1.26「葛飾区のうつりかわり」（3年生 社会）
今日は、葛飾区や奥戸地域の昔の写真をじっくり見てながら、 今と昔の地域や生活の様子の違いについて意見を出し合っていました。 1.26 今日の給食
★ひきずり丼 ほうとう りんご ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日は、中部地方の郷土料理を紹介します。 愛知県郷土料理の「ひきずり」は、鶏肉を使ったすき焼きのことです。山梨県の「ほうとう」は、平たい麺とかぼちゃが特徴的です。ぱくぱく通信を見ながら、県の名前を覚えてみましょう。 ごはん …新潟県産コシヒカリ ※コシヒカリの発祥は福井県 麦 …石川県産 豆腐 …岐阜県にて製造 だしの削りぶし…静岡県産 りんご …長野県はりんごの名産地 その他に たまに出る赤米…富山県産 ・・・写真の様子・・・ 「ひきずり」に入れた「かまぼこ」 冷凍の「ほうとう麺」 1.23 今日の給食
ごはん （山形県産 つや姫） さけのごまみそ焼き（北海道産 鮭） ひきないり （福島県 郷土料理） きりたんぽ汁 （秋田県 郷土料理） ★牛乳 ※ひきな…大根を千切りにしたもの。 ※きりたんぽ…炊き立てのごはんをすりつぶし、串に巻き付けて焼いたもの。 ・・・学校給食週間・・・ １月２４日から３０日は、全国学校給食週間です。これは、戦後１２月２４日に給食支援物資が贈られ、１月から給食が再開できたことを喜び、決められました。 今日は東北地方の郷土料理です。各道県と給食の関わりを見ながら、県名を覚えていきましょう。 青森県・・・りんごの名産地 宮城県・・・銀鮭国内生産ランキング１位 （今日は、骨なしの鮭を使用したかったので北海道産にしました。） ・・・給食の様子・・・ 今日は各クラスに給食の紹介をしに行きましたが、児童は「白米」の味の変化を、こちらが伝える前から敏感に感じ取っていました。炊き立ての「つや姫」は、「お米」の味わいが強く、炊きあがりの香りもいつもの「コシヒカリ」と全く異なっていました。「アミロース」の多い「つや姫」はべたつきがなく、釜にも、ほとんど炊いたご飯がこびりつかなかったそうです。給食をきっかけに、各都道府県へ興味をもってほしいです。 1.26『奥戸っ子しぐさ「自分行動」「仲間協力」』（全校朝会）
3学期が始まって、5年生は立っていません。今日はどうかな今日はどうかな・・・と思って校長先生は見ていました。一週間以上たちますが、１〜３年生のみなさんは、岩石園にむやみに入らない約束をしっかり守っています。始業式から一度も朝、入り込んでいません。下学年のみなさんに、5年生が伝えた植物や生き物のことをわかってもらえて行動しているのだなと思いうれしく思っています。 そして、1月16日金曜日に朝、気付いたことがありました。なんと、岩石園になにか白っぽいものがありました。近くに行ってみるとポスターでした。これは５・６年生の環境委員会の皆さんです。環境委員会の人達が自分たちで考えて協力して取り組んでくれたこともとてもすてきだと思いました。環境委員会の人手を挙げてください。ありがとうございます。 このように、よりよい学校生活って何だろうと、考えて行動すること、みなさん一人ひとりの考えや行動から仲間で取り組んでいくことで学校はどんどんよくなります。 始業式で、午年の話とつながりますが、このような自分で前に進む「自分行動」、みんなで力を合わせる「仲間協力」ができるようになってきた奥戸のみなさんに、校長先生や奥戸小学校の先生たちは、うれしく思っています。これからも、みんなで力を合わせて学校をよりよくしていってもらいたいと思います。よろしくお願いします。 1.23「避難訓練 （煙体験あり）」
非常口や「おかしもは」の約束の確認をしました。 消防署の方にも来ていただき、奥戸小学校の避難訓練の様子を見て、講評をいただきました。しっかり訓練ができているとお褒めの言葉をいただきました。 訓練の後は、2・4・6年生とさくら学級は「煙体験」もしました。 1.23「計測と保健指導（養護教諭）」（5年生）
計測の時間について子供たちは、自分の体の成長や養護の先生からのお話を楽しみにしている時間でもあります。今日は、5年生対象に「心と体の健康」をテーマに保健指導をしていました。 自分を見つめ、友達とつながりをもつにはどうしたらよいか、自分でクールダウンをする方法など、心と体のつながりも学んでいました。 「リフレーミング」（見方を変えてみる）は、本校で大切にしている自己肯定感、他者肯定にもつながる話でした。 1.23<特色ある教育活動＞「新聞記事から読む解く力を育てる」（2〜6年生）
