夏休みに一生懸命作ってきた自由研究、自由工作の発表をしました。
工夫したところ、頑張ったところを発表し、クラスのみんなに自分の作品を紹介することができました。

工夫して作品を作ってきた子、日ごろの疑問を実際に実験して調べてきた子、夏休みのお出かけを工夫してまとめてきた子、さまざまな夏休みの頑張りが見られました。

2学期を間近に控え、学校安全教室指導者伝達講習を行いました。
安全教育の概要や指導の方法を知り、子供たちに身に付けさせたい能力について等の共通理解を図るものです。
安全教育の充実が子供たちが安心した学校生活につながります。教職員の意識を高め、安全安心な学校づくりを目指していきたいと思います。

今日から２学期が始まりました。

３年生は、新たな友達を迎え、７２名でのスタートです。
３時間目には、学年集会を行いました。
伸びた背筋や大きな返事に、気持ちを新たにがんばろうというやる気を感じました。

後半は、久しぶりに会う友達とミニゲームを通して体も心もほぐすことができました。
２学期も、力を合わせてどんな学習も楽しみます！

「２学きにがんばりたいこと」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年１組　坂西　郁人

　ぼくは、１学きにがんばったことは二つあります。
　１つ目は、学習のたいどやしせいです。二年生では、じゅぎょうのきき方は、あまりよくなかったので三年生になって意しきしたら、できるようになりました。
　２つ目は、あいさつをだれにでもすることです。１・２年生では、あいさつをだれにでもすることができていなかったので３年生では、だれにでも大きな声であいさつをすることができるようになりました。
　２学きにがんばりたいことは三つあります。
　１つ目は、家や学校での生活のし方です。１学きでは、家で早ね、早おきし、学校でいつも時間を見てチャイムがなると思ったら、すぐちゃくせきをするなど、１学きはできていなかったので毎日つづけていきたいです。
　２つ目は、じゅぎょうで自分の考えをノートに書いて、発表することです。どの教科でも、一生けんめい考え、考えたことをじしんもって、できるようにしたいです。そのためには、まちがっても、いいと思ってどんどん発表できるようにチャレンジしていきたいです。
　３つ目は、わすれ物をしないことです。たまに家にわすれ物をしてしまうことや、学校から家にもち帰るのをわすれてしまうことがあるので、２学きはわすれ物をしないようにくふうしていきたいです。



「２学きにがんばりたいこと」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年２組　高木　基

　ぼくが２学きにがんばりたいことは、リコーダーです。
　３年生になって、リコーダーの学習がはじまりました。４月のころは、思うように音を出せませんでした。何どふいても、ピーというきかん車のような音が出てしまいます。ぼくは、どうやったら上手にえんそうできるようになるのか気になり、リコーダーを家に持ち帰って、たくさん練習しました。練習しているうちに、指でしっかりあなをふさげていなかったことに気づきました。また、ほほをふくらませて「フーフー」という、力を入れすぎたいきになってしまうことも分かりました。ほほの内がわに息をためることで「トゥー」の息になるよう、心がけました。タンギングに気をつけて練習していくうちに、だんだんきれいな音色でえんそうできるようになってきました。
　たくさん練習したら、じゅぎょうでお手本になれました。自分がえらばれると思っていなかったので、とてもうれしかったです。ぼくは、さらにうまくなりたかったので、家でもっと練習しました。
　２学きは、音楽会があります。１学き習った音のほかにも、もっと高い音やひくい音も出てくると思います。なので、これからもたくさん練習して、上手にえんそうできるようになりたいです。
　ぼくにとっては、はじめての音楽会です。リコーダーのほかに、歌も一生けんめいにがんばりたいです。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年３組　なべ田友か

　わたしが１学きでがんばったことはカブトムシのしいくです。３年生になって理科を学び始め、５月にはカブトムシのしいくが始まりました。カブトムシのよう虫がさいしょはこわかったけどそだてている内にかわいく見えてきました。サナギまでなんとかそだてたのですが、「羽化ふ全」になってしまい、とても心ぱいになりました。校長先生に「がんばってそだてれば、長生きするよ。」と言われ、毎日がんばってそだてました。体を休め、ごはんを食べをくりかえして元気にそだってとてもうれしいです。これからも、がんばって生き物をそだてたいです。
　わたしが２学きでがんばりたいこと、１つ目はかかり活動です。なぜかというと、１学きのはんせい点を生かして「クラスをもり上げる。楽しませる。」がリベンジ出きるからです。またなかのいい友だちやあまり話した事のない友だちとなかよくなれるからです。　　　２学きは一番長いので、リベンジのチャンスでもあります。
　２つ目は漢字です。１学きの漢字テストで９６点しか、とれなかったからです。９０点が合かく点だったけど、本当は１００点がほしかったです。なので２学きはしっかり漢字のべん強をします。

