６月９日の給食
・ご飯 ・すき焼き煮 ・シャキシャキ切り干し大根 ・冷凍りんご ・牛乳 今日は歯と口の健康週間６日目です。 今日の献立「シャキシャキ切り干し大根」と「冷凍りんご」は、シャキシャキとした食感でかみ応えがあります！ 冷凍りんごで頭がキーンとなっている児童もいました。 暑い日が続くので、冷たいりんごで元気を出してくださいね(^^ 写真２枚目：すき焼き煮の野菜を煮る様子 ６月６日の給食
・チンジャオロース丼 ・パリパリ海藻サラダ ・豆腐とにらのスープ ・牛乳 今日は歯と口の健康週間３日目です。 チンジャオロースには千切りにしたピーマンやお肉、たけのこ、玉ねぎが入っています。 サラダには、油で揚げたワンタンの皮が入っており、どれもかみ応え抜群です！ 今日の一番人気はサラダで、児童はボールに入った野菜をかき集めておかわりしていました(^^ 写真２枚目：チンジャオロースを作る様子 写真３枚目：スープを作る様子 ６月５日の給食
・かみかみわかめご飯 ・焼きししゃも ・野菜のごま和え ・なめこのみそ汁 ・牛乳 今日は歯と口の健康週間２日目です。 頭からしっぽまで丸ごと食べられる「ししゃも」や「ごま」など、カルシウムが豊富な食べ物をあちこちに取り入れています！ １年生もはじめはししゃもに対し「何の魚だろう？」という反応でしたが、頭からしっぽまで丸ごと挑戦して食べていました(^^ 写真２枚目：わかめをご飯に混ぜ込む様子 写真３枚目：ししゃもが焼きあがった様子 ６月４日の給食
・たらこフランスパン ・豚肉と夏野菜のトマト煮 ・パインアップル ・牛乳 ６月４日から６月１０日は歯と口の健康習慣です。給食ではかみごたえのある料理や、カルシウムたっぷりの料理が登場します。 今日はよくかんで食べてほしい「たらこフランスパン」をとりいれました♪ よくかむことで、消化がしやすく、栄養を体内に取り込みやすくなります。 １年生には少し固いかな、、と心配していましたが、そんなことはなく、おかわりの争奪戦が行われていました(^^ 写真２枚目：パンが焼きあがった様子 写真３枚目：トマト煮を作る様子 第２回研究授業３年生
先日の５年生の授業「小数のかけ算」に引き続き、３年生は「わり算」で研究授業を行いました。前時の授業を基に、求めることの違いに気付き「何人に分けられるか」を求める場合の答えの見つけ方を考える授業内容でした。問題をしっかり把握し、算数アイテムを活用していろいろな解き方があることを全員で共有することができました。授業後には、先生たちで協議会を行いました。
６月３日の給食
・ご飯 ・さばのみそ煮風 ・小松菜のおかか和え ・ゆでそら豆 ・豆腐とわかめのみそ汁 ・牛乳 今日のそら豆は１年生がさやむきのお手伝いをしてくれました。 さやは固く大変ですが、全校分約２７０本を一生懸命むいてくれました！ 自分でむいたそら豆は特別なようで、そら豆を食べるのは初めてという１年生も挑戦して食べていました。 上級生からも「おいしかった」と感想がありましたよ(^^ 写真２枚目：そら豆のさやをむく様子 写真３枚目：そら豆がゆであがった様子 ６月２日の給食
・シシリアンライス ・ジュリアンスープ ・つぶつぶオレンジゼリー ・牛乳 シシリアンライスは、佐賀県で生まれたご当地メニューです。 ごはんに玉ねぎと炒めたお肉、野菜をのせ、上からマヨネーズをかけていただきます！ 野菜が苦手な児童もペロリと食べることができ、「また出して！」とリクエストが多かったです(^^ 写真２枚目：スープを作る様子 写真３枚目：ゼリー液を作る様子 ５月２９日の給食
・クッパ ・こんにゃくサラダ ・パインアップル ・牛乳 クッパは馴染みのない児童も多く、名前を聞いて人気ゲームのキャラクターを連想する児童もみられました。(韓国の料理であることを伝えました！) サラダ用のこんにゃくを混ぜたこんにゃくサラダもよく食べてくれていました(^^ 写真２枚目：クッパのスープを作る様子 写真３枚目：こんにゃくをサラダに混ぜる様子 ５月３０日の給食
・スパゲティミートソース ・コーンサラダ ・メロン ・牛乳 今日は今が旬の果物「メロン」が登場しました！ メロンの良い香りが漂い、子供も大人も喜んでいました。 今日は4時間授業の学級が多く忙しい給食の時間でしたが、スパゲティの食缶はほとんど空っぽになって帰ってきました(^^ 写真２枚目：スパゲティをゆでる様子 写真３枚目：メロンを切り分ける様子 ５月２８日の給食
・セルフ照り焼きバーガー ・フレンチサラダ ・野菜のスープ煮 ・牛乳 今日の照り焼きチキンは、照り焼きソースをしょうゆや砂糖、みりんなどを使って作り、じっくり漬け込んでいるので、しっかりと味がついています。 各々パンにチキンやサラダをはさんで、自分のオリジナルバーガーを作っていました！ 楽しんで食べる様子が見られて良かったです(^^ 写真２枚目：チキンが焼きあがった様子 写真３枚目：チキンをパンにはさんで食べる様子 ５月２７日の給食
