晴れと曇りと雨は言えるように。雪もかな。嵐は？雷は？

先週までは学生ボランティアの大学生のお姉さんでしたが、今日から４週間は教育実習の「○○先生」です。

いろいろなクラスの授業参観に行きますので、みんなが素晴らしい子供たちであることをばっちり見せてくださいね。

算数での自分の考えの発表、さすがですね。

４週間後、「子供たちのおかげで小学校の先生になりたいという気持ちがもっと強くなりました！」と言われることを信じています。

ちょうど降りが激しい時間に下校になってしましました。

それこそ、小降りになるまで待機すればよかったかも。

東京マイ・タイムラインを１年生と４年生に近日中に配布します。
他の学年もこちらをご参照ください。

https://www.bousai.metro.tokyo.lg.jp/mytimeline/

６年生が迎えに行くので１年生は迷子にならないのですが・・・。

段取りを見直し、緊急時に機能するシステムに改善をすぐに始めています。

遅くなってすみませんでした。

担当のおうちの皆さん、ありがとうございました。

国会・内閣・裁判所・・・

以前は６年生の３学期に大慌てで学習していた記憶がありますが、現在では１学期に学習するようになりました。

なぜでしょう。

大人も難しいかもしれません。
５，６年生もどうかしら。

都道府県クイズのアプリでお子さんと一緒に復習を。

「父がくるまで待っています。」

「小さな花がらのかばんを買う。」

え？どっち？わかりますか？

１，２年生でもかなりくわしく書けていました。

コオーディネーショントレーニングを実施した効果を「ジャングル鬼ごっこ」と「長縄跳び」で試してみました。

おうちの方にジャングルの木に、長縄の回し手としても活躍していただきました。
とても助かりました。突然のお願いに快くご協力いただき、本当にありがとうございました。

久しぶりの体育の授業でしたが、４年１組の子供たちが素敵で、とても楽しかったです。
「寝返り立ち」「くの字運動」「Ｓの字運動」「ラディアン」そしてリズムダンスのようになっている「やってみよう」。
そのうちにどこかでご紹介します。

朝は晴れ間もあったのです。

看板も掲示板も「くずのん」でバージョンアップしました。

（掲示板は金曜日撮影）

元気に遊びます。

ＡＢＣＤ・・・それぞれ、基本の発音があり、Ｃはサ行ではなく、カ行なのでね。

自分で調節できる服装だといいですね。

しっかり考えて書いています。国語の力が生きていますね。

２年生がとてもりっぱでした。

近いうちに、１年生がもう一度回ってみるらしいです。
（まだ、秘密かもしれません。ナイショでお願いします。）

種の観察をしっかりしてから、蒔きます。

使えるのです。

何のアンケートかな？

タブレットケースはまだ青いままですね。

昨年度のうちに、混色マスターになっております。

試しに貼ってみました。
小さかったですね。大きくしましょう。どこに掲示しましょうか。

（これは子供たちが写っていないので、高画質です）

遅ればせながら、くずの葉門の少し傾いている掲示板の中にも、少し加えましたので、土曜日に学校にいらした際に、ぜひご覧ください。

この後、しばらくして遠くに雷鳴が。

雨のにおいが・・・。