６月のほけんだよりでは「歯を大切にしましょう」と呼び掛けています。
２年生では歯を大切にする意識を高めるために、『食べたら　磨こう』というポスターを作製しています。絵の具やクレヨンを使用し、それぞれが歯を大切にしようとする思いを込めました。仕上がりがとても楽しみです。

６月１２日（月）カブトムシが次々とさなぎになっています

校長先生からいただいたカブトムシがどんどん蛹化（さなぎになる）しています。
こちらも毎日変化を楽しみにしています。

校長先生が、さなぎがみえるように、部屋を作ってくださっています。
校長室にカブトムシをつれていくことも楽しみにしています。
「特別大きなカブトムシ、って言われたよ」
「さなぎも動くんだね」
と話題がつきません。
とても貴重な体験を毎日しています。

３年生は算数で「長いものの長さのはかり方と表し方」の学習をしています。

長いものや、カーブがあるものを測るには、２年生までに学習した「ものさし」よりも「巻き尺」のほうが便利だということを話し合い、実際に巻き尺を使って測りました。
実測することで量感を養います。
運動会が終わったばかりで、短距離走のコースなどを測るために先生たちが巻き尺を使ってラインを引いているのを見ていたので、イメージがわきやすかったようです。

また、もっと長い長さを表すために、「ｋｍ」という単位を学習しました。
１ｋｍは学校の周り、どこからどこまで？何歩で歩けるのだろう？どこくらいの時間がかかる？など予想をしたり、測ったりしました。
社会科などでも、地図と照らし合わせます。

ヤゴが毎日羽化しトンボになり旅立っていきます。
エサやりや、水かえのお世話だけでなく、羽化したトンボを見つけることが子供たちの毎朝の楽しみになっています。

カーテンのかげや、天井、窓で羽をかわかしているトンボを見つけ、タブレットで撮影しています。
今日は、うまくつかまえることができたので、腹側からの観察もできました。

明日は、何匹羽化するでしょう・・・

3年生　第２回読み聞かせ

読み聞かせが明日ある、ということを知ると子供たちは前日からわくわくしています。
今回も楽しい読み聞かせでした。
図書ボランティアの皆さん、いつもありがとうございます。

１組　「ころべばいいのに」
２組　「チックタック　〜約束の時計台〜」
３組　「ツバメのたび〜５０００キロのかなたから〜」

ツバメの話題が出たときには、「柴又駅の改札口のところで巣をつくっていた！」「家の軒下に巣があった」「飛んでいるのをみた！」と自分の経験を話ていました。
次回も楽しみにしています。

　６月は「いじめ防止月間」です。それぞれのクラスでいじめ防止のための授業を行いました。題材は「およげないりすさん」です。
　子供たちは、普段の友達とのかかわりあいに置き換えて、りすさんの気持ちや、他の動物たちの気持ちを考えていました。役割演技をして、それぞれの気持ちを再確認し、「友達が仲良く過ごすためには、友達の気持ちを考えていこうと思った」「いじめはいけないことだとわかった」「仲間外れにされた気持ちがわかった」「みんなが仲良く遊ぶために工夫していきたい」など、たくさんの意見が出ました。
　今後の学校生活を、皆で仲良く楽しく過ごしていく第一歩となりました。

図書ボランティアの方が読み聞かせに来てくださいました。子供たちは読み聞かせに集中し、絵本の世界を楽しんでいました。

今日の給食は、＜五穀ごはん、じゃがいものそぼろ煮、こまツナとアスパラのサラダ、きなこ団子、牛乳＞でした。

今日の給食は、＜ジャージャー麺、青のりじゃが豆、フルーツヨーグルト、牛乳＞でした。

第３回の委員会活動がありました。
運動会が終わり、いつもの日常が戻ってきました。

図書委員会では、おすすめの本の紹介カードを作成していました。低学年でも楽しめる本を選び、分かりやすく伝えるためにはどうしたら良いか、友達と相談しながら取り組んでいました。また、放送で本の紹介をするため、原稿も作成しました。完成と放送が楽しみですね！