・焼豚チャーハン ・春雨スープ ・冷凍みかん ・牛乳 １５ｋｇの豚肉を調味料とじっくり煮込んで作った焼豚チャーハンは食べ応えがあり、児童からも大人気のメニューです♪ 今日は小松菜の日ということで葛飾区産の小松菜も入っています。 冷凍みかんは今年度初めての登場でしたが、「冷た〜い！けどおいしい！」と教室のあちこちから声があがっていました(^^ 写真２枚目：焼豚を作る様子 写真３枚目：焼豚とご飯を混ぜる様子 ５月２３日の給食
・カレーミートサンド ・オニオンドレッシングサラダ ・クリームコーンのスープ ・牛乳 今日のカレーミートはお肉に大豆を半分混ぜて作っています。 牛や豚、鶏などを育てるためには、水や土地、食べものをたくさん使うため、環境への影響が心配されています。 そこで注目されているのが、お肉の代わりになって環境にやさしい大豆ミートです。 調理員さんが一つ一つサンドしてくださり、おいしいパンが出来上がりました(^^ 写真２枚目：カレーミート 写真３枚目：パンにはさむ様子 水道キャラバン（４年）
子ども達は、普段から利用している水道水が水道水源林からダムや浄水場を通って私たちの元に届けられることや、浄水場でろ過機や塩素による処理がされてきれいな水になること等を、動画視聴や体験活動を通して学びました。 実際にビーカーの中の汚れた水がきれいになった時には、子ども達から「おおーっ。」と声が上がり、皆、夢中になってきれいになった水を観察していました。 ※水道キャラバンスタッフ及び児童の写真につきましては、他への転用はご遠慮ください。 ５月２６日の給食
・ご飯 ・いかのかりんとうがらめ ・小松菜のおひたし ・かきたま汁 ・牛乳 いかのかりんとうがらめは、いかに片栗粉をまぶし油で揚げた後、さとうやしょうゆ、みりんなどを合わせたタレをかけたご飯が進む献立です♪ 大きないかはかみ応えがあるので、児童も普段よりよくかんで食べている様子がみられました(^^ 写真２枚目：いかを揚げる様子 写真３枚目：かきたま汁を作る様子 ５月２２日の給食
・ご飯 ・チキンチキンごぼう ・大根サラダ ・じゃがいものみそ汁 ・牛乳 チキンチキンごぼうは、揚げた鶏肉とごぼうに枝豆と甘辛い特製のタレをからめたご飯が進む一品です。 ごぼうは苦手な児童も少なくないですが、おいしいタレとからめるとよく食べてくれました(^^ 写真２枚目：鶏肉、ごぼう、枝豆を混ぜる様子 写真３枚目：タレをからめる様子 ５月２１日の給食
・豚キムチ丼 ・小松菜ナムル ・たまごとわかめのスープ ・牛乳 豚キムチ丼のキムチは、辛い物が苦手な児童も食べられるように汁を切って辛さを調節しています！ １年生の中には今日がキムチデビューとなった児童もおり少し心配していましたが、教室に向かうとおかわりの列を作ってもりもり食べてくれていました(^^ 写真２枚目：キムチの絞り汁 写真３枚目：豚キムチを作る様子 ５月２０日の給食
・こぎつねご飯 ・きびなごの更紗揚げ ・彩り野菜の土佐酢和え ・豆腐とわかめのみそ汁 ・牛乳 きびなごは体に帯のような模様が入っているのが特徴で、鹿児島県では「帯」を「きび」ということから、「きびなご」という名前がついたそうです。 カレー粉をまぶし、油で揚げた更紗揚げは児童も食べやすかったようで、今日の一番人気はきびなごでした(^^ 写真２枚目：きびなご 写真３枚目：きびなごを油で揚げる様子 鍵盤ハーモニカの学習がはじまりました！（１年生）
１年生、音楽の学習では、鍵盤ハーモニカの学習がはじまりました。初回の今日は、吹く時の姿勢・準備の仕方・片付けの仕方・授業の際の約束などを確認しました。先生の話をよく聞いて、きまりを守って演奏できている人、ついつい音を出してしまう人・・・上手にタンギングをして音を出せている人がたくさんいました。
今年度は音楽会があります。やる気満々の１年生。素敵な合奏にむけた、大きな一歩が踏み出されました。 
５月１９日の給食
・チキンライス ・キャベツとしめじのスープ ・バナナココアケーキ ・ジョア 今日は５月のお誕生日でした！ 今月のデザートは「バナナココアケーキ」です。 甘いバナナと香りのよいココアパウダーを混ぜて焼き上げています。 児童からも「バナナが入っていておいしい！」と好評でした(^^ 写真２枚目：スープを作る様子 写真３枚目：ケーキが焼きあがった様子 令和７年度 第１回研究授業 ５年生
今年度も引き続き、算数についての研究を深めてまいります。
早速、５年生「少数のかけ算」で研究授業を行いました。今まで学んだことを「算数アイテム」として掲示をして、それらを生かして問題に取り組んでいます。前回とのつながり、前年度とのつながりなどに気づき、「やってみたい！」「できそうだ！」と感じられるように授業展開を工夫しました。 授業後には、先生たちで協議会を行いました。 
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