熟語を学んでいました。

動物園か？
水族館か？
どちらがよいか？
立場を分けて話し合っていました。

夏をテーマに作文を書く学習が始まりました。
まずは、夏についてグループで出し合いました。
１つ出ると、それに関連したことが思い出されカードに書き込まれていきます。

１組
たいふうがくる
２組
ねずみのとうさんアナトール

１組
おしゃべりなたまごやき
２組
ひゃくえんだま
コックのぼうしはしっている

１組
おまたせクッキー
くうきはどこに・
２組
ルラルさんのにわ
ねこざかな

フープを使った運動をしています。
友達とかかわりながら、新しい動きを試してさらに運動を楽しんでいました。

５年生のプールの締めくくり。自分の力を確かめました。
また、思い出に残る楽しい時間を過ごしました。

友達の動きのよいところを伝える子が増えてきています。

あなたならどう言う？
話す聞くの学習です。

何か作っています。動くおもちゃのようです。楽しそうです。

運動会に向けて、短距離走のタイムを計りました。

体育館ではスポーツランド。
校庭では自由遊びで子供たちは過ごしました。

小学校最後のプールです。
記録もとりました。
楽しい時間もあり、泳ぎ納めをしました。

今日のパンは２種類。
ほんのり甘いアーモンドトーストとバターの塩味が程よいガーリックフランスです。
２つの異なる個性のパンです。子供たちはどちらが好みだったでしょうか。

メニュー
・アーモンドトースト
・ガーリックフランス
・秋のクリームシチュー
・梨
・牛乳

校庭で歩きながら演奏していました。
7月以来、今日、久々の演奏です。

１組は総合、２組は社会科の時間です。

自然について学んでいました。

音楽の時間、リコーダーの演奏に挑戦です。楽譜を見ながら、音符に気を付けて吹けるよう取り組んでいました。

メモをもとに、感想文を書いています。