　夏休みが終わりました。誰一人事故や事件に遭うことなく、久しぶりに会うことができました。元気でしたか？会いたかったよ。
　今日、式が始まる前にどの学年も静かに並んで待っていました。これは、一人一人が心がけているからできること、これは、北野小の宝物だと思います。

　改めて、またみんなで一緒に生活していくので、みんなで、元気に「よろしくお願いします」の挨拶をしましょう。（全員で、「よろしくお願いいたします」「おはようございます」）

　みなさん、長い夏休みはどうでしたか。
7月の終業式に、安全に過ごしてくださいと話しましたが、もう一つ、夏休みしかできない体験をしてくださいと話しました。
どうだったか、詳しく聞いてみます。
まず、「ここ行った？」　（絵を見せながら挙手させる）
「花火大会」「海」「キャンプ」「山登り・ハイキング」
校長先生も山登りが好きなので、行きました。穂高岳という日本で三番目に高い山に登ってきました。（写真を見せる）
「昆虫採集」「お墓参り」　、、。
「一人で電車や飛行機に乗って、おじいちゃん、おばあちゃんの家に行った子」（十数人手を挙げる）
　つぎに「これがんばった？」
「ラジオ体操」「ラジオ体操、全部参加した子？皆勤賞をとった子？」（皆勤賞の子たちが立ち、みんなで拍手）
「沢山本を読んだ子」（手が挙がる）
「これがんばった？」（自由研究の絵を見せる、多くの手が挙がる）
　自由研究の作品展が始まります。みんなの研究や作品を見るのが楽しみです。
　夏休みしかできないことをたくさんしましたね。子供の時の夏休みの思い出は、大切な宝物です。一生の思い出になります。

　最後に「テレビでこれ見た？　なんだと思う？」　（「24時間テレビ」という声）
　　これです。パリオリンピック。（「見た」「見た」と声がたくさん挙がる）

　校長先生がすごいなぁと思ったのは、メダルの色とかではなく、どの選手も、勝っても負けても、前向きに受け止めていたということです。結果に対して、言い訳やぐちを言ったりしていません。誰かのせいや、何かのせいにしていません。すべて自分の実力だし、良い結果は自分以外の人たちのおかげ、たくさんの感謝の気持ちにあふれていたことです。
　例えば、ボルダリングの森　秋彩（あい）選手。　身長が１５４センチで、最初のホールドがつかめず悔しい思いをしました。あと１ｃｍだったかもしれません。でも、森選手は「自分のジャンプ力の不足です。もっと力をつけたい。」と、すぐに次の目標に向かっています。
　卓球の早田ひな選手。腕を痛めていても、決して怪我を言い訳にせず、絶対にあきらめず、最後の最後まで自分のプレーを貫いていました。最後、メダルを取りました。何メダル？
（「金メダル」「銅メダル」、、、との声。）銅メダルをとりました。

　柔道の団体戦。対戦相手が上の階級だったり、最後の相手はルーレットで決まったりしましたね。でも選手たちは、最後まであきらめず、勝つことだけを考えて戦っていました。
　オリンピックは、そこまで努力してきた人たちだけに与えられる、とても素敵な舞台だったようです。

　２学期は、音楽会や持久走記録会などの大きな学校行事があります。６年生は、マーチングパレードや日光移動教室もあります。もちろん毎日の学習や活動もそうですが、それぞれ得意の子も、不得意な子もいると思います。結果ではなく、そこまでの練習や取組を一生懸命楽しんでほしいと思います。
　後ろを見てごらん、横を見てごらん、これだけたくさんの先生たちが皆さんを見守っています。応援しています。
　この２学期も、自分、友達の命を大切に、安全で楽しい学校にしていきましょう。

　夏季休業最終の勤務日、教職員全員で学力向上研修を行いました。今年4月に行われた全国学力調査の問題を、この夏季休業を利用して全員が解いて臨み、グループごとに話し合い、今、求められている学力をつかみました。また全国及び葛飾区の学力調査の本校の結果を分析し、本校の児童のできている力、課題となっている力を全員で共有しました。

