今日は、皆さんにある英語の言葉を教えます。

これです。（「YES　I　CAN」のスライドを見せて )

読める子、いますか？（10人ぐらい手を挙げて　「イエス　アイ　キャン」
そうです。イエス　アイ　キャン。意味は、「私はできる」です。
　今から動画を見せます。きっとビックリします。（「YES　I　CAN」の動画を見せる）

（見終わった後、）
　どうでしたか？　いきなり両腕がない男の人が足だけで、ドラムをたたいていました。
　両手がないピアニストが出てきました。
　あのピアニストの人がピアノを弾き始めたころ、周りの人たちは、彼に「きみならできる！」と言ったでしょうか？　（「言わない」との声あり）

　これは先生の想像かもしれないけれど、きっとこんなことを言った、思ったのでないかなと思います。
「何をやっているんだ、手がなくてピアノが弾けるわけがない」「無理だ」

　でも、彼はこう思ったと思います。「YES　I　CAN」　「私はできる！」
人になんて言われようと、「私はできる！」と。そして自分の言葉を信じて　「ピアノが弾けるようになりたい」という思いを強く抱いて奮い立たせたから、曲を奏でることができるようになったと思います。

　他にもいろいろな人たちが出てきました。片足がなくても高跳びをする人、両手がなくてもクライミングをする人、ドラムをたたく人、ギターを弾いている人など、、特に、足だけで飛行機を操縦する人には、とてもビックリしました。どの人たちも、「私はできる！」と、自分を信じたから　できるようになったと思います。

　みなさんの中には、お兄さんやお姉さんから「無理だ、お前にはできない」とか、お家の人から「難しいじゃない」と言われているけど、「できるようになりたい」と思うものはありますか？　　先生にはあります。

詩を紹介します。

「YES、I CAN ！」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　マリア・マコーミック 訳

　できると思う心のどこかに　無理かもしれないと思う心がある
　次から次に無理が出てくる
　負けるかもしれないと思う心があると 　そこであなたは負ける
　もうダメかなと思う心があると 　そこからあなたはダメになる

　失敗しそうだと思う心があると　 あなたは確かに失敗する
　成功している人を見なさい
　最後までそれを願い続けた人だけが　　成功しているではないか
　そう、すべては「あなたの心」次第なのだ

　さあ、やってみよう 　強い人が勝つとは限らない
　Ｙｅｓ Ｉ ｃａｎ
「私はできる」　そう信じている人だけが 結局は勝つのだ

　みなさん　新しい学年になりました。この1年間、「YES　I　CAN　わたしは　できる！」と自分に言い聞かせて、ゆう気を出してがんばってみよう。
「できるようになりたい」と思うことは大事だけど、そのために努力することも大事です。
　もし、くじけそうになったり、あきらめそうになったりしたら、今日お見せした動画を
思い出してください。ユーチューブで「Ｙｅｓ I ｃａｎ 　パラリンピック」と検索すると、今日見せた動画が出てきます。今日お家に帰ったらお家の人にも教えてあげてください。

（対面式終了後、1年生が全校児童の中に入る）

　おはようございます。新しい学年になって最初の全校朝会です。どの学年も静かに集まり始まることができました。素晴らしい１００点満点です。

　さて、新しい学年になって最初の朝会の話は、鳥のヒナについてです。

　鳥のヒナは、卵から生まれた時、目の前に親鳥がいるので、ヒナは親鳥のあとをこのようについていきます。しかし、実はカモやアヒルなどの鳥のヒナは、卵からかえった時、生まれて初めてみたものを親だと思い込んでしまう習性があります。これを「すりこみ」と言います。
　もし鳥でなくちがうものだったらどうなるでしょう。例えば、卵からかえった時、生まれて初めてみたものが、犬だったら。、、、？
　そう、犬を親だと思ってヒナたちはついていきます。ほら、こんなふうに、、、（画像を見せる）　もう、犬がお母さんだと思って、こんなになついてしまっています。
　もし、生まれて初めてみたものが、ネコだったら。、、、？
そう、ネコを親だと思って、ネコから離れずなついてしまいます。（画像を見せる）
　では、もし生まれて初めてみたものが、人間だったら。、、、？
そうです、そうです。鳥のヒナは人間が親だと思ってついてきます。（画像を見せる）

