7/10 ３年生 理科「風で走る車」
子供たちは一生懸命にうちわをあおぎます。 なぜ、一生懸命にあおぐかというと、早く走らせることができるからだそうです。夢中になってやっていました。 さて、ゴムと同じように風の力の大きさによって、ものを動かす力にちがいはあるのでしょうか。これからの実験でたしかめていきます。 7/10 １年生 図工「うきうきボックス」
箱の形を上手に生かしたり飾り方を工夫したりして、仕上げました。カラフルで見ていて楽しい作品ばかりです。 7/10 ５年生 図工「推し道レポート」
友達と交流すると、自分では気付かなかった亀有の良さに目を向けることができます。 今日は、友達のレポートを見て、考えたことや気付いたことを付箋に書きました。また、みんなの意見をピラミッドチャートに集めました。「飲食のこと」「自然のこと」「お店のこと」「地域の人のこと」と詳しく分類できそうです。次回はさらに亀有の町のよさについて深めていきます。 このような活動を通して亀有地域を愛する子供たちを育てたいと思っています。 7/10 ４年生 書写「筆順と字形」
「左」と「右」の一画目が違うのは有名な話ですが、よく見ると左払いの長さも違います。横画と左払いが交わるときは、先に書いた画の方が短くなるのです。（勉強になります） 似たような字ですが、全体のバランスを見ると「左」が△、「右」が▽にも見えます。授業の初めに、ポイントを確認し、意識しながら取り組みました。名前も丁寧に書いていました。 7/10 ５年生 算数「四角形の角の和は」
今日の学習は四角形の４つの角の和が何度になるか。 子供たちは昨日までに習った学習を思い出し、２つの三角形に分けて計算します。 180×２＝360 360度 はい、正解！！ でも違う考えを出した子供もいたようです。 180×４−360＝360 180×３−180＝360 「えっ、どうやってやったの。」 友達の考えも、式と図を関連させながら読み取っていきます。 ３枚目の写真は相談をしている様子です。 7/10 １年生 かつしかっ子ブックの贈呈式
今日は全校朝会の時間に、贈呈式を行いました。 たくさん本を読んで、心も頭も育ててほしいと思っています。 7/10 葛飾教育の日（平日開催）
今年度から葛飾教育の日（授業公開）を平日にも設定しています。 平日にも関わらず、多くの保護者の方にご参観いただいています。 ありがとうございます。 ２枚目の写真は夏のコンクール関連のコーナーです。 7/10
チキン南蛮 ごまあえ 冬瓜のみそ汁 牛乳 7/9 クラブ活動２
自分が作った作品を見せてくれたり琴の演奏を聴かせてくれたりしました。 道上小学校には全部で１３のクラブがあります。 普段の学習ではできないことにも挑戦し、興味を深めています 7/9 クラブ活動１
月に１回程度の活動ですが、活動を追うごとに上達しているのが分かります。他の学年の友達と交流する機会にもなっています。 １枚目の写真は今年度発足したダブルダッチクラブの様子です。 （前回、跳ばせてもらったとき、私は一度も跳べませんでした） 子供たちは上手です。 7/9 ５年生 国語「夏はアツイ」
今日の学習は、「同じ読み方の漢字」です。 「アツイ」と読む漢字は、暑い、熱い、厚いなどいろいろありますが、「夏はアツイ」の「アツイ」はどの漢字が正しいのでしょうか。 様々な同音異義語や同訓異字に触れながら理解を深めていきました。 子供たちの机の上には国語辞典と漢字事典が用意されていました。 意味を知ることで正しい漢字を使うことができるので、今後の学習でも活用して、正しい知識を身に付けてほしいです。 7/9 ５年生 家庭科「小物づくり」
ボタンの付け方に困った子供が、タブレットに保存してある動画で確認していました。 自分で解決しようとする姿勢が素晴らしいです。 7/9 ３年生 算数「１人分の数とあまりは」
今日の学習は、「16個ある花の種を３人で同じ数ずつ分けると１人分が何個になって何個あまるか」でした。まずは、昨日の問題との違いについて考えてから、問題を解いていきます。 子供たちは図で表したり、かけ算の考え方を使ったりといろいろな方法で答えを求めました。そして、自分の言葉で説明することもできました。 7/9 ５年生 南房総市ってどんなとこ？
気候や産業など、グループごとにテーマを設定し、スライドにまとめました。新しい発見もあったようです。 今日はその発表をしました。自分たちが住んでいる葛飾区と比較しているグループもあり、その特徴がよく分かりました。岩井臨海学校への気持ちも高まってきています。 まずは体調を整えること、あとは天候に恵まれてくれればと思います。 無事に当日を迎えられるよう祈ります。 7/9
鮭の塩こうじやき 磯香あえ なめこのみそ汁 冷凍みかん 牛乳 7/9 ６年生 体育朝会「ボール運び」
チームごとに友達とペアになってボールを運びます。 「ルールは手を使わないこと。」 子供たちはお腹を使ったり背中を使ったりして運びました。 慎重に運ぶ子供たちもいれば、一気にスピードをあげる子供たちもいました。 子供の性格が表れるかもしれません。 友達を応援する声もありました。 やっぱり友達と関わると楽しい！！ そう感じさせてくれる時間でした。 7/8 ５年生 音楽「青空に深呼吸♪」
１，２時間目が水泳で疲れてるはずなのに、一生懸命に歌う姿が素敵でした。 7/8 ２年生 国語「かんばんとガイドブックのちがい」
国語の学習では、動物園の看板とガイドブックを例にあげています。 同じところはどこか、ちがうところはどこか、どんな目的で作られているか、子供たちは自分で考えたりグループで話し合ったりしながら、丁寧に比較していきます。 7/8 １年生 国語「はをへ」
文章の中で助詞としての役割を果たすとき、音が変わります。 １年生にとってはけっこう難しいです。 そして説明するのもけっこう難しいのです。 理屈としての理解は難しいですが、慣れることで習得することができます。たくさんの本を読んだり、文章を書いたりすることで自然と身に付いていきます。 家庭では、読み聞かせなどして一緒に本を読む機会を作り、言葉の世界を広げていくといいかもしれません。 7/8 １年生 英語に親しむ時間
ＡＬＴの発音を真似すると、「ブルー」も「オレンジ」も英語らしいリズムで発音できます。ネイティブな英語をたくさん耳にすることが大事だと気付かされます。１年生から６年生卒業時までに英語の時間を240時間実施することになります。 多くの単語や表現に慣れ、英語を使ったコミュニケーションが取れるようになってほしいです。 |