令和6年度「たべたらみがこう　キャンペーン」ポスターコンクール入賞作品です。12月9日の全校朝会で表彰しました。おめでとうございます！

（上）　優秀賞　　２年　太田　百花　さんの作品
（下）　優秀賞　　２年　武井　葵　　さんの作品

今日はみなさんに考えてもらいます。
先月１１月３０日　秋田市でこんな事件がありました。東北地方の秋田市のスーパーマーケットにある動物が　侵入したのです。何だかわかりますか？ニュースで知っている子もいるかもしれません。実は、クマが侵入したのです。
スーパーマーケットが開店する前に、一人の男性従業員がお店に入ったら、前の晩、こっそり侵入したクマに襲われ、頭や顔にケガをしてしまったのです。従業員の人は、ケガをしながらお店の外へ逃げることができましたが、クマをその後もまる２日間以上、店内に立てこもったのです。お肉売り場の肉などを食べていました。
警察や市役所の人たちが、何とかクマを捕まえようと、店内に箱わなをしかけてから、５５時間後、ついにクマをつかまえることができました。箱わなに入ったクマに吹き矢で麻酔を打ち、眠らせました。この写真は、麻酔で寝ている熊がいる箱わなをトラックに乗せてスーパーマーケットから運び出しているところです。
そして、、電気をつかって殺処分されました。殺処分ということは、熊は死んでしまったということです。
その後、秋田市役所にたくさんの電話やメールが来ました。その数１１９件。その半分の内容が、殺処分したことへの反対意見「クマをどうして殺すのか」だったそうです。「どうして山にもどさなかったのか」「「クマは町に出たくて出てきたんじゃない。山に食べ物がなくて出てきたんだ！」「山でなくどこかで保護しても、よかったのではないか」など意見がありました。
　しかし、「（処分してくれて）ありがとう」という殺処分したことへの賛成意見も多くありました。「よかった！これで　安心して外に出られる」「子どもも　安心して学校に行かせられる」「山にもどしても、一度味をおぼえたクマは必ずまた町におりてくる」といった内容でした。実際、クマがスーパーに立てこもっていた間、近くの小学校の子供は、お家の人に付き添ってもらって登下校していたとのことでした。
みなさんは、どう思いますか？「殺処分をしたことに反対ですか？賛成ですか」
ちょっと考えてみてください。手を挙げてみてください。
「殺処分をしたことに反対だと思う子？」「殺処分をしたことに賛成だと思う子？」
北野小学校でも、意見が半分半分に分かれましたね。どうしてそう思ったのか？
理由をつけて言える人いますか？　　（「反対派」「賛成派」二人ずつに発表してもらう）
　これは、どちらが正解なのか分かりません。クマも冬眠する前にいっぱい食べておかないといけない、けれど山に食べ物がないから町までおりてきたかもしれませんね。
また、山に逃がしても　再びえさを探しに町におりてきたら、人間が襲われ今度は命を落とすかもしれません。クマも人間も大事な命です。
どのようにしたら人間と動物たちがこの地球上で一緒に生きていけるか、これを「人間と自然との共生」といいます。皆さんが大人になっていきながら考えなくてはならない、私たちの未来にとって大きな課題なのです。

2学期最後の委員会でした。
長く感じた２学期もまとめの時期です。
各自で２学期を振り返り、３学期に向けて目標を立てていました。

美化委員会では、学校内の掲示物を張り替えていました。この時期には、新年に向けたポスターを掲示しているようです。四つ角を丁寧に画鋲で留めていました。学校内にはたくさんの掲示板があるので、気になるポスターを探してみてくださいね。

放送委員会では、お昼に流す放送内容の企画決めをしました。１２月にちなんだことを考えたり、クイズで放送を聞いてもらおうと工夫をしているようです。ぜひ、お昼の放送に耳をかたむけてください。

