3.17 今日の給食
★カレーライス ★唐揚げ ★サイダーポンチ ★牛乳 ・・・ぱくぱく通信・・・ ６年生のリクエスト給食です。６年間で最後となるカレーライスと唐揚げです。サイダーポンチのリクエストも多かったです。唐揚げは、鶏のもも肉です。もも肉に、にんにく、生姜、しょうゆ、料理酒の味を漬けこんでいます。油で揚げる直前に、もも肉に片栗粉をまぶして揚げています。 ６年生にとって、６年間の給食も残り２日となりました。仲間と楽しく、おいしくいただきましょう♪ 3.17「卒業式に向けて」（6年生・さくら学級含む）
体育館から歌声が聞こえてくると、6年生が卒業するのもあとわずかだなという、何とも言えない気持ちになります。体育館の扉を開けると、儀式に臨む雰囲気が感じられました。 6年生の後姿を見ながら、「この一年、奥戸小学校の最高学年としてありがとう。」と思うと同時に、「みんなは奥戸の卒業生として中学校でも大丈夫、自信をもって！」と心の中でつぶやく私でした。 3.17＜自分たちで作ったクラブをスタートさせよう！＞「令和７年度 クラブ活動の顔合わせ朝会」（3・4・5年生・さくら学級含む 朝会）
各クラブで部長、副部長を確認したり、自己紹介をしました。また、各クラブのメンバーでいつでも連絡が取れるように各クラブごとにタブレットの登録をしました。 ５年生がリーダーとして張り切っている姿が見られます。新年度の活動も楽しみです。 3.14 「オリジナルマスコットを作ろう」（5年生 家庭科）
５年生の学習のまとめとして手縫いでオリジナルマスコットを作っていました。針と糸をはじめて使うという人もいた４月でした。今日、自分の考えたイメージのマスコットを玉止め、玉結び、なみぬいやかがりぬいを使って作っている姿に成長を感じました。 服のちょっとしたほつれやボタン付けは、きっと自分でできる５年生です。 3.14 今日の給食
★みそメンチ丼 ★清水さんの小松菜のっぺい汁 ★いちご ★牛乳 ・・・ぱくぱく通信・・・ みそメンチ丼にのっている「メンチカツ」についてのクイズです。 メンチカツの「メンチ」とは何のことでしょうか？ （１）「メンチ」という人の名前のこと （２）ひき肉（ミンチ）のこと （３）「メンチ」という野菜から ★答えは、（２）のひき肉（ミンチ）からきています。ミンチミートフライが短くなって「メンチカツ」と呼ばれるようになったそうです。 ・・・写真の様子・・・ 「みそメンチ丼」の調理 3.13 今日の給食
★豆乳きなこトースト ★ポークビーンズ ★ネーブルオレンジ ★牛乳 ・・・ぱくぱく通信・・・ 豆乳きなこトーストに使っている卵は、にわとりの卵です。さて、にわとりは一年間に何個卵を産むでしょうか？ （１）１００個 （２）３００個 （３）６００個 ★答えは、（２）の”３００個”です。 にわとりは、生まれて１５０日ほどすると卵を産むようになり、しばらくすると１日に大体１個卵を産むようになります。 ・・・写真の様子・・・ 「豆乳きなこトースト」の温度確認 「ポークビーンズ」の調理 3.13「クラブ発表会 その２」（朝の時間）
イラストクラブ、手芸クラブ、バスケットボールクラブ、運動クラブの発表でした。 来年度は、先日の「クラブ設立の会」で10のクラブが誕生する予定です。 3.13「むかしあそび」（さくら学級 生活単元）
「はっけよい、のこった！のこった！｝ 指でトントントントン・・・と、箱をたたいて友達同士で勝負をしていました。 自分の折り紙人形を勝てるように工夫している人もいました。 3.12「おもちゃショーを開こう」（3年生 理科）
3年生の理科学習で学んだゴムや磁石、電気や音などの学習を生かしておもちゃ作りをしていました。出来上がったおもちゃをお互いに説明したり、試したりする姿も見られました。 3.12 「アルファベットであそぼう」（2年生 英語に親しむ時間）
「英語に親しむ時間」は、２年生は、年間２０時間の授業です。 今日は、ALTの先生も入っての授業でした。アルファベットの文字を使った単語やカードゲームをしていました。カードゲームでは、グループで盛り上がっていました。 3.12 今日の給食
★ごはん ★ぶりの大根おろし ★清水さんの小松菜のごま和え ★春雨スープ ★牛乳 ・・・ぱくぱく通信・・・ 今日の給食は、６年生が家庭科の授業で勉強したことをもとに考えた献立です。 ２回目の今日は主食が「ごはん」、主菜が「ぶりの大根おろし」、副菜が「小松菜のごま和え」、汁物が「春雨スープ」です。 今日で今年度の６年生の考えた献立が終わります。主食・主菜・副菜・汁物を意識するだけでなく、食材を選ぶ工夫や旬の果物を入れたりとよく考えられました。 ・・・写真の様子・・・ 「ぶりの大根おろし」の調理 「春雨スープ」の仕上げ 3.11「おしゃべり音楽時計 合奏」（2年生 音楽）
