11/6 2年生 外国語「どうぶつ」

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動物の英語での言い方を学びました。

歌やチャンツ、ジェスチャーゲームに取り組み、楽しみながら学ぶことができました。

11/6 1年生 国語「じどう車くらべ」

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まずは、全文を読みました。
音読練習の成果もあり、はきはきすらすら読むことができました。
次に「どんな仕事をする車か」「どんなつくりをしているか」、文章をもとに考えました。

教科書にのっていない車についても、同じように説明できるようになるといいと思います。

11/6

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・ごはん
・揚げぎょうざ
・バンサンスー
・中華風コーンスープ
・牛乳


巨大な揚げぎょうざにびっくりしました。
ごはんともよく合い、おいしく食べられました。
ごちそうさまでした。

11/5

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・カレーうどん
・野菜チップス
・桃のヨーグルトがけ
・牛乳

今日の給食はカレーうどんでした。かつおぶしとこんぶだしでダシをとっているとのことですが、和風のだしのまろやかさに優しさを感じ、心が温かくなりました。机やシャツにカレーの汁がとばないように気を付けながら、一本一本大切に、味わって食べました。

野菜チップスはじゃがいも、かぼちゃ、ごぼうなどが揚げられていました。とてもおいしかったです。ごちそうさまでした。

11/5 5年生 図工「彫り進み版画」

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「彫り進み版画」の学習が始まりました。

まずは、図工の先生から説明を聞き、学習の流れを理解しました。「彫り進み版画」は「彫り」と「刷り」を繰り返していくものです。模様と色を重ねて、仕上げていきます。

今日は、試しの時間です。
彫る感覚を思い出したり、色を重ねてみたりしました。これからどんな作品を作っていくのか楽しみです。

11/5 全校朝会

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 連休明けの眠さや体に疲れが残っていますが、そんなものを吹き飛ばすくらい立派な6年生のあいさつで今週もスタートしました。

副校長先生からは、「ふれあい(いじめ防止強化)月間」についてのお話がありました。

 副校長先生が大好きな本の一つに、『ワンピース』という漫画があります。この漫画の魅力は、みなさんもよく知っている主人公が、強い信念を持って海賊王を目指し、夢を追っていくというところや、仲間や友達を思う熱い友情にあります。また、その主人公が憧れる海賊が言った言葉は、主人公がどんな時も仲間を守るといった生き方にも表れています。
11月は、『ふれあい月間』です。
みなさんも、友達のことを大切にして、『どんな理由があっても友達を傷つけることは絶対にしない』と思って生活をしてほしいと思います。

先生たちは、『いじめをする人を絶対に許さない!』という強い気持ちを持っています。いじめのない道上小学校。友達思いの道上小学校。そういう優しい学校をみんなで作っていきましょう。そして、何か困ったことがあったら、いつでも先生に相談してください。


副校長先生のお話の後、水泳の全国大会で頑張った児童の表彰がありました。


 看護当番の先生からは、今週の目標『目標を持って取り組もう』についてのお話がありました。来週は、連合音楽会や体育発表会があります。5年生は連合音楽会での演奏、全校児童のみなさんは、体育発表会での表現や徒競走などを頑張るために、一日一日、小さな目標を立てて、頑張りましょう。

11/3 亀有地区ロードレース大会

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3連休の中日に亀有中学校にて、亀有地区ロードレース大会が開催されました。秋晴れのもと、どの子もベストを尽くして、最後まで走りきることができました。

入賞した児童は、後日、全校朝会で表彰をします。

11/1 4年生 道徳「正直ってだれのため?」

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水槽のガラスを割ってしまったことをその日は言えずに帰ってしまった主人公。
1日もやもやして、次の日には、先生に話すことができました。
主人公の心の内をみんなで考えました。

そして、授業の終わりには、うそをつくことについて話し合いました。
「なぜうそをついてしまうのか」
「うそをつくと悪いのはなぜ?」

子供たちから、たくさんの考えが出ました。
どれも納得のいくものばかり。
道徳は、自分の生き方について考える時間です。
今日の学びを、自分の生活に生かしてほしいと思いました。

11/1 体育発表会に向けて

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今週から、体育発表会特別時程が始まり、全学年が亀有中学校を使用しての練習となりました。
月火は雨で中止となりましたが、水木金と3日間は天候も回復し、なんとか練習することができました。子供たちの気持ちも高まってきています。

写真は6年生の練習の様子です。

11/1 道上の自慢「道上地域応援団」

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今日も3年生の職場体験に付き添っていただきました。
校外学習や家庭科などの学習で日頃から、大きな力をいただいています。

地域と共に歩む道上小学校。
これが、道上の特色であり自慢でもあります。

11/1 3年生 職場体験

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今日は1組の児童が職場体験に行きました。
亀有駅周辺の全12店舗にご協力をいただきました。

