」は、「お米」の味わいが強く、炊きあがりの香りもいつもの「コシヒカリ」と全く異なっていました。「アミロース」の多い「つや姫」はべたつきがなく、釜にも、ほとんど炊いたご飯がこびりつかなかったそうです。給食をきっかけに、各都道府県へ興味をもってほしいです。 1.26『奥戸っ子しぐさ「自分行動」「仲間協力」』（全校朝会）
3学期が始まって、5年生は立っていません。今日はどうかな今日はどうかな・・・と思って校長先生は見ていました。一週間以上たちますが、１〜３年生のみなさんは、岩石園にむやみに入らない約束をしっかり守っています。始業式から一度も朝、入り込んでいません。下学年のみなさんに、5年生が伝えた植物や生き物のことをわかってもらえて行動しているのだなと思いうれしく思っています。 そして、1月16日金曜日に朝、気付いたことがありました。なんと、岩石園になにか白っぽいものがありました。近くに行ってみるとポスターでした。これは５・６年生の環境委員会の皆さんです。環境委員会の人達が自分たちで考えて協力して取り組んでくれたこともとてもすてきだと思いました。環境委員会の人手を挙げてください。ありがとうございます。 このように、よりよい学校生活って何だろうと、考えて行動すること、みなさん一人ひとりの考えや行動から仲間で取り組んでいくことで学校はどんどんよくなります。 始業式で、午年の話とつながりますが、このような自分で前に進む「自分行動」、みんなで力を合わせる「仲間協力」ができるようになってきた奥戸のみなさんに、校長先生や奥戸小学校の先生たちは、うれしく思っています。これからも、みんなで力を合わせて学校をよりよくしていってもらいたいと思います。よろしくお願いします。 1.23「避難訓練 （煙体験あり）」
非常口や「おかしもは」の約束の確認をしました。 消防署の方にも来ていただき、奥戸小学校の避難訓練の様子を見て、講評をいただきました。しっかり訓練ができているとお褒めの言葉をいただきました。 訓練の後は、2・4・6年生とさくら学級は「煙体験」もしました。 1.23「計測と保健指導（養護教諭）」（5年生）
計測の時間について子供たちは、自分の体の成長や養護の先生からのお話を楽しみにしている時間でもあります。今日は、5年生対象に「心と体の健康」をテーマに保健指導をしていました。 自分を見つめ、友達とつながりをもつにはどうしたらよいか、自分でクールダウンをする方法など、心と体のつながりも学んでいました。 「リフレーミング」（見方を変えてみる）は、本校で大切にしている自己肯定感、他者肯定にもつながる話でした。 1.23<特色ある教育活動＞「新聞記事から読む解く力を育てる」（2〜6年生）
今日は、自転車ヘルメットの記事、時間の感じ方の記事、沖縄の記事などを読んでいました。どのクラスも、記事を読み、ワークシートに書き込む姿が見られました。最後は、答え合わせと解説をします。金曜日の朝の時間は、奥戸小学校全体でこの学びに取り組んでいます。子供たちに「読み解く力」をつけていきたいと思っています。 1.22「クラブ活動オリエンテーション 〜設立に向けて〜」（朝の時間 3・4・5年生）
クラブ活動の目的：同好の集団 クラブ活動の設立の条件：異なる学年が所属し10人以上、場所の考慮・・・など、クラブ活動担当の先生から話がありました。 また、クラブ活動をどのように設立したか、活動内容や失敗したことなども「ランニングクラブ」「バレーボールクラブ」「演劇クラブ」の現6年生の代表の人に説明をしてもらいました。 大事なことは「自分が何をやりたいかをよく考えること、自分の所属は自分で決めること」という話もありました。 オリエンテーションが終わると3年生から「クラブ活動のことがよくわかった。」「クラブ活動が今から楽しみ」「楽しそうな活動が多いからどのクラブ活動にするかすごい悩む。」という声が聞こえました。 4・5・6年生で協力して活動するクラブ活動。令和8年度クラブ活動設立に向けてスタートします。 1.21「音訓かるた」（3年生 国語）
一つの漢字の音読みと訓読みをそれぞれ入れて文章（五七五）を考え、読み札を作ります。五七五のリズムも大切にして、タブレット端末を使って作りました。 国語の力を付けながら情報活用能力も身に付けています。 1.22 今日の給食
冬野菜の中華丼 ★中華風コーンスープ りんご ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日の給食は、冬野菜を使った中華丼です。ここでクイズです。冬野菜には、どんな特徴があるでしょうか。 （１）身体を温める （２)甘味がある （３）風邪を予防する 正解は、全部です。野菜は、寒い冬をのりきるために、糖分をたくわえて、甘くなります。冬野菜には水分が少ないので、身体を温めると言われています。おいしくいただきましょう。 ・・・写真の様子・・・ 「冬野菜の中華丼」に使用した野菜 今日の給食は、冬野菜をたっぷり使った中華丼です。きれいに切りそろえられた野菜をみると、どんな料理に仕上がるのだろうかとわくわくした気持ちになりました。中華丼は野菜がたくさん使用されている料理です。年度初め、春に中華丼を出したときは、野菜を見るだけで食べる手が止まってしまった児童がたくさんいました。何か月もかけて、給食にも野菜にも少しずつ慣れ、今日の中華丼はしっかり食べていたように感じます。中華丼に入っている黒い線のようなものは「きくらげ」です。学校給食ではきのこ類の摂取量も決められているので、きのこ類を摂取するために「きくらげ」もよく使用します。他のきのこより、児童好みの触感のようでした。 1.21「オリジナルピザをつくろう」（4年生 外国語活動）
単語の練習をした後にはオリジナルピザを作るために、ほしい材料を尋ねたり、答えたりする練習をしていました。 1.21「校内書き初め展」（全学年）
1月21日より1月30日まで子供たちの書き初め作品を展示しております。 各教室の廊下に展示しております。 ご都合がつきましたらぜひ、ご覧いただけますと幸いです。 |
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