運動委員会では、２学期にある委員会紹介集会の話し合いをしました。皆が楽しめる集会になるよう、意見を出し合っている姿が見られました。また、学校のために、体育館のボールの空気入れもしてくれました。みなさんがいつも使っているボールは、運動委員会のおかげで、いつも使いやすいのですね！ありがとうございます♪

中学１年生が卒業アルバムを受け取りに来ました。卒業してまだ３か月もたっていませんが、久しぶりに会う友達もいて、プチ同窓会のように盛り上がりました。

１年３組に教育実習の神山先生が来ました。７月７日（金）まで先生になるために、子供たちと一緒に勉強や毎日の生活をがんばります！！

　先週の運動会では、よくがんばりました。お家の人からもほめていもらったと思います。
　６月１日は、北野小７０回目の開校記念日でした。前回の朝会では、７０年前の第１回の運動会について話しました。そこで今日は、学校の歴史シリーズ２回目。
　
　今回は、どうして「北野小」という名前がついたか？話します。
　今から７０年前　昭和２８年６月１日北野小は、住吉小学校の分校、北野分校としてできました　学校の周り、田んぼでしたが、学校の近くに神社があったそうです。今のプールのあたりに小さな祠がありました。この神社の名前が、北野神社と言いました。学校の近くに北野神社があったことから、北野小学校とついたそうです。

　今　学校のプールの近くに北野神社はありません。では、どこにあるのでしょうか。
　みなさんが知っている学校の近くです。「古録天神社」です。（写真を見せる）
　古録天神社の中には、北野神社もあります。ほら鳥居の入り口に北野神社と名前が書かれています。（写真を見せる）古録天神社には、古録天神社の神様と北野神社の神様が一緒にまつられているのです。

　では、学校の名前の由来になった「北野神社」の神様は、誰でしょうか。それは、この人です。（写真を見せる）名前は「菅原道真」といいます。今から１１００年以上も前の平安時代に実際にいた人物です。6年生の歴史の教科書にも出てきます。
　菅原道真という人は、とても頭がよく優秀な学者で、当時、朝廷というところで天皇のそばに仕え、とても信頼されていました。「学問の神様」とか「天神様」と今でも呼ばれています。
　とても身分の高い方の名前の最後に「公」をつけるので、このあと「菅原道真公」と呼びます。
　菅原道真公は、梅の花がとても好きで大切にしていました。自分の邸の庭にも梅の木を植えていて、梅の花についての和歌をたくさん詠んでいます。百人一首にも出てきます。
　その一つが、「梅の花　紅の色にも　にたるかな　 阿呼(あこ)がほほにも　つけたくぞある」という和歌。実は、この和歌を作った時の菅原道真公の年齢は、なんと５歳。子供でこんな歌を作るのですから、天才ですね。
　北野小学校のマーク、校章には、梅の花が描かれています。菅原道真公が、梅（うめ）の花をこよなく愛し、大切にしていたことからきています。
　
　「北野小」「うめ」　といえば、そう「うめのみ教室」があります。うめのみは、「梅の実」からきています。

　菅原道真公が、とても大事にしていた動物がいました。ある動物です。わかりますか？
（5年生女子が挙手、指名する）そう、牛です。菅原道真公は、うし年生まれなのです。
　おととし（２０２１年）「うし年」の時に、先生は、北野小に牛を呼びました。３年生や５年生は覚えていますか？「モーモースクール」を行いました。

　まとめです。どうして「北野小」という名前がついたか？
　昔、学校の近くに北野神社があったからと、「学問の神様」菅原道真に関係があるということです。

　ぜひ、北野小学校の児童ならば、このことはぜひ覚えておいてください。
　そして、皆さんも菅原道真公のようにしっかりして勉強して、かしこい人をめざしてください。
　きっと「学問の神様」である菅原道真公も、北野小の皆さんのことを見守っているかもしれません。先生は、毎年、お正月に古録天に行き、みんなが勉強できて賢くなりますようにとお参りしています。皆さんも受験や試験の前に、そこの古録天神社でお参りする人もいるかもしれません。

　以上で話を終わります。

ヤゴの観察をしました

６日（火）ヤゴの救出をした後、教室で飼育しています。
えさの赤虫を食べる様子に驚いたり、同じ幼虫でもカブトムシとは全然様子が違うことに気付き話したり、飼育をする中で日々発見があります。

