カタカナを使って表記されているものを探してノートに書きます。
教室の中に何かないかなと探していました。

自分の住むまちについて考える道徳の時間でした。

これまで学習してきたことをプリントに取り組むなどして確かめていました。

ことわざを一つ取り上げて、それを四コマ漫画で表すという課題に取り組みます。

ゲストティーチャーの先生による、セミを通しての環境の学習です。
セミの抜け殻をたくさん集めてきた子もいました。

漁業を通して産業の学習をしています。

玉入れの隊形を覚えます。競技の仕方を覚えます。合間のダンスも覚えます。

朝の時間と給食の準備の時間に分けて練習をしました。

カレーの香りが味がほんのりとする一品です。
いわしの苦みがやわらぎおいしいです。

筆算の習熟を図っています。

「世界中の子どもたち」を歌っていました。

わり算の学習です。これまで学んできたことを問題を解きながら確かめています。

今日の図工の様子は２組です。
昨日の１組と同じように、作って考えて作って考えてと、わくわくしながら作っていました。

決められた時間にどれだけタイピングできるのか？力試しです。

運動会の表現の中で、子供たちがグループで考えた動きを取り入れるようです。
それぞれのグループでどんな動きにするのか考えて、互いに見合い、またそこから考えます。

物語文を読み取っていました。
学習カードを使って学んでいます。

毛筆でひらがなを書きます。
漢字と違うポイントを学びます。

クッションづくりが始まりました。
展覧会は12月です。

ふわふわした材料で作ったものを、うちわであおいで遊びます。
作りながら試してあおぎます。
ふわふわさせて改良を楽しそうに重ねていました。

おいしそうなお弁当ができあがってきました。
４時間目ですからお腹がさらに減ってきます。