情報発信委員会では、今年度から始まりましたが、今では自らよく考えて、ブログを書いています。最近の出来事など自分が記事にしたいことを探し、北野小学校のHPにあげていますよ！ぜひ、「北野小キッズブログ」をチェックしてくださいね。

学年全体で持久走の練習を行いました。

持久走記録会で走る距離と同じ距離を校庭で走り、ペアになった子にタイム計測をしてもらいました。どの子も自分のペースで、自分の力を精一杯出して走り切りました。

土曜日は初めての持久走記録会。体育の時間や休み時間の練習の成果を出せるよう頑張ってほしいです。

奥日光に雪が降りました。つい1ヶ月少し前、6年生が移動教室のハイキングで行った奥日光は銀世界です。上の写真は、今日の奥日光　湯滝の様子（湯滝ライブカメラから）。下の写真は、10月31日日光移動教室ハイキングで訪れた湯滝の様子。（黄色い帽子は、北野小6年生）。

4年生は社会科見学で、中央防波堤・水の科学館・品川清掃工場に行きました。
社会科で学習をしたゴミの行方や安全な水を実際にその場所に訪れて見学ができ、大変有意義な時間になりました。
子供たちもとても真剣な眼差しで学習していました。
一生付き合っていくゴミや水のことについて意識が変わる1日になりました。

生活科の学習で「まちたんけん」に出かけました。

前回行った町探検で見つけた、北野小学校の周りにあるお店や施設。
「もっと知りたい！」「インタビューしてみたい！」という思いから２回めの町探検に。

各グループ、行きたい場所を４つ選び、自分たちで質問を考えました。
いつも生活している町でも、関わる方にインタビューしてみると、新しく知ることがたくさん！いつもは見ることのできない、場所やものも見せていただき、地域の温かさを再確認。充実した町探検でした。

ボランティアで１グループに１人、保護者の方についてもらい、安全に終えることができました。ご協力ありがとうございました。

６月に植えたさつまいも。
土の中の様子がずっと気になっていた子供たち。

クラスごとにさつまいも堀りを行いました。まずはつるを取って、いざ芋堀り！
「あった！」「ここにありそう！」と、さつまいもを傷つけないように上手に掘りました。大小さまざまなさつまいもをたくさん収穫でき、大興奮の子供たち。

自分たちで植えて、水をあげ、育てたさつまいも。
できたさつまいもは、この後どうしたいか、どうするか、検討中です。
振り返りにつなげていきます。

来週から始まるマーチングの取り組みに向けて５年生のマーチング実行委員の児童から全員に話がありました。これからの日程だけでなく、心構えなどをみんなで確認しました。
伝統を引き継ぐために頑張っていきます。

マーチングのオーディションに向けての練習が始まりました。６年生からしっかりと教わる５年生。「やる気」がとても伝わってきました。この教える姿、教わる姿も伝統なんだと感じます。

図書ボランティアさんによる、２学期最後の読み聞かせがありました。

１組は「ざぼんじいさんのかきのき」２組は「ふしぎなおきゃく」３組は「ろくじいさんのゆずおふろ」を読んでもらいました。

「かさこじぞう」をきっかけに、様々な昔話を読んでいる２年生。昔話以外でも、お話の面白さを見つけています。

３学期も図書ボランティアさんによる読み聞かせを楽しみにしています。

　今日の給食は＜色ご飯・奈良のっぺい・吉野汁・きなこ団子・牛乳＞です。

　今日は給食試食会でした。２２家庭の保護者の方にきていただきました。校長挨拶、学務課挨拶の後、栄養士から学校給食についての話。申し込み時、食に関してたくさん質問が来ていたので、回答させていただきました。そして給食準備をして実食。小学生に戻った気分で、食べていただきました。ご参加いただいた方は食に興味関心の高い方ばかりで、給食について意見交換ができたことは本当に貴重なことでした。後日、事後アンケートの結果をまとめ、保護者の皆さまにフィードバックする予定です。お申込みくださった皆様、本当にありがとうございました！