ミニトマトのたねのかんさつです。
写真を撮って、文章の入力ができていることに感心しました。

慣れてくると早いです。

ＩＣＴ支援員の派遣が、６学級の学校と２４学級の学校で、日数も人数も同じ。
他の区市に比べればいいですが、増やしてほしいです。

１年生を６年生が迎えに行って、各教室の集合場所で、全員の自己紹介をしたのち、教室で遊びます。なんでもバスケット、ハンカチ落とし、サイン集め・・・。

これから１年間よろしくお願いします。

休み時間も遊べるといいですね。

４年生が学校内の水道を調査していましたので、校長室も調査対象に加えていただきました。

個別指導と少人数指導の二本立てで、集団生活への適応や学習に困難がある子供たちのために、様々なプログラムで学習しています。

今日はリバーシのペア戦。作戦の話し合いが必要不可欠です。
自分の気持ちをコントロールして、上手に話し合う練習です。

さすが６年生です。

体育の学習のふりかえりを学習カードではなく、WEB上のスプレッドシートに各自入力しています。

私もやり方を勉強しようと思います。

６年生が１クラスでもこれだけの声量で歌えるなら、音楽会は楽しみですね。

４学級です。大迫力ですね。

「クラス遊び」について話し合ったのでしょうか？

クラスによっては、月１回のお楽しみ会的なものではなく、毎週何曜日の昼休みはクラス遊びと決まっていて、その時だけは