12.23 今日の給食
★チョコかけパン ローストチキン お花畑のサラダ ★クリスマスのあったかスープ ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日のお話給食は、パンダのポンポンシリーズの「クリスマスあったかスープ」という本から給食を作りました。ここでクイズです。 「クリスマスあったかスープ」は、コックさんのポンポンが、誰のためにつくったスープでしょうか。 （１）ポンポンのお母さん （２）ポンポンの彼女 （３）サンタさん 正解は、（３）です。スープはちゃんとサンタさんに飲んでもらえたのか・・・？ぜひ本を読んでみてください。 〜パンダのポンポン クリスマスあったかスープ〜 ・スーパー・チョコレート ・お花畑のサラダ ・クリスマスあったかスープ 今日はお話給食のクリスマスメニューでした。来年もこのメニューをやるなら、ぜひ本を読んでから食べてほしいです。相手のことを思いやるエピソードが入った「お花畑のサラダ」は、本当に「お花畑」を感じさせるような味がしました。（花の味に似ているわけではないので、ご安心ください。） 12.23＜特色ある教育活動＞「けやきフレンズ遊び」
今日は、6年生がリーダーとして活動する最後の「けやきフレンズ」でした。「6年生今までありがとうございました！」と拍手をする様子もありました。 １月からは、「けやきフレンズ」のリーダーは、5年生にバトンタッチされます。三枚目の写真は6年生が5年生に引継ぎをしている場面です。（6年生は5年生のサポート役になります。）新リーダーの5年生、活躍を期待しています。 12.22 今日の給食
けんちんうどん 切り干し大根とひじきのツナあえ 冬至もち ★牛乳 ・・・給食紹介・・・ 今日は、冬至です。当時は、１年で１番昼が短い日のことをいいます。冬至の日には、「ん」のつく食べ物を食べると、運気が上がると言われています。今日、給食では「ん」のつく食べ物を８こ使いました。給食で使った「ん」のつく食べ物は何か、探してみましょう。 （答え うどん、だいこん（切り干し大根も含む）、にんじん、こんにゃく、エリンギ、こんぶ、コーン、なんきん（かぼちゃのこと）） 今日は冬至献立でした。主食は、料理名からして「ん」が入っている「けんちんうどん」です。「冬至もち」にはかぼちゃペーストを練りこみ、食べやすいようみたらしあんをかけました。声をかけると「ん」のつく食べ物はなにか、児童は一生懸命探していました。 12.21 「ドリームカー」（3年生 図工）
ペットボトルの容器が透明であることも生かして中に色水を入れたり、飾りを入れたりする工夫もしていました。 12.19 今日の給食
★スパゲティペスカトーレ だいこんサラダ ★マロンとアーモンドのケーキ ★牛乳 ・・・お誕生日給食・・・ 今日は、お誕生日給食です。１２月生まれのみなさんおめでとうございます。１２月生まれのみなさんへ、給食室からお誕生日カードのプレゼントがあります。担任の先生から受け取ってください。 これからも給食室では、みなさんの心と身体の健康を願い、心をこめて給食を作ります。 いつもきれいに食べてくれてありがとうございます。片づけまできれいで嬉しいです。 今日のケーキはアーモンド粉、マロンペースト、りんごのコンポートを使用したケーキでした。少量でもりんごの味が感じられ、児童はりんごのケーキかと思ったかもしれません。サンタ模様のカップに子どもたちは喜んでいました。 12.19<教育活動の重点 [国語]>「朝学習の取組」
毎週水曜日は、全学年で朝読書や読み聞かせ、毎週金曜日は、2〜6年生は、新聞記事を読み、その内容に関する質問に答えるワークシートに取り組んでいます。 この写真は、今日の朝学習で机に向かい新聞記事を集中して読んでいる子供たちの姿です。朝学習を全校で取り組み、積み重ねることで読む力を伸ばしていきたいと考えています。 12.18＜教育の日＞「国語：書写（書き初めに向けて）」（3・4年生）
