低く張られたネットの下をボールのラリーが続きます。
得点をするために知恵を絞って作戦とします。

からりと揚げたサツマイモと大豆です。
サツマイモの甘さと塩加減がとてもマッチです。
サクサクとした大豆の食感も食欲を呼びます。

メニュー
・カレーうどん
・おいもと大豆のから揚げ
・もものブルジョアーズ
・牛乳

国語と英語の時間でした。
どちらも講師の先生による授業です。

国語の時間では敬語を学んでいました。
社会の時間では国土の学習をしていました。地域によって気候が違うことについて考えていました。

算数の時間でした。
資料の調べ方です。

いじめについて考える授業と国語の授業でした。

いじめについて考える授業と図工でした。
図工ではカッターで紙を切る練習をしていました。

１組２組ともに国語でした。
ひらがなの書き取りや、教科書の音読をしていました。

今日も給食をもりもりと。
お代わりをする子もいました。

いい学校について考えていました。

わり算のしかたを考えています。

マルセリーノの歌
という曲を練習しています。
短調の物悲しい旋律が音楽室に流れます。

家庭科室で家庭科の授業です。
教室での理科の授業では、単元を通しての計画を立てていました。

学習センターにて知識を広めていました。

気温と降水量のグラフが資料として示されました。
東京と他の場所を比べます。
そして、どうして違いがあるのかを考えていました。

５月５日にちなんでの行事食です。

メニュー
・中華風おこわ
・草団子
・中華風のうま煮
・牛乳

図工に時間に新製品作りが今日も進んでいました。

５０ｍ走のタイムをとっていました。
全員が走り終わった後、みんなを集めて先生が話をします。
どうやら直さなくてはならないことがあったようです。
真剣な話の後、みんなで円陣を作って団結を高めていました。

話す聞くの学習が始まりました。
また、学習センターで、学校司書の先生からお話を聞きました。

種の観察カードをかきました。
大きさや色、硬さなどを調べて言葉でも書き込みました。