　1年生74人が入学しました。1年生にとって、小学校の生活は初めてです。どんなふうに過ごすかのかなと、すべて上級生の姿をみて真似します。
　もし、上級生が廊下を走っていたら、1年生も「あ、廊下は走っていいんだな」と真似して走るかもしれません。
　もし、上級生が廊下で先生やお客様に「こんにちは」と元気にあいさつをしていたら、
1年生は、「そうか、人と会ったら自分からあいさつをするんだな」と真似しようとするかもしれません。
　同じ真似をされるのなら、いい真似、悪い真似どちらですか？　2年生答えてください。　（2年生が「いい方！」と答える）
　そうですね。上級生のみなさん、1年生にとっていいお手本になってください。1年生、校庭での休み時間、音楽が流れたら教室にはいります。お兄さんお姉さんたちの様子をよく見てください。そうやってこの１年、みんなでがんばって北野小学校をさらにいい学校にしていきましょう。　話を終わります。

　マーチングの練習を体育館で行いました。
全体で演奏するのは初めての経験です。音階練習から始まり、曲も演奏しました。
思った音がでなかったり、楽譜を間違えてよんでしまったり、子供たちもたくさんのことを感じたようです。
それぞれが新しい目標をもつことができた時間となりました。

　今日の給食は＜お赤飯・鶏の照り焼き・ポン酢わかめ・みそけんちん汁・牛乳＞です。

　今日は、新しい学年になって１０日目。給食室から、入学、進級お祝い献立をお届けしました。みなさんのご家庭でも、お祝いの折にはお赤飯を食べますでしょうか？
　縁起物のお赤飯の歴史は、縄文時代にまでさかのぼります。日本では古くから赤い色には邪気を祓う力があると考えられており、神様に赤米を供える風習がありました。赤米が小豆の入ったお赤飯に変わるようになったのは、今からおよそ３００年前のこと。江戸時代中期、白米を食べる風習が生まれてビタミンB１不足の脚気が流行っていました。白米でも小豆を入れて一緒に炊くことで栄養不足が補われ、お赤飯が厄除けの意の通り、たくさんの人の命を救ったのです。健康に良いということからも、小豆の入ったお赤飯が広まっていったそうです。ちなみに…。北海道のお赤飯は甘納豆が入っているそうですよ。
（写真のクラスは３の２）

初めての学年合同の体育でした。スタートの練習、50メートルをまっすぐに走り切る練習を行いました。話を聞くときは目をみて集中して聞き、友達が走っているときは大きな声で応援をする、メリハリのある姿に担任一同感心しました。はじめてがいっぱいのこの時期、目をキラキラさせて様々な活動を頑張っています。
来週、50メートル走のタイム計測を行います。

　６年生は、毎日交代で１年生の教室にお手伝いに行っています。最高学年としての最初の仕事です。１年生が早く学校に慣れるように、声をかけたり荷物整理を手伝ったりする姿に、６年生のやる気を感じます。４月中は、朝と掃除のお手伝いに通います。

　今日の給食は＜コーンライス・ポテトオムレツ・細切り野菜のスープ・りんごゼリー・牛乳＞です。

　今日のリンゴゼリーには、缶詰のりんごを入れました。今日も粉寒天を煮溶かしてりんごジュースとあわせ、ゼリー液を作っていきます。固まることを確認したら　５００個のカップを並べ　５００個のりんごをカップに入れていき　その上に５００回ゼリー液を注いでいきます。りんごの大きさももまちまちなので、偏らないよう　大きいりんごはカップに１つ、小さいりんごはカップに２つ…と　子どもたちのことを考えながら作業を進めていました。コーンライスの上のパセリの緑に反応して　給食を口に運ぶ手が止まっている児童もいました。食べなれないものにはドキドキするかもしれませんが、いろんな経験を積んでいって　１つ１つ壁を乗り越え　成長していってほしいと思います。

今日の給食は＜チリコンカンサンド・新たまねぎのドレサラダ・コーンチャウダー・牛乳＞です。

給食をつくる栄養士たちを悩ませることの１つに、塩分問題があります。給食１食の摂取塩分の上限は、２ｇ。この量は、ウインナーで考えるとたったの５本分なのです。この問題を解決すべく、あみ出されたのが“無塩パン”です。子どもたちにとっては、いつも食べてるパンと違い味がないので、不思議に思った児童もいたかもしれません。濃い味に慣れてしまうと、なかなか元には戻れません。その習慣はいずれ、年を重ねたときに身体を蝕んでしまうやもしれません。薄味の習慣は、子どもも大人も、心掛けていきたいものですね。
（写真のクラスは１の３）