2年生が木琴、鉄琴、マラカス、鈴、トライアングルでグループ合奏の発表会をしていました。どのグループも繰り返しのリズムにのって合奏を発表していました。 3.11 今日の給食
★春野菜のあんかけ焼きそば ★ジャンボぎょうざ ★フルーツヨーグルト ★牛乳 ・・・ぱくぱく通信・・・ 今年度最後のおはなし給食です。 『たべものやさん しりとりたいかいかいさいします』という本です。商店街で「しりとり大会」かいさい！おすしやさんにパンやさん、ラーメンやさんチーム…優勝するのはどのお店でしょう！？ ぜひ読んでみてください。 ・・・写真の様子・・・ 「ジャンボぎょうざ」の調理 3.10 今日の給食
★大根とそぼろの混ぜごはん ★焼きししゃも ★ふかしいも ★すいとん汁 ★牛乳 ・・・ぱくぱく通信・・・ ３月１０日は「東京都平和の日」です。１９４５年３月１０日、東京大空襲で、東京は一夜にして多くの尊い命が失われ、いたるところが焼け野原となりました。 戦時中は食糧が不足していたので、すいとんにもほとんど具が入っていなかったり、麦や大根をご飯にたくさん混ぜて食べていたのだそうです。 今こうして平和に暮らせることに感謝しながら給食をいただきましょう。 ・・・写真の様子・・・ 「ふかしいも」の調理 「すいとん」の調理 3.10「自分たちの力でクラブを設立『クラブ活動設立の会』」（3・4・5年生朝会）
＜クラブ設立の条件＞３・４・５年生全員がいること、１０名以上、学校の施設や用具でできること 以上の設立条件が満たされていればクラブ活動が設立できます。 今日は、設立の決定の日でした。３・４・５年生が体育館に集まり、所属したいクラブに集合して決まっていきました。 次年度のクラブ活動を自分たちの力で決めた３・４・５年生でした。（先生たちは、見守っていました。） 次年度は、バレーボール、バスケットボール、球技、ランニング、バドミントン、音楽、演劇、イラスト、手芸、科学、の１０のクラブ活動が設立しました。 3.7＜小中連携＞「中学校英語の出前授業」（6年生）
「自己紹介」を中心に、プリントに書いたり、互いに紹介し合ったりしていました。 中学校での学習の進め方、予習→授業→復習についてもアドバイスがありました。中学校入学までやっておくことも・・・。中学校では英語の時間が週４回あります。 「この授業を受けて安心した」 「中学校の勉強は難しそうだけれども頑張りたい」 「中学校へ行くまでに英語の準備をしようと思う」という感想が聞こえてきました。 3.7＜ふるさと学習＞「奥戸の魅力再発見〜未来につなげようプロジェクト〜」（6年生・総合）
これまで、それぞれが課題を見付け、調べ、自分の考えをまとめてきました。 今日は葛飾区都市整備部都市計画課の方々をお招きし、発表をしました。 公園、地域野菜、河川敷、イルミネーション、イベント・・・。様々なテーマの発表がありました。５年生も同席し、６年生の発表を聞き、感想や意見を述べていました。 最後に、葛飾区都市整備部計画課の方から、それぞれの発表について振り返り、よさや実現性、課題などのお話をいただきました。そして、20年後、2043年に向けた計画「葛飾区都市計画マスタープラン」についての紹介もありました。 子供たちが奥戸の特色ある教育活動「ふるさと学習」を通して、奥戸、葛飾が好き、愛着、誇りをもってもらえると嬉しいです。 葛飾区都市整備部計画課の方々、ありがとうございました。 3.7「奥戸小 恩返しプロジェクト」（6年生）
この写真は、恩返しプロジェクトの一つ、「花いっぱいの奥戸小学校」の取組の様子です。シャベルで土を掘り起こし、職員室・校長室の前の花壇に花を植えてくれました。 3.7 今日の給食
★わかめごはん ★シーホー豆腐 ★枝豆バンサンスー ★牛乳 ・・・ぱくぱく通信・・・ 今日は毎日飲んでいる「牛乳」についてのクイズです。 牛１頭から１日にとれる牛乳の量はどのくらいでしょうか？ （１）給食の牛乳が１０〜５０本 （２）給食の牛乳が１００本〜１５０本 （３）給食の牛乳が２００本〜２５０本 ★答えは、（２）の”給食の牛乳が１００本〜１５０本”です。牛乳には、骨や歯を丈夫にする栄養がたくさん入っています。 ・・・写真の様子・・・ 「シーホー豆腐」の調理 3.6「あなたは家庭や地域の宝物〜感謝の会〜」（6年生 家庭科）
これまでの家庭科学習を生かして、飲み物を用意し、担任の先生とだんらんの時間をもつ「感謝の会」を行いました。 一人一人が担任の先生に気持ちを伝え、担任の先生からもクラスへのお話がありました。 6年生は、中学校へ進学、小学校の卒業に一歩一歩、近づいています。 家庭科の酒井先生からは、ぜひ、家の人にも気持ちを伝えたり、たくさん話したりしてほしいというお話がありました。「人とかかわること」がテーマの最後の家庭科学習でした。 |
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