チームを決めて練習と試合をしています。上学年は下学年にアドバイスしたり、同じチームの人と教え合ったりしているクラブです。

　ドッジボールの試合は4つのチームに分けてやっています！
　班長を中心にして6年生がチームや対戦相手時間を決めて活動しています。校庭で元気に体を動かしています。

　さくら学級の教室では、ジャガイモの観察をしていました。
　一つ一つ先生からもらうと、手触りで形を確かめていました。
　「これがおいしいポテトサラダになるんだ」
　「ポテトが食べたくなった」
　という声も聞こえました。

　音楽室では、４年生が「遠き山に日は落ちて」のリコーダーの練習をしていました。二部奏に挑戦しています。
　友達同士、教え合っている姿も見られました。

・・・・・献立・・・・・
★ココアビスキュイパン
★ポトフ
★シーフードサラダ
★いちご
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　主菜の「ポトフ」についてのクイズです。「ポトフ」は、どこの国の料理でしょうか？
（１）森と湖の国フィンランド
（２）農業大国フランス
（３）チョコレートで有名なベルギー
★答えは、（２）の”フランス”です。
　ポトフとは、フランス語で「火にかけた鍋」という意味だそうです。

・・・写真の様子・・・
「ココアビスキュイパン」の調理

・・・・・献立・・・・・
★ごはん
★鮭の塩こうじ焼き
★昆布の炒り煮
★清水さんの小松菜と豆腐のみそ汁
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　「鮭」についてのクイズです。鮭の身には、赤い色や白い色がありますが、その色は何で決まるでしょうか？
（１）鮭が太陽に当たった時間
（２）鮭の種類
（３）鮭が食べたもの
★答えは、（３）の”鮭が食べたもの”です。
　エビなどの赤い色のものを食べると、身の色が赤くなるそうです。

・・・写真の様子・・・
「鮭の塩こうじ焼き」の配缶

　小・保連携の取組として、1年生、さくら学級は、保育園の年長さんと昔遊びを通して交流をしました。コロナ禍では、なかなか交流ができず、ビデオレターを送って学校の紹介などをしてきました。奥戸小も保育園も、感染症なく交流ができたのは久しぶりでした。
　連携ブロック保育園は、奥戸保育園、会野保育園です。３０名ほどの園児が来校しました。１年生、さくら学級は、お兄さん、お姉さんになって、コマ、お手玉、けん玉、あやとりを手本を見せながら、訪れた子供たちに教えていました。
　

　1、2年生、さくら学級の教室では、朝読書の時間に図書委員が読み聞かせをしていました。それぞれの教室で、図書委員の読み聞かせをよく聞いていました。読み聞かせが終わると、図書委員に向けて自然に拍手もありました。（図書委員の人たち、ありがとうございました。）

・・・・・献立・・・・・
★ミートスパゲティー
★イタリアンサラダ
★コーンスープ
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　今日の給食は、６年生が家庭科の授業で勉強したことをもとに考えた献立の中から、みんなで食べたら嬉しいかなと思ったものを選びました。
　２回目の今日は主食（主菜としてミートソース）が「ミートスパゲティー」、副菜で「イタリアンサラダ」、汁物が「コーンスープ」です。
　６年生が考えた給食です。今日も残さずいおいしくいただきましょう。

・・・写真の様子・・・
「ミートスパゲティー」の調理

　２年生は生活科で身近にある材料を使っておもちゃをつくりました。自分たちが作ったおもちゃで他の人にも遊んでもらいたい、昨年2年生に招待してもらった経験から1年生も招待したいと考え、おもちゃランドを開催しています。（保護者の方には材料集めのご協力もありがとうございました。）
　葛飾教育の日は、自分たちの家族にお客様として来てもらいました。今日はパート２で、さくら学級のお店も加え、1年生がお客様です。
　２年生は、いろいろな人とかかわりながら楽しんでもらえるように工夫していました。１年生、さくら学級との交流学習としても毎年、おもちゃランドが続いていることが嬉しいです。

・・・・・献立・・・・・
★肉豆腐丼
★きんぴらごぼう
★みそ汁
★牛乳

・・・ぱくぱく通信
（保健給食委員さんが考えました）・・・
　今日は、みんなが苦手な物でも食べられるように、保健給食委員会で考えた献立です。
　給食クイズです。
　「みんなが一番苦手な野菜は、次のうちのどれでしょうか？」
（１）ナスとピーマン
（２）きのことごぼう
（３）じゃがいもとえだまめ
★答えは、（１）の”ピーマンとなす”です。
　給食アンケートで、上位２位はナスとピーマンでした。苦手を克服してもらうために肉豆腐丼に入れました。ナスとピーマンは小さく切ってもらいました。ナスは先に焼いておきました。ピーマンも茹でておきました。特有のナスとピーマンの風味が薄らぎ、食べやすくなったと思います。