３組は７日、１、２組は１０日（土）理科の学習でじっくり観察をしました。
１０日は学校公開だったので、参観にきてくださった方も興味をもって観察する姿がありました。

以下、ヤゴ救出の活動をした感想です
〇最初は（プールに入るのが）ちょっといやだったけれど、ヤゴが流されてしまうとかわいそうだとおもいました。ヤゴを見ていろいろな自然を感じました。
〇ヤゴがかわいかった。あるくのが速かった。トンボの幼虫なのにトンボとは思えなかった。

６月の学校公開で、いじめ防止授業を行いました。

５年生では、携帯電話でのトラブルをもとに、友達とよい関係をつくるためにできることを考えました。
「話をしっかり聞く」
「相手の気持ちを考えて、言葉を選ぶ」
「なかよしでも、言いたいことはしっかり伝える」
「最後まで寄り添う」

など、授業を通してたくさんのことを考えることができました。

今回の授業をきっかけに、他者のことを思いやることができる高学年になってほしいと思います。

　6月は、「ふれあい月間」です。本日のいじめ防止授業では、「いじめをしない、させない、許さないための意識の醸成」を行いました。
　いじめとは何か、その原因は何なのかを考えました。自分と違う・自分がいじめの標的になりたくない・イライラする等がいじめが起こるきっかけかもしれません。
　生活する中で様々な感情が生まれてきます。人とかかわる中で、様々な感情を知り、学びます。安心して生活するために、どのようにしていけばいいかを一緒に考えていきたいと思います。

６月は、いじめ防止月間です。
　いじめの未然防止・早期発見・早期対応について、葛飾区のスタンダードや北野小学校のいじめ防止基本方針をもとに、教員間で再確認しました。
　何か問題が起こったとき、「人物」ではなく、「行動で見直すべきところ」を児童と教員で話し合っていけるような環境づくりを学校全体でしていきたいと思います。

今月は「ふれあい月間」
葛飾教育の日１校時に「いじめ防止授業」を行いました。

○５人でおにごっこをしようとしたら…「Aさんが入るとつまらないなあ、ねえCさん」と同意を求められたとき、あなたならどうする？とCさんの立場に立って考えました。
・「そういうのはよくないよ」とはっきり言う。
・「Aさんがいた方がたのしいんじゃない？」と伝える。
など、様々な意見が出ました。中には、
・「Aさんが悪いことしたんじゃない」
との意見もありました。


○「ぼくらのビー玉コースター」というおはなしを読んで、友達が作ったものに対して強く言ってしまった“たかし”の気持ちになって考え、どうしたらよかったのかについて考えました。最後には自分に置き換え、「わたしの宣言（みんなが気持ちよく過ごせるようにこれからわたしは、どうしていくか）」を考えました。
・どんな言葉を言えばいいか、考えてから言う。
・文句を言わないで、みんなと協力して仲がいいクラスにします。
などが挙がりました。

ふれあい月間、いじめ防止集会や授業を通して、「一人ひとりの気持ちを大切にすること」について改めて考え、全員が楽しい学校生活を送れるとよいですね。

　いじめ防止授業が各学級で行われました。
　4年生の題材は「同じ仲間だから」です。この題材は「誰とでも公平に接しようとする」ことを目的に行いました。
　授業を通して子供たちは、「運動が苦手な友達と同じチームでは勝てない。その気持ちは分かるけど、勝ちたいからといって、その友達を責めてしまうことは違う。」ことや、「直接嫌なことは言っていなくても、遠回しに言うこともいけない。」ことなどを学びました。
　今月はふれあい月間です。本日の授業をふまえ、来週からいつも以上に誰とでも公平に接する機会が増えることを期待しています。

　9日、4年生3クラス合同で体力テストを行いました。5つのグループに分かれて長座体前屈・上体起こし・反復横跳び・立ち幅跳びを順番に回りました。立ち幅跳びは子供たちだけで測定しました。始めこそ時間がかかっていましたが、慣れてきたらとてもスムーズに計測をしていました。
　どの児童も取り組んでいるときは全力で行い、待っているときは友達の様子を見ていました。
　20mシャトルランとソフトボール投げは後日行う予定です。また、握力や50m走は計測済みです。