　国語では、漢字や文法、叙述や描写に即して文章を読み取る力に課題が見られたので、習った漢字を活用する機会を作ることや主語、述語、修飾語についてしっかり定着させること、キーワードやテーマにかかわる言葉にサイドラインを引く習慣をつけること。

　算数では、問題文の読みが不足していること、記述や表現の仕方に慣れていないという課題が見られたので、問題を解く前に、よく読んで「わかっていること」「求めていること」をしっかり吟味すること、理由や根拠を「〜なので・・・」「なぜかというと、、、」と言葉や数字、式を使って説明できる力（書く）ことを意図的に授業の中で取り入れていくことが大切だと確認しました。

　学力調査の結果や分析から見えてきた指導を２学期からの授業づくりに生かしていきます。

本校で教職員全員が特別支援教育研修を行いました。
毎年、夏季休業中に行っており、今回のテーマは「WISCという知能検査の活用方法」について、講師の葛飾区教育センターの心理士の方から学びました。
私たち教職員は子どもの発達に関して心理検査や心理士の助言を頂きながら、
必要に応じてそれを活用し、支援・指導を行っています。
日々研鑽し、本校の支援を必要とする子供たちに何ができるのか勉強しています。

８月８日夕方、宮崎県沖の日向灘でマグニチュード７・１の地震が発生しました。怪我をされた方々にお見舞い申し上げます。地震発生後、気象庁から「南海トラフ地震臨時情報（巨大地震注意）」が発表されました。聞いたことがない発表ですが、それだけ平常時に比べて相対的に高まっているとのことです。関東地方も一部、防災推進地域に指定されています。これからお盆休みに入ります。改めて、大地震が発生したときの備えとして、避難する際にはどこに行くのか、何を持っていくのか、ご家庭でも家族が離れているときにどのように連絡をとるのか等、確認しておくことが大切かと思います。

午後２時35分、学校に無事帰ってきました。
（バスを降りた途端、東京の方が暑いです！）
２日間あっと言う間でしたが、この２日間は二度と戻ってきません。この２日間の思い出とお世話になった方への感謝の気持ちを忘れないで欲しいと思います。充実した２日間になったのは、いい思い出にしたいと、一人一人が反応よく、友達と協力し過ごせたからだと思います。夏休みもまだまだ続きます。この２日間と同様、充実した日々を送ってください。５年生には高学年として2学期の活躍を期待しています。

保護者の皆様、２日間の様子をホームページでお伝えしましたが、子供たち一人一人がんばったこと、楽しかったこと、感じたことはそれぞれです。頑張ったわが子をねぎらいながら、２日間の出来事をゆっくり聞いてあげてください。

以上をもちまして、「わくわく臨海学校速報」を終わります。


（追伸）２日間のホームページへのアクセス数は、８５７３。一日平均４２５０アクセス。ものすごい反響だったことがわかります。ご視聴ありがとうございました。


北野小学校校長　　景山与賜也　

12時半、岩井を出発しました。

岩井での最後の遊泳が終わり、退水。安全確認のため急いであがりました。そして、2日間、安全に楽しい思い出ができた海と水泳本部の方に、「ありがとうございました。」とお礼のあいさつをしました。

続いて女子。参加は男子も女子も希望者です。男子も女子も白熱した戦いになりました。

浜でビーチフラッグをして楽しみました。参加は希望。優勝者には、賞品オレンジジュース。最初に男子の部、決勝戦で、この夏の流行！「大逆転」。

ふだん学校の休み時間に、大谷グローブを使ってキャッチボールをしている子たちに声をかけて岩井でも。

暑いですが、東京ほどの暑さではありませんでした。風もあります。ただ熱中症対策は欠かせません。休憩時に水分だけでなく、塩分補給もしています。

今日も海は、ほとんど波がなくおだやかです。

海に来ました。遊泳前にクラスごとに写真を撮りました.

海辺らしく地元のアジの干物が、出ています。一人一匹食べ慣れていないと思っていましたら、きれいに食べていた子がいてびっくりしました。「瀬戸風味」と書かれた小袋、「先生、これ何ですか？」と聞いていた子が何人もいました。ふりかけて食べると「美味しい！」を連発していました。

しっかり食べています。さすがに昨日の夕食と比べれば、静かかな。

しっかり食べましょう。