☆ごはん
☆まめあじのからあげ
☆しせんどうふ
☆やさいのごまあえ
☆牛乳

1年生の国語の授業です。音読を久しぶりに聞きました。1年生では、話す時の口の開け方を指導することになっています。そのために、姿勢正しく教科書を読むことは大切です。
全ての基本にある音読について、基本に忠実に指導していました。
子どもも大人も当たり前が当たり前にできること、それが川端小学校のすばらしさの1つです。

20日は、葛飾区教育委員会による学力調査でした。4年生
から6年生までの子どもたちが国語と算数、意識調査をがんばりました
子どもたちは、緊張しながらも、精一杯努力していました。先生方は今日の結果を踏まえて日々の授業に生かしてまいります。
結果は、7月上旬に届く予定です。

☆しょうゆラーメン
☆てづくりあげぎょうざ
☆きよみオレンジ
☆牛乳

19日に、葛飾区教育委員会による給食室の立ち入り調査がありました。
検査員からは、｢よく清掃が行き届いており、衛生安全の視点で整っています｣との話を受けました。衛生面での指摘事項はありませんでした。
栄養士の延藤先生と、調理委託の(株)藤江さんの日頃の取り組みのおかげです。ありがとうございます。引き続き、子供たちの安心・安全な給食の提供をよろしくお願いします。

18日6年生が、全国学力・学習状況調査を受検しました。
国語と算数と、質問紙調査でした。
朝から、3時間集中して頑張りました。3時間目が終わると｢終わった｣という声が子どもたちから聞かれがました。
今年の問題を見ると、資料を見て、考えを述べる問題や算数でも比較して考える問題など、思考力や表現力を問われる問題となっています。
6年生は、記述式問題にも諦めずに記述していました。やはり、これからの学力は、自分で問題解決をする力や、読解力を身に付けていくことが求められていることが分かりました。
川端小学校では、低学年より日記を書いたり、まとめたりしていくことを日常の授業で行っています。学力は低学年からの積み重ねで身に付いていきます。一人一人のペースに合わせながら、全教員で育むことの大切さを改めて認識したところです。

18日3年生が校庭で体育をしていました。かけっこの授業でしたが、タブレットで走るフォームを撮って、よい走り方について、話し合っていました。
中には動画撮影に失敗して｢もう1回走って｣という子どももいました。
タブレットは、動画を見るだけでなく、学習の道具として使いこなせることが目標です。走り方を比較しながら、より良いフォームを協働しながら見つけ出す。こうした新しい価値を見出すことがこれからの学びであり、学力向上に寄与すると考えています。

☆ビーフハンバーガー
☆じゃがいもとだいずのからあげ
☆フルーツしらたま
☆牛乳

17日週明けの月曜日は、全校朝会から始まりました。
川端小学校では、集合型ではなく、落ち着いて月曜日スタートできるように、教室で配信を聞くことをしています。
また、全校朝会では、6年生が、2人ずつ自分の主張をしています。そこから、校長先生がその時々に伝えたい話をしていきます。
教室で子どもたちはしっかり話が聞けて、とても素晴らしいです。
校長先生の話は、ホームページにアップしていますので、お時間があればお読みください。

☆チャーハン
☆バンサンスー
☆たまごスープ
☆チョコバナナ
☆牛乳

16日に東立石まつりに参加してきました。葛飾諏訪太鼓により始まりました。多くの地域の方々で賑わっていました。
本田南町会 会長であり、東立石地区連合町会 堀越克夫会長より、このおまつりが、8町会で行っていることや、その準備には、川端小、本田小、本田中のPTAの方々のお力添えがあることなど、たくさんのことを教えていただきました。
本当にありがとうございました。
川端小の子供たちが、地域の方々に育てていただけることを肌で感じるとともに、今後も、連携を図っていくことの大切さを学びました。
本校に関係する会長様には大変お世話になりました。ありがとうございました。

《ごにゅうがく・しんきゅう
　おいわいこんだて》
☆お赤飯
☆ぶりのてりやき
☆じゃがいものにつけ
☆とんじる
☆おれんじ
☆ジョア

12日から、1年生の給食が始まりました。子供たちは朝から、給食が楽しみで、ソワソワしていました。
初めての給食でしたが、3クラスとも、教職員の支援を受けて、問題なく配膳ができました。
｢あげパン食べてきなこが好きになった。｣｢シチュー美味しい。｣など、1年生らしい可愛らしい話をしてくれました。
こうした声は、調理をしている株式会社藤江さんにとっても、とても嬉しいことです。
食べられなかったり、食べるのに時間がかかったりするか、担任の先生は、心配していましたがほっとしたようすでした。

4年生の子供たちが、理科で春の生き物探しをしていました。ある子が、ダンゴムシをたくさん見つけ、箱に入れてきました。｢これ教室で飼いたいなあ。でも、担任の先生がいいって言うかなあ？｣と迷っていました。
皆さんなら、どのように問題解決しますか？
4年生の子供たちは、校長室に相談にいきました。すると、校長先生から、｢ダンゴムシの好きな食べ物とか、どうしたらダンゴムシが、生きていけるか知ってる？｣と話がありました。
次の時間、学習センターで、｢校長先生見つけたよ。｣と言って、その子供たちは、ダンゴムシの飼育の本を見つけていました。
まだ飼育箱がないなど、課題はあるようです。
こうした学習で、主体的にかかわり、考えて行動できることこそが、これからの社会を生き抜くための力になると信じています。
子供たちを学校は応援していきます。

学習センターは、川端小学校の中でもひときわ、綺麗で学校図書館としては、落ち着く場所のひとつです。
蔵書は、約1万冊あるので、とても学校図書館としては立派です。
今年も学校司書の先生方週4日入ってくださっています。中休みは学校図書館に来館する子は少ないですが、本好きな子になって欲しいと願っています！

☆あげパン
☆きゃべつのクリームに
☆パリパリかいそうサラダ
☆牛乳

☆はるきゃべつのほいこうろうどん
☆こいわしのカレーあげ
☆じゃがいものみそしる
☆牛乳
☆いちご

11日には、校内研究の会議がありました。小学校では、毎年テーマを決めて、全員で授業を通して、指導力を高める研修をしています。
令和4年度には、道徳で区の研究発表会を行い、その成果を示したところですし、子供たちにも、心豊かな子供を育んでまいりました。
令和5年度は、｢対話のできる子供｣を育むために国語の研究をすることにしました。この日は、朝重研究主任より、これまでの川端小学校の研究の経緯が話されました。学級経営の基盤にたち、道徳の授業作りをされてきたことが分かりました。特別支援教育とともに、道徳は、豊かな人間関係力を育んできたことがよく分かりました。
こうした研究の上にさらに、今年度研究を推進してまいります。

☆カリカリうめごはんとはくまい
☆あじのフライ
☆あつあげのにもの
☆きのこじる
☆牛乳

10日から、給食が始まりました。カレーライスは、子供たちの人気メニューのひとつです。そのため、あっという間に食べていました。
給食後、4年生の先生方が、同じ階の2年生の牛乳パックのカゴを見て｢1年生から、しっかりやっていたので、綺麗に並べていますね。｣と話されていました。
当たり前のことが当たり前にできること、これが川端小学校の子供たちのすばらしさのひとつです。