全員入っている時に、何度か水の中で「バディ」の確認をしました。
素早くできていました。これまでの学習の成果ですね。

かなり水温と気温が高くなっていましたが、風が吹いていたのと、今後曇ってきそうだったので、水を撒いてプールサイドを冷やして、暑くなったら短い時間で終わることにして、実施しました。

Ｇｏｏｇｌｅクラスルームの先生方の部屋にアップされている動画をクラスごとに視聴します。

ここはどこでしょうクイズです。
皆さんわかりますか？

この暑い中、ボランティアでしょうか。学年の花壇を世話する５年生に、何かよいことがありますように。

暑くて外で遊べなくなる日が来そうです。
先生にドッジボールでボールを当ててもいいですが、先生の洋服は引っ張らないように。

帽子をかぶる。バスケのチーム分けに使えます。
水を飲んでから遊ぶ。
無理せず休む。

今日は水がとても気持ちよかったですね。
たくさん楽しみました。

アサガオもぐんぐん生長しています。
トマトも収穫ですね。

みんながけんこうでしあわせであんぜんになるますように。
かみちばしょうがっこうのみんながかぜやけがをしませんように。
ぼくのばあばのおなかのびょうきがはやくなおりますように。

涙が出そうです、

昼休み。おやっ？彼らはどこに向かう？
タブレットに撮影します。
バケツイネの観察隊でした。
水もしっかり張っています。

広い校庭で思いきり遊べる子供たちは恵まれています。
区内の建て替えのいくつかの小学校は校庭で遊べないのです。

青空に白い雲がもくもく。
なんとなく、夏の空。

組み立てシートもよく書けていたので、会話文の書き方やキャッチボールに気をつけて、どんどん書き進めていました。
完成が楽しみです。
最後はタブレットに学習のふりかえりを入力していました。
４年生さすがです。

直接比較するときの注意点は何かな？
子供たちから出てきてよかったです。
一人一人に体験できるセットを準備したので、喜んで比べて、実感していました。

宇宙人がリアルで怖いかもしれません。
七夕の願い事は書けたかな？
バーベキューかわいいです。

図書ボランティアの皆さんありがとうございます。

さすが６年生です。
合奏はしないのかな。

小文字の筆記体でした。
いつから変わったのかな。

自分のイメージで工夫して組み合わせています。
今度はかなづちと釘をがんばったかな。

読みのつまずきを予防的支援するソフトを活用しています。
すらすら読めるかな。拗音や撥音が難しいかな。

昔は「泥棒と刑事」の「ドロケイ」ではなく、「悪漢探偵」と言っていました。

鉛筆の持ち方と学習の姿勢のポスターです。
教科書会社から全学級分いただきました。
今回は教育出版です。東京書籍でも光村図書でもありません。