今日の給食は＜チキンライス・牛乳・大豆ナゲット・ABCスープ・牛乳＞です。

給食では、たんぱく源として肉・魚・卵だけでなく豆も多く使われます。豆、と聞くと苦手とする児童もいるのですが、今日は大豆を使ってナゲットにしました。玉ねぎ、にんにく、パン粉、すりごまも一緒にすりつぶし、成形します。小さなナゲットですが、この中に摂ってほしい栄養がぎゅっとつまっています。一人２個付けにしたので、作り上げったナゲットの量は１，０００個以上！手のかかる献立でしたが、子どもたちはよく食べてくれ、美味しかったの声に報われました。
（写真のクラスは１の２）

今日の給食は＜カレーライス・コーンサラダ・ココアミルクゼリー・牛乳＞です。

今日から１年生の給食が始まりました。初めての給食に緊張しているのか、１年生はどのクラスもとても静かに、初めてとは思えないほどスムーズに準備ができていました。給食では食物繊維摂取のために寒天を使用しているので“ゼリー”と表記していますが、今日のココアミルクゼリーは寒天だとわからない程やわらかく、口の中でとろけるように美味しく出来上がりました。どのクラスも野菜もモリモリ食べてくれ、片付けをしていても顔がほころぶほどでした。
（写真のクラスは１の１）

今日の給食は＜ミルクパン・焼きチーズポテト・こまツナサラダ・リボンスープ・牛乳＞です。

私事ですが、給食のパンを１年半ぶりに食べたら　美味しくて感動しました。余計なものが入っておらず、ふんわりもちもちした食感。子どもたちは、野菜を挟んだり、焼いてある皮から食べてみたり…　それぞれアレンジして給食を楽しんでいました。
サラダは酸味の効いたドレッシングが美味しい、他の給食とよく合うと言ってくれた児童もいました。
給食一口メモでは新じゃがと普通のじゃがいもの違いについて、話しました。今日のスープも大変人気がありました。
（写真のクラスは３の１）

今日の給食は＜しょうゆラーメン・おひたし・青のりじゃが豆・牛乳＞です。

今日は、北野小人気メニューの１つ、ラーメンでした。豚骨、鶏ガラ、各種野菜を煮込んでつくった優しい味のスープです。飲み干しても大丈夫な程塩分量を調整していましたが…　通常ラーメンのスープは飲み干さないものなので、次回以降スープを残していくように話していきたいと思います。給食の調理は力仕事です。クラスごとに麺を茹でていきましたが、５ｋｇ以上の麺をかっこよく湯切りする姿が印象的でした。野菜もたっぷりでしたが　大好きなラーメンとなら子どもたちも食が進んでモリモリ食べていました。
（写真のクラスは２の３）

新年度が始まり、１週間。新しいクラスメイト、教室、先生。いろんな新しいことに少しずつ慣れてきた様子の２年生です。

「北野年間体力アッププロジェクト」
今年度からの取り組みで、なわ跳びや持久走、クラス遊びなど年間を通して行い、体力の向上を目指します。

今週はクラス遊び。２年生は学年で「ドンジャンケンポン」と「もうじゅうがり」を行いました。学年を通して、盛り上がり、楽しんで取り組む姿が見られました。

　今日の給食は＜たけのこご飯・銀さわらのごま味噌焼き・じゃがいものカレー煮・ぶどうジュース＞です。

　今日は春満載の献立でした。今日使用した銀さわらの正式名称はオオカゴカマス。食味が似ている魚で本物のさわらではないのですが、児童にはさわらの漢字『鰆』を紹介しました。
　また、カレー粉は開缶したばかりだったので少し辛みが強く感じられましたが、子どもたちは頑張って食べていました。先生の声掛けで、あと少しの残った給食も、苦手な食べ物も、“頑張ってみよう”という意欲がわいてくるようです。（写真のクラスは２ー２）

