ことわざを一つ取り上げて、それを四コマ漫画で表すという課題に取り組みます。

ゲストティーチャーの先生による、セミを通しての環境の学習です。
セミの抜け殻をたくさん集めてきた子もいました。

漁業を通して産業の学習をしています。

玉入れの隊形を覚えます。競技の仕方を覚えます。合間のダンスも覚えます。

朝の時間と給食の準備の時間に分けて練習をしました。

カレーの香りが味がほんのりとする一品です。
いわしの苦みがやわらぎおいしいです。

筆算の習熟を図っています。

「世界中の子どもたち」を歌っていました。

わり算の学習です。これまで学んできたことを問題を解きながら確かめています。

今日の図工の様子は２組です。
昨日の１組と同じように、作って考えて作って考えてと、わくわくしながら作っていました。

決められた時間にどれだけタイピングできるのか？力試しです。

運動会の表現の中で、子供たちがグループで考えた動きを取り入れるようです。
それぞれのグループでどんな動きにするのか考えて、互いに見合い、またそこから考えます。

物語文を読み取っていました。
学習カードを使って学んでいます。

毛筆でひらがなを書きます。
漢字と違うポイントを学びます。

クッションづくりが始まりました。
展覧会は12月です。

ふわふわした材料で作ったものを、うちわであおいで遊びます。
作りながら試してあおぎます。
ふわふわさせて改良を楽しそうに重ねていました。

おいしそうなお弁当ができあがってきました。
４時間目ですからお腹がさらに減ってきます。

今日は払いを学びました。
筆を立てて書くとよい字になります。
意識できてきた子も増えてきています。

マスコットを作っています。
針で一針一針縫います。
展覧会の作品になるのでしょう。

給食準備中の時間に、リレーの選手が練習しています。
今日は、１〜３年生です。リードも学びました。
１・２年生は半周、３年生は１周です。