子供たちは働くことの楽しさや喜び、大変さを実感していました。
貴重な経験をさせていただき、ありがとうございました。

11/1 6年生 理科「土地のつくりと変化」

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6年生の理科の学習の様子です。

今日は、地層のでき方や化石について学習をしました。
実際に目の前に地層がないのは残念ですが、タブレットで動画を見たりしながら、理解をしていきました。
最後は、10分間の調べ学習です。
たった10分もの間に、たくさんのことを調べ、さすが6年生だと感じました。

11/1

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・ごはん
・タラの甘酢あんかけ
・呉汁
・牛乳

今日の給食は、冬に旬を迎えるタラの甘酢あんかけ。
タラは漢字で「鱈」と書きます。雪が含まれているんですね。
じゃ、魚へんに「春」「夏」「秋」で表す魚はあるのでしょうか。
気になった人は調べてみてください。

甘酢がとてもごはんと合いました。すごくおいしかったです。
ごちそうさまでした。

10/31 3年生 道徳「かしたつもり×もらったつもり」

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今日の道徳の学習のテーマは、「お互いの思いを分かり合う」でした。

教科書のお話の内容は、聞き間違いからけんかに発展してしまった2人の話でした。
子供たちは様々な意見を出し合う中で、何がいけなかったのか、どうしたらよかったのかを考え、話し合いました。

普段の子供たちの生活の中でも、一方的に決めつけたり、自分の主張ばかりを押し付けてしまう場面をよく目にします。一度落ち着き、相手の立場に立って考えたり、「自分にも悪いところはなかったのかな」と振り返ってみるのも大切です。

道徳授業を通して、よりよい人間関係を築ける基礎が作れたらいいなと思います。

10/31

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【ハロウィン献立】
・和風きのこのスパゲティ
・海藻サラダ
・かぼちゃのドーナツ
・ジョア

今日は、ハロウィン献立でした。
いつから日本でもハロウィンが定着してきたのかは、分かりませんが、今日はいくつかのクラスでハロウィンパーティー(学級活動)が行われていました。
給食もハロウィン仕様ということで、かぼちゃのドーナツとジョアがでました。かぼちゃのドーナツを割ってみると、中身が見事なかぼちゃ色。サクサクふわふわでおいしかったです。あと、個人的に和風スパゲティが好きです。ごちそうさまでした。

10/31 ハロウィン集会(4〜6年)

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今日の集会は4〜6年生によるハロウィン集会でした。

ハロウィンということで、内容は、先生方のシルエットクイズです。魔女のように黒塗りされた先生方がスクリーンに登場しました。立ち姿やポーズから、どの先生かを予想します。

簡単なようでいて、意外と難しい。
正解が発表されると、大盛り上がり。笑顔いっぱいの体育館でした。

3枚目の写真は、企画してくれた集会委員会の子供たち。
楽しい集会を企画してくれてどうもありがとう。

10/30 2年生 音楽「こぎつね」

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今日の音楽では初めに「夕やけこやけ」を歌いました。
歌詞から情景をイメージし、空の様子のうつりかわりを想像しました。
見えるもの、聞こえるものなど子供たちからたくさんの考えが出されました。

次に、「こぎつね」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。
『ドレミファソソ ラファドラソ』の『ラファドラソ』は指が変わるので、大変そうでした。何回か繰り返し練習するうちに上手になってきました。

がんばれ、2年生!!

10/30 6年生 家庭科「刺し子によるティーマット作り」

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バック作りが終わり、刺し子によるティーマット作りが始まりました。
とにかくすごい集中力で黙々と縫い進める姿が見られました。
玉止めもばっちりです。
さすが、6年生。

模様が完成していく喜びを感じていることと思います。
最後まで丁寧に仕上げてほしいです。

10/30 3年生 国語「秋のくらし」

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今日の学習では、秋の感じることについて考えました。
「〇〇の秋」という言葉も様々にありますが、子供たちからもいろいろな考えが出てきました。

その中である子供が発表した「つるべ落とし」

他の子供たちは、何のことっていう困った顔。
それから、みんなで国語辞典を使ったり、タブレットを使ったりして意味を調べました。

「秋の日はつるべ落とし」
その意味は、桶が深い井戸にストーンと落ちるように、あっというま間に日が沈んでいくたとえです。子供たちの言葉の世界が広がった瞬間でした。

これからも分からない言葉に出合ったとき、そのままにせず調べて、自分の世界を広げていってほしいと思います。

10/30 3年生 理科「太陽の光」

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今日の学習では、太陽の光を鏡ではね返した時、どのようにはね返るのかについて考えました。
まず、一人で考えます。
その後、考えたはね返り方を発表しました。
「同じです!」「僕はちょっと違うよ!」など声が挙がっていました。