今日は、自転車ヘルメットの記事、時間の感じ方の記事、沖縄の記事などを読んでいました。どのクラスも、記事を読み、ワークシートに書き込む姿が見られました。最後は、答え合わせと解説をします。金曜日の朝の時間は、奥戸小学校全体でこの学びに取り組んでいます。子供たちに「読み解く力」をつけていきたいと思っています。 1.22「クラブ活動オリエンテーション 〜設立に向けて〜」（朝の時間 3・4・5年生）
クラブ活動の目的：同好の集団 クラブ活動の設立の条件：異なる学年が所属し10人以上、場所の考慮・・・など、クラブ活動担当の先生から話がありました。 また、クラブ活動をどのように設立したか、活動内容や失敗したことなども「ランニングクラブ」「バレーボールクラブ」「演劇クラブ」の現6年生の代表の人に説明をしてもらいました。 大事なことは「自分が何をやりたいかをよく考えること、自分の所属は自分で決めること」という話もありました。 オリエンテーションが終わると3年生から「クラブ活動のことがよくわかった。」「クラブ活動が今から楽しみ」「楽しそうな活動が多いからどのクラブ活動にするかすごい悩む。」という声が聞こえました。 4・5・6年生で協力して活動するクラブ活動。令和8年度クラブ活動設立に向けてスタートします。 1.21「音訓かるた」（3年生 国語）
一つの漢字の音読みと訓読みをそれぞれ入れて文章（五七五）を考え、読み札を作ります。五七五のリズムも大切にして、タブレット端末を使って作りました。 国語の力を付けながら情報活用能力も身に付けています。 1.22 今日の給食
冬野菜の中華丼 ★中華風コーンスープ りんご ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日の給食は、冬野菜を使った中華丼です。ここでクイズです。冬野菜には、どんな特徴があるでしょうか。 （１）身体を温める （２)甘味がある （３）風邪を予防する 正解は、全部です。野菜は、寒い冬をのりきるために、糖分をたくわえて、甘くなります。冬野菜には水分が少ないので、身体を温めると言われています。おいしくいただきましょう。 ・・・写真の様子・・・ 「冬野菜の中華丼」に使用した野菜 今日の給食は、冬野菜をたっぷり使った中華丼です。きれいに切りそろえられた野菜をみると、どんな料理に仕上がるのだろうかとわくわくした気持ちになりました。中華丼は野菜がたくさん使用されている料理です。年度初め、春に中華丼を出したときは、野菜を見るだけで食べる手が止まってしまった児童がたくさんいました。何か月もかけて、給食にも野菜にも少しずつ慣れ、今日の中華丼はしっかり食べていたように感じます。中華丼に入っている黒い線のようなものは「きくらげ」です。学校給食ではきのこ類の摂取量も決められているので、きのこ類を摂取するために「きくらげ」もよく使用します。他のきのこより、児童好みの触感のようでした。 1.21「オリジナルピザをつくろう」（4年生 外国語活動）
単語の練習をした後にはオリジナルピザを作るために、ほしい材料を尋ねたり、答えたりする練習をしていました。 1.21「校内書き初め展」（全学年）
1月21日より1月30日まで子供たちの書き初め作品を展示しております。 各教室の廊下に展示しております。 ご都合がつきましたらぜひ、ご覧いただけますと幸いです。 1.21 今日の給食
★きなこ揚げパン パリパリ海藻サラダ レンズ豆のトマトスープ でこぽん ★牛乳 ・・・リクエスト給食・・・ 今日は、５年生からのリクエスト給食です。５年生のみなさん、リクエストありがとうございます。どの学年からも、「パリパリ海藻サラダ」がリクエスト１位で、大変驚いています。海藻には、ミネラルがたっぷり含まれています。海藻をおいしく食べて、寒い冬を乗り切りましょう。 〜 ５年生リクエスト結果 〜 １位 パリパリ海藻サラダ ２６人 ２位 あげパン １９人 ３位 フルーツポンチ １５人 今日はリクエストメニューの「あげパン」でした。できるだけ美味しく食べてもらえるよう、提供時間を逆算してぎりぎりに揚げ始めます。カラッと揚げた後は、計量したきなこをまぶし、よくからめてから配缶します。楽しみにしている子どもたちに応えるように、丁寧に作業しているのが感じられました。果物の「でこぽん」は、でっぱりのはっきりとした、大きい立派なものが八百屋さんから届きました。低学年には皮をむいて食べることを伝えたところ、「あまい！」「すっぱ〜い！」と言いながら、食べていました。 1.20「校外学習（すみだ水族館・東京スカイツリー）」（5年生）