（1・2・5・6年生は1月の教育の日に国語授業として書き初めを公開します。） 3年生は「友だち」、4年生は「美しい山」です。 文字の形をとらえてはねはらいなどにも気を付けて書きます。と、同時に言葉そのものの意味も考えながらゆっくりと筆を使って書いていきます。 保護者の皆様、体育館での参観ありがとうございました。 12.18 今日の給食
ソースかつ丼 いかの和え物 具だくさんみそ汁 ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日は、長野県の郷土料理を再現しました。海のない長崎県では、江戸時代から、塩漬けにしたイカを食べてきました。ここでクイズです。東京は、海に面していますね。海に面していない県は、日本にいくつあるでしょうか。 （１）３つ （２）５つ （３）８つ 正解は、（３）の８つです。『グサッとやなぎしなる』という覚え方があるそうです。どこの県か、考えてみましょう。 （群馬県・埼玉県・栃木県・山梨県・長野県・岐阜県・滋賀県・奈良県） “今日はカツ丼だ！” 児童はとてもテンションが上がっていました。子どもは、気持ちで給食を食べます。カツ丼をおかわりしたいがために、他の給食も一生懸命食べている姿が多くみられました。 12.18＜葛飾教育の日＞「持久走チャレンジ」（1・5・6年 さくら学級含む）
葛飾教育の日、12月の持久走チャレンジは、1・5・6年生でした。今日は陽ざしもあり、走るにはちょうどよい天気に恵まれました。
自分のペースをつかんで走り、校庭を何周走るかについて自分のめあてを立てています。 1年生は3分間、最後まで歩かずに走ることを頑張っていました。5年生、6年生は5分間走。友達を応援する姿が見られました。6年生は、小学校最後の持久走の記録を意識して走っていました。保護者の皆様、子供たちへの応援、あたたかな拍手をありがとうございました。 12.18＜葛飾教育の日＞「持久走チャレンジ」（1・5・6年 さくら学級含む）
自分のペースをつかんで走り、校庭を何周走るかについて自分のめあてを立てています。 1年生は3分間、最後まで歩かずに走ることを頑張っていました。5年生、6年生は5分間走。友達を応援する姿が見られました。6年生は、小学校最後の持久走の記録を意識して走っていました。保護者の皆様、子供たちへの応援、あたたかな拍手をありがとうございました。 12.17「一人一人のシーサーの完成」（4年生 図工）
今日は、いよいよ仕上げの色塗りでした。これまで作ってきた茶色の粘土のシーサーに絵の具で色塗りをしていくと・・・、一人一人の「シーサーらしさ」がぐっと浮き彫りになっりました。素敵な作品に目を見張りました。 12.16＜特色ある教育活動＞「12月のアートの廊下」（1年生・さくら学級１・２年生 図工）
教育の日のご来校の際にもご覧いただけます。（22日（月）まで展示しています。）また、「学年の木」への一言メッセージ（感想など）もいただけますと児童も励みになります。どうぞよろしくお願いいたします。 12.17 今日の給食
ごはん 魚のみそ田楽 白菜とじゃこのサラダ のっぺい汁 ★牛乳 ・・・はしの使い方・・・ ぱくぱく通信を見てください。気を付けたい箸の使い方等を紹介しています。 ぱくぱく通信を見て、どのように食べるのがよいのか、考えてみましょう。わからない人は、担任の先生や栄養士に聞いてみてください。 △重ね箸・・・同じおかずばかり食べる。 △刺し箸・・・箸につきさして食べる。 △手皿 ・・・手をお皿がわりにして、こぼれないように食べる。 12.16 今日の給食
★グラタンパン マセドアンサラダ 白菜のミネストローネ ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日は旬の白菜をミネストローネに使いました。ぱくぱく通信をみてください。秋の白菜は、葉が開いています。しかし冬の白菜は、葉が丸い形をしています。白菜が、丸まるのはなぜでしょうか。 （１）葉が伸びて重くなるから。 （２）寒くなるから。 （３）甘くなるから。 正解は、（２）と（３）です。白菜は、寒くなると、身を守るように丸くなります。また、寒くなると甘味が増し、甘くなると更に丸まります。旬の白菜、おいしくいただきましょう。 グラタンパンは、食パンの上にホワイトソースとピザチーズ、スライスアーモンドをのせて焼きました。 マセドアンサラダは、フランスのサラダです。マセドアンには「角切り」という意味があるのだそうです。 12.15 今日の給食
