少し大きくなって、声を出せる子も増えてきたような気がします。

あいさつ運動のおかげですね。

今朝も体育館門を入った１，２，６年生は直進して人工芝の道を通ります。

３年生が学習しました。

他の学年も、交通安全に気をつけます。

特に自転車の乗り方は、高学年も心配です。

何委員会でしょう。

今回は３つだけです。

ヒントは場所や持ち物です。

副校長先生も、現在担任しているクラスの子供たちと校庭で遊んでくれました。

高学年も先生方が一緒に遊んでくれる学校です。

日光浴？ひなたぼっこ？手触りがいいのです。確かに寝っ転がりたくなります。

子供たちには遊びでも、虫にとっては死活問題です。

カナヘビ(?)を捕まえた３年生が教室へ。
カナヘビの運命やいかに。

水分を先にとり、帽子をかぶって、元気に遊んでいます。

先生方も走っています。

近道です。よかったです。

６年生が集合しています。
カメラマンはどちらかな？

人工芝のジョイントマットの道ができました。

雨の日も大丈夫だと思います。

混雑緩和の状況を見て、体育館門の前の横断歩道を渡って、左折して葛の葉門に回る登校班についても改善策を検討します。

昨日より元気にあいさつできたでしょうか？

小学生も中学生も先生も一緒にあいさつ運動です。

社会を明るくする運動です。

渡り廊下の屋根の上に上がったボールも、梯子を持ってきてさっと取ってくれます。

人工芝の手触りが人気です。

暑すぎると入れません。
今日は大丈夫です。

けのびが上手にできますね。

学校でがんばったことをおうちの方に伝えます。
１年生の１学期もいろいろなことがありました。

文章題を図に表すといいことを確かめました。
絵は大変。○はたくさん書けない。
テープ図が有効かな。

工夫して組み合わせてイメージをふくらませて表現します。

作詞は昨年度の６年生。
作曲は今年度の６年生。

いい歌ができました。
歌ってくれてありがとう。

花が咲いたものもあります。

何色の花かな？

結構咲いてきました。