・・・写真の様子・・・
「肉豆腐丼の」の調理
「みそ汁」の調理

　４年生の算数では、直方体と立方体の学習のまとめに入っていました。
　展開図をもとに、直方体と立方体を作っていました。
　いろいろな展開図をかいて、直方体や立方体づくりに挑戦していました。
　１cmの辺で立方体を作っている人もいました。

　明日、11日はお休みです。では、何の日でお休みなのでしょうか。
　皆さんが暮らしている日本。その日本ができたのが２月11日で皆さんの誕生日と同じように日本が生まれた日としてお祝いをするために「建国記念の日」と呼び、お休みになっています。ちなみに日本という国を大切にしようという気持ちを育てる日でもあるそうです。
　さて、こちらは何でしょう。（日本の国旗）　そう、日本の国旗です。6年生は今、社会科で世界の国々の学習をしています。国旗にはいろいろな意味があります。
　では、クイズです。日本の国旗の真ん中の赤い丸にはどんな意味があるのでしょうか。
　１，元気　２，地球　３，太陽　　　　答えは３です。
　日本という国の名前には、太陽が出るところという意味のあり、赤い丸は太陽を表しています。また、紅白は日本の伝統の色でめでたいものともされています。
　次に、皆さん、「日本のよいところはどこでしょうか。」
人によっていろいろあると思います。私は、日本の歴史や文化がよいところだと思っています。今、3年生以上が学んでいる書写の毛筆や、着物、神社やお寺などの建物も好きです。前に、外国の人に着物を着付けたことがあるのですが、とても着物をほめてもらい、喜んでくれたことがありました。日本の文化をほめられてうれしかったです。
　皆さんは日本のどういうところが好きでしょうか。教室でも、「日本のよいところ探し」をぜひ、話してみてください。

　今日は、葛飾教育の日でした。
　たくさんの保護者、地域の方々、ご来校ありがとうございました。
　
　

・・・・・献立・・・・・
★清水さんの小松菜チャーハン
★いかと大豆のチリソース
★具だくさん中華スープ
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　「いか」についてのクイズです。たこの足は８本ですが、いかの足は何本でしょうか？
（１）６本
（２）８本
（３）１０本
★答えは、（３）の”１０本”です。
　１０本のうち２本は、他の８本よりも長く、えさなどをつかまえるのに使われているそうです。実は私たちが「足」と呼んでいるのは、いかやたこには「腕」なんだそうです。知っていましたか？　

・・・写真の様子・・・
「具だくさん中華スープ」の調理

・・・・・献立・・・・・
★揚げパン
★肉だんごと白菜のスープ
★ぷるぷるサラダ
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　さくら学級のリクエスト給食です。主食のリクエスト１位は「揚げパン」でした。デザートのリクエスト１位は「アップルパイ」でした。アップルパイは、今月最後のお誕生日給食で作ります。

・・・写真の様子・・・
「肉だんごと白菜のスープ」の調理
「ぷるぷるサラダ」の調理

・・・・・献立・・・・・
★ごはん
★バター肉じゃが
★みそ汁
★みかん
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　今日の給食は、６年生が家庭科の授業で勉強したことをもとに考えた献立の中から、みんなで食べたら嬉しいかなと思ったものを選びました。
　１回目の今日は主食が「ごはん」、主菜と副菜で「バター肉じゃが」、汁物が「みそ汁」、果物が「みかん」です。
　６年生が考えた給食です。今日も残さずいおいしくいただきましょう。

　図工室では、やわらかいアルミ針金を使ってアルミのキーホルダーに取り組んでいました。道具（ラジオペンチや金づち）や材料のアルミ針金を安全に使い、葉のキーホルダーを作っていました。
　一人一人の葉の表情が異なります。素敵なキーホルダーが出来上がりました。
　次の時間は、自分で考えた形のキーホルダーをつくる予定です。

　さくら学級の教室では、「グラフと表」の授業をしていました。
　バナナ、りんご、いちご、みかん、ぶどうの数を絵にチェックを入れながら、正の字をつかって確かめて表を完成させていました。次の時間は、この表の数から棒グラフを作成します。
　

・・・・・献立・・・・・
★麻婆焼きそば
★バンバンジーサラダ
★ホワイトポンチ
★牛乳

・・・ぱくぱく通信・・・
　「ホワイトポンチ」のシロップは白色です。何を使っているでしょうか？
（１）牛乳
（２）カルピス
（３）ヨーグルト
★答えは、（２）の”カルピス”です。
　カルピスは今から焼く１００年前の１９２０年に日本で誕生した「乳酸菌飲料」です。

・・・写真の様子・・・
「麻婆焼きそば」の「中華麺」の温度確認
「麻婆焼きそば」の調理