★韓国風すき焼き丼 冬野菜のナムル わかめスープ ★牛乳 ・・・給食クイズ・・・ 今日は、旬のねぎをすき焼き丼に使いました。ねぎに関するクイズを出します。ねぎには、どんな健康効果があるでしょうか。 （１）身体を温める。 （２）血液をサラサラにする。 （３）風邪を予防する。 正解は、全部です。ねぎの香りをかぐだけでも、効果はあるそうです。おいしくいただきましょう。 今日は、とてもたくさんの量の野菜を使用しました。 冬野菜のナムルには、赤みが欲しかったので「赤カブ」を使用しました。意外と皮の近くが固かったのですが、調理さんが丁寧に切ってくださいました。赤カブは茹でると少し色が薄くなりました。写真ではわかりにくいかもしれませんが、冬野菜のナムルの中に、ハムのようなきれいなピンク色を添えることができました。すき焼きにはねりごまが入っており、味に深みが出ていると感じました。 12.15「ちょっきんぱ！」（さくら学級 図工）
はじめは、はさみで切り込みを入れて一つの形を切ってみました。一度、開いて模様を見た後に、他の場所にも形を切って・・・。 「見て見て！こんな模様になったよ」「(お互いに)にているもようになったね」「ハートがつながっているもようになりました」 いろいろな模様づくりを楽しんでいました。 12.15「糸ノコめいろ」（5年生 図工）
木の板をいろいろな形に切ったあとは、木片と板をボンドで貼り付けます。時折、ビー玉を通して、迷路を試している様子も見られました。「しかけ」を工夫して、楽しく遊べる迷路を制作している5年生でした。 12.12 今日の給食
かてめし ゼリーフライ 川島呉汁 みかん ★牛乳 ※国産のネーブルオレンジが手にはいらず、「ネーブルオレンジ」から「みかん」に変更になりました。 ・・・給食クイズ・・・ 今日の給食は、埼玉県の郷土料理です。主菜の「ゼリーフライ」について、クイズをだします。「ゼリーフライ」と呼ばれるのは、なぜでしょうか。 （１）ゼリーが少し入っているから （２）「ジェニー」さんが考えたフライだから （３）お金の「銭」の形をしているから 正解は、（３）です。ゼリーフライの形は、小判型です。昔のお金、小判の「銭」と形が似ているから、この名前がつきました。おいしくいただきましょう。 豆知識その１ 「かてる」➡混ぜ合わせる、の意味。 その２ 「川島」 ➡埼玉県の地名。 川島呉汁の特長は、「芋がら（里芋の茎）」入り！ 本場は、水で戻した生の大豆をすりおろしてつくる。 ゼリーフライ・・・明治末期に行田で生まれた郷土料理 じゃがいもとおからが入っています。 12.12「6年生との時間 〜校長室会食〜」（さくら学級含む6年生）
「奥戸小での番の思い出」「将来の夢や希望」「中学校で頑張りたいこと」「今だから言えること」・・・、校長室では、いろいろな話題で盛り上がっています。 はじめて出会った時（3年生の時）よりもぐんと大人になってきている6年生、年が明けたら春には中学生。小学校生活も、あと3か月くらいです。6年生と奥戸小での時間を大切にしたいです。 12.11「ものづくり体験教室」（6年生 図工）
講師の先生からは、日本の文化「木についてのお話」を聞き、その後にグループごとに「はし削り」「組子コースターづくり」（枡つなぎ文様）の体験しました。 はし削りでは、鉋を使って木を削りながら、「これ気持ちいい！」という声も。また、削るときの音がでて「うまいです！」と褒められている人もいました。友達の作業でくるくると木が削られる様子を見て「面白い」「さわりたい」と、削った薄い木の感触を楽しんでいた人もいました。 組子コースターづくりでは、枠から文様を組んでいく力加減に試行錯誤しつつも、コースターが出来上がると、満足感を得ていました。 6年生は、ものづくりは面白い、楽しいと感想を述べていました。東京建具協同組合の講師の先生方、日本の文化にふれた貴重な時間をありがとうございました。 |
|