水族館に入ると別世界。クラゲや様々な魚の水槽を見て回りました。時間になると、友達を誘い合ってペンギンやオットセイ、チンアナゴの「ご飯タイム」も見学していました。 午後は、東京スカイツリー見学。エレベーターは貸し切りだったので５０秒をみんなで数え、１・２・３・４・５・・・・、ピッタリ５０秒で到着。 展望台では、ワークシートにある川や建物などを探しました。荒川、中川、江戸川、筑波山・・・。「葛西臨海公園の観覧車が見つかりました。」「川はよく見える。」「中川は七曲りでやっぱりくねくねしているね。」「富士山は曇っていて見えないか。」そんな声も聞こえてきました。そして、奥戸小学校も探しました。「あった！奥戸小！！」「どれ？どれ？」と友達同士で教え合っていました。（肉眼では難しかった私も、オペラグラスで奥戸小を見付けました！） 学校にもどって担任の先生が「今日の校外学習はどうでしたか？」と聞くと「楽しかった！」と返事が返ってきました。 今日の校外学習は、夏季休業中カムチャッカ半島地震の影響で中止になった岩井臨海学校の代替として葛飾区の配慮で実施した校外学習でした。5年生が楽しそうに見学している姿がうれしかったです。 1.20 今日の給食
★かきたまうどん なばなとツナのあえもの スパイシービーンズポテト ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ みなさんは、「大寒」という言葉を聞いたことがありますか？「大寒」は１年で１番寒くなるころで、「大寒卵」は縁起がいいと言われています。その理由はなんでしょうか。 （１）寒い季節に鶏が卵を産むのは珍しいから （２）卵の栄養が濃くなるから （３）黄色い卵は金運が上がるから 正解は、全部です。今日は、温かいかきたまうどんにしました。おいしくいただきましょう。 副菜の「スパイシーポテトビーンズ」は６年生からのリクエスト献立の中にも入っていました。パプリカパウダー、カレーパウダー、チリパウダーが入り、やみつきになる味でした。この三種類のスパイスを使えば、ポテトチップスの味を再現できそうです。 1.19 今日の給食
ごはん ★おからとひじきのカルシウムバーグ 白菜のごまあえ ぐだくさんみそしる ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日も手洗いに関するクイズです。石けんでの手洗いは、何回行うといいでしょうか。 （１）１回 （２）２回 （３）３回 正解は、（２）の２回です。汚れの落ち方は、２回が１番効果があることが、実験からわかっています。実は、給食の調理員さんも、いつも２回ずつ、石けんで手を洗っています。しっかりと手洗いをし、感染症を予防していきましょう。 「おからとひじきのカルシウムバーグ」は、おから入りなのでふわふわした触感でした。初めてみる食べ物に抵抗を感じていた１年生もいましたが、「切り分けるお箸の練習をしてみよう」と声をかけました。自分で一口サイズに切り分けられると達成感があり、味見を勧めたところ口に運んでいました。食べてみると美味しかったようで、食べられた児童が数人いました。食わず嫌いも、スモールステップで進めていくと効果があるようです。 1.19「朝の音楽発表」（1年生 音楽）
1年生は、他の学年の列をぐるっと囲んで、鍵盤ハーモニカで「きらきら星」「子犬のマーチ」を演奏しました。 鍵盤ハーモニカの演奏が終わると、自然に拍手がわきました。 1.19「友達のよさをみつけよう 〜アートの廊下 5・6年生の家庭科作品〜」（全校朝会）
今年度、アートの廊下に取り組んで、これまで各学年の図工作品の展示をしてきました。今月、1月のアートの廊下は5年生と6年生の家庭科の作品が並んでいます。 こちらを見てください。（展示写真）5年生のみなさんは、初めてのミシンぬいでウォールポケットを製作しました。飾りも付けて工夫しています。また、6年生のみなさんは、家にある布、今は着ていないお気に入りの服の布を使って作りたいものを作った「リメイク SDGs大作戦」アイデアがいっぱいで、とてもすてきです。このようにアートの廊下に展示されています。 今、写真で紹介しましたが、みなさん、ぜひ、一階職員室前で、展示してある実物の作品を見て５・６年生の素晴らしいところ、すごいなあと思うところを自分で見付けてみてましょう。作品を見るときには、さわらないこともしっかり守りましょう。 ちなみに2月のアートの廊下には、区の展覧会に出品した、図工・書写・家庭科の代表作品を展示します。楽しみにしていてください。 1.17<教育の日>「冬の言葉を集めよう」（2年生 国語）
2年生は、国語で、春、夏、秋・・・と、一年を通じての言葉集めを学習してきました。 今日の冬の言葉集めで四季、季節の言葉が完成しました。 1.17＜教育の日＞「書写 硬筆の書き初め」（1年生）
文字を丁寧に、お手本を見て書き写します。 かぎかっこや行替えにも注意して書いていました。 |
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