３年生の図工の学習は、図工室でします。

図工専科の先生と一緒に学習していきます。

３年生初の図工は、図工室たんけんをしていました。

いつもの教室との違いを見付けたり、道具の役割を知ったりして、楽しそうでした。

今日の給食は、ハヤシライス、春キャベツのマリネ、フルーツポンチ、牛乳です。

今日からクラスによっては６時間授業が始まりますが、朝から給食を楽しみにする声があちらこちらから聞こえてきます。学年が１つ上がり、クラス替えもありましたが　どのクラスも張り切って給食の準備をしていました。給食時間はウキウキして気が緩みがちですが、給食時間にもたくさんの守るべきことがあります。お皿を割ったりこぼしたりしないよう、ふざけずに並ぶこと、苦手なものも一口は食べてほしいから、減らしたい場合には箸をつけないこと等…。大好きな給食を前に、担任の先生の話をどの子も真剣に聞いていたのが印象的でした。写真の２枚目はおかわりの様子の一場面です。今日の給食は好評だったようで、どのメニューもたくさんの児童がおかわりしてくれました。
（写真のクラスは２の１）

４月１５日よりうめのみ教室の指導がはじまりました。

新しい先生、新しい小集団のメンバー、わくわくする一方で少し緊張。
まずは自己紹介から。

お互いのことをよく知り、充実した時間になるといいですね。
これからの成長が楽しみです。

　始業式、入学式があったこの日の午後、アレルギー対応についての研修を行いました。
　養護教諭と栄養士からアレルギー対応についての講義がありました。
その後、給食を食べた後に児童がアレルギー症状を起こしたという設定の下、グループに分かれ、誰がどのように行動するかを確認しながら実地演習をしました。いよいよ明日から給食が始まります。

　柴又の町にも再びうれしい春がやってきました。学校の桜も満開です。　一年生の皆さん「ご入学おめでとうございます。
今日から、皆さんは、北野小学校の一年生です。皆さんが入学してくるのを、お兄さんやお姉さん、そして先生方も、みんな楽しみに待っていました。一日も早く学校に慣れて、北野小学校を大好きになってほしいと思います。
　　私は、校長のかげやま　よしやといいます。好きな食べ物は、かつ丼、虫が大好き、キャンプ大好きな校長先生です。どうぞよろしくお願いいたします。
　ところで、みなさんは好きなキャラクターがありますか。
　校長先生はね、　これが好きです。　　　（ウルトラマン）
　そう、ウルトラマンです。
　ウルトラマンは、地球を守るために、どんなつよい怪獣や宇宙人でも、あきらめないで戦う、勇気のある正義のヒーローですよね。
校長先生はね、1年生のみんなにも、ウルトラマンのようにね、だれからも愛され、元気で、かしこく、勇気のある１年生、ウルトラ１年生になってほしいと願っています。
　そのために、みんなのために、「ウルトラ５つのちかい」いや「「ウルトラ１年生　５つのちかい」をつくってみました。
　これからしょうかいします。よく聞いていてください。

一つ、「はらぺこのまま　　がっこうに いかないこと」
　　毎朝、朝ごはんを。食べてこないとパワーが出ません。しっかり食べてきてください。
一つ、「みちを あるくときは　 くるまに きをつけること」
　１年生になったら自分の力で、おうちから歩いて学校にきます。交通事故に気をつけて、、命はひとつしかありません。
　一つ、「ともだちや　せんせいに あったら　げんきに 　あいさつすること」　
あいさつが元気な人は、みんなから愛されます。あいさつできる人は、辛いことがあっても絶対負けません。
一つ、「せんせいの　はなしはめをみて しずかにきくこと」
　学校はお勉強をするところです。先生の話をじょうずに聞ける子は、お勉強ができるようになります。かしこくなります。
一つ、「こまっている　おともだちが　いたら　たすけること」
　　これ、とても大事です。思いやりのある　優しい子は、お友達がたくさんできます。　学校は、たくさんのお友達となかよく、勉強するところです。人がいやがることは絶対にやめましょう。

　これが、「ウルトラ１ねんせい５つのちかい」です。さあ、みんなできるかな？
この「５つのちかい」ができるように、みんなで大きな声で言ってみましょう。　校長先生の後からまねして言ってください。いくよ。
　一つ、「はらぺこのまま　　がっこうに いかないこと」
　一つ、「みちを あるくときは　 くるまに きをつけること」
　一つ、「ともだちや　せんせいに あったら　げんきに 　あいさつすること」　
　一つ、「せんせいの　はなしはめをみて しずかにきくこと」
　一つ、「こまっている　おともだちが　いたら　たすけること」
　はい、どうですか？なんか元気、楽しくなってきたでしょ。勇気がでてきたでしょ。　ウルトラ１ねんせいに少しちかづいたね。

　ここで、後ろにいらっしやるお父さんやお母さんに、お話をしますので、少しの間、我慢して待っていてくださいね。
　保護者の皆様、本日はお子様のご入学、誠におめでとうございます。いよいよ今日から９年間の義務教育が始まりました。私たち北野小学校教職員一同は、すべての子どもたちを全力で愛し、一人一人をかけがえのない存在として大切に育てていきます。
　そして、本校の教育目標「よく考える子」「思いやりのある子」「明るく元気な子」の具現化に向けて、精一杯努力していく所存でございます。
　しかし、学校教育は、家庭や地域の協力なしでは、成立することはできません。
　６年後の小学校卒業の日まで、どうか変わらずご理解・ご協力を賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。本校の教育、教職員を信じてください。　本日から、皆様の大切なお子様をおあずかりいたします。

　ご来賓の地域のみなさま、本日はありがとうございます。どうか６年間、この子達を　この柴又の厚い人情、あたたかい目で、お見守りください。
　　さあ、一年生の皆さん、明日から、元気に学校にきてくださいね。明日は雨と天気予報が出ています。気を付けてきてください。待っています。　子どもたちが、健やかに、そしてウルトラマンのように、たくましく育つことを心より願い、私の式辞といたします。

５年　五島羽菜
　
　五年生でがんばりたい事
　私は五年生の一年間でおもに三つのことについてがんばりたいです。
　一つ目は委員会とクラブ活動です。まず、委員会とクラブ活動では大きく分けてちがいがあります。それは学校のためか、自分のためかということです。委員会は学校をさらに良くするという取り組みです。クラブ活動は自分の個性や良さをみがくための活動だと思います。なので委員会は学校を良くするという気持ちを一番にがんばりたいです。そしてクラブ活動は自分の好きなことをみがくためにがんばりたいです。
　二つ目は　葛飾郷土かるたです。去年私は北野Bチームとして柴又地区予選に出て二位という結果でした。とてもくやしい思いをしました。なので今年は学校代表をとり、柴又地区予選で優勝をし、本大会に出場したいです。そのために昨年の先ぱい方の戦い方を思い出しながら、友達と練習をして強くなり、かるた最強の北野小にしたいです。

　三つ目は新しいことにチャレンジする事、みんなにやさしくする事です。五年生は新しい取り組みや行事があるので、みんなと楽しみながら前向きに取り組みたいです。例えば家庭科の授業や臨海学校です。次にみんなにやさしくすることです。私は四年生の時に、骨折をしてしまいました。その時にたくさんの人が私にやさしくしてくれました。クラスメートや、担任の先生、家族、仲良しの友達からたくさんのやさしさをもらいました。その分私は、この一年でやさしさをお返ししたいです。
　五年生は高学年です。そして来年は最高学年です。今の六年生の行動をよく見て、学び、最強の六年生になるための準備をする１年間にしたいです。



５年　池浦奏海

　ぼくが5年生でがんばりたいことは２つあります。
　１つ目は5年生で習う漢字をすべて覚えることです。理由は４年生で習う漢字はきれいにかけていたけど、覚えることはあんまりできていなかったからです。漢字を覚えるためにすることは、ふだん学校でするじゅぎょうや家のしゅくだいをしっかりやって覚えることです。
　２つ目は、5年生のうんどう会でのリレーの選手になることです。理由は、3年生と４年生がほけつで2年間れんぞくほけつでくやしかったからです。
リレーの選手になるためにすることは、いえやこうえんなどではしるれんしゅうをしてとにかく足をきたえてリレーの選手になりたいと思います。



５年　村上健斗

　4年生が終わって新しく５年生になりました。
　5年生は高学年になるので全員いいんかいが始まります。ぼくは、代表いいんかいにはいって下の学年の人にたよれる人になりたいです。
そして５年生はマーチングバンドのひきつぎや音楽会もあります。なので音楽のじゅぎょうをいつもいじょうにしんけんに取り組んで音楽をもっと好きになりたいと思います。
4年生は体調をくずして休んでしまったことがあったので、五年生は、しっかりと体調管理をし、健康に休まないようにしたいです。
　5年生はとても勉強がむずかしくなると思うのでむずかしそうなところを予習、まちがえたところはもうまちがえないようにふく習をしたいと思います。プールも４年生の時に、うからなかった級があったので習い事の水泳をがんばりたいです。5年生は高学年として、下の学年にやさしく、いい見本になれたらいいなと思います。5年生も、学校で楽しく、しんけんに生活したいです。