3年生 修学旅行3日目(5)

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楽しかった修学旅行も、終わりが近づいています。
東京に向かって出発します。

3年生 修学旅行3日目(4)

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昼食場所 カステラランドに到着しました。
絶景をバックに記念撮影をした後、トルコライスをいただきます。
ここではお土産も購入します。
みんな何を買って帰るでしょうか。
どうぞお楽しみに。

3年生 修学旅行3日目(3)

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3回戦結果、各クラス1勝ずつの引き分けでした。
中でも一番息がピッタリだったB組は、優勝オールをプレゼントしていただきました。

3年生 修学旅行3日目(2)

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ペーロン体験を行いました。
3クラス対抗戦です。
揺れる船に恐る恐る乗り込み、オールを受け取ります。
音頭取りの太鼓は、それぞれ担任の先生が担当します。
体験できない人は、岸から声援を送ります。

3年生 修学旅行3日目 (1)

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修学旅行、最終日が始まりました。
朝から日差しが強いです。
今日は、ペーロン体験です。
上手に漕げるでしょうか。
たくさん食べて出発です。

3年生 修学旅行2日目(5)

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今日の夕食も食べきれないほどたくさんの料理が並んでいます。
長崎名物「皿うどん」も大皿に山盛りです。

3年生 修学旅行2日目 (4)

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チェックポイントのグラバー園を全員通過。
道に迷いながら長崎の街を散策。
おやつタイムにソフトクリームを食べた班もあったようです。
今日の判別見学は、これで終了です。

3年生 修学旅行2日目(3)

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班別見学も順調に進んでいます。
長崎は坂の街。
高いところに登ってくると、きれいな景色も楽しむことができます。

3年生 修学旅行2日目 (2)

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軍艦島に上陸しました。
これから、ガイドさんに説明をしていただきながら見学します。

3年生 修学旅行2日目 (1)

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修学旅行2日目のスタートです。
今日の長崎は、暑くなりそうです。
まだ眠そうな顔をしている生徒もいますが、朝食時間になりました。
この後、軍艦島クルーズ、班別見学に出発します。

3年生 修学旅行1日目(6)

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ホテルに到着しました。
霧がかかっていますが、部屋から長崎の街が一望できます。
明日は晴れて、夜景がみられるでしょう。
雨の夜景もきれいなのだそうです。
夕食が始まりました。

3年生 修学旅行1日目(5)

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長崎歴史文化博物館を見学しました。
長崎の地形やお祭り、外国との交流などについて学ぶことができました。
貿易で外国から入ってきた品物や昔の遊び道具、坂本龍馬との昔の写真撮影など、いろいろな体験コーナーは大人気。
たくさんの生徒が実際に手にとってみていました。

3年生 修学旅行1日目(4)

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長崎原爆資料館を見学しました。
被爆者のかたのお話を聞いた後なので、
より関心をもって見学することができました。
資料館の資料の全てが、戦争の悲惨さを物語っています。
「今では考えられない」とつぶやきながら、説明の一つ一つをじっくり読む人もいました。

3年生 修学旅行1日目(3)

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被爆者の方のお話を聞きました。
当時、小学生だった戦争中の生活の様子、原爆投下の日のことなど、たくさんお話ししてくださいました。
お話の後、私たちの質問にも答えてくださいました。

3年生 修学旅行1日目 (2)

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雨の長崎です。
平和公園に到着。
平和祈念像の前から班に分かれて、平和ガイドさんに説明をしていただきながら、長崎原爆資料館に向かいます。

3年生 修学旅行1日目 (1)

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5月12日(日)から三日間の修学旅行が始まりました。
空港での出発式を終え、保安検査を通過。
搭乗を待っています。
長崎の天候が心配です。

園芸部 

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5月11日(土)、園芸部が花壇の植替えを行いました。
学校地域応援団のみなさんも多くかけつけてくださいました。
花のレイアウトは、今回も園芸部が考えています。
新しい花壇を、どうぞお楽しみに!

1年生 気候変動シンポジウム

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5月10日(金)、1年生がかめありリリオホールで行われた
「葛飾区 気候変動シンポジウム〜2050年ゼロエミッションをめざして〜
に参加しました。
小池百合子 東京都知事からのビデオメッセージ、青木克? 葛飾区長の基調講演のに続き、
パネルディスカッションが行われました。
地球温暖化が進行する中、今、私たちにできることは何かについて考える、よい機会となりました。

5月9日(木)授業

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2年生の国語は、「枕草子」を学んでいます。
難しい音読は、隣の席の友だちとペアで練習をしています。
現代語訳を確認したところで、音読テストを行いました。
「春」の部分は、自信をもって読める人が多いようです。先生の前に行列ができていました。

5月7日(火)授業

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ゴールデンウィークが終わり、学校生活が再開しました。
学校の生活リズムに戻すのにひと苦労という人もいるようです。
1年生の数学は、パソコン室での授業でした。
隣の人と答えを確かめ合いながら問題に取り組んでいました。
同じく1年生の国語。
中学校に入学して新しい友だちと出会った登場人物の思いについて書かれた作品を読みました。
初めて読んだ作品について感じたことを自分の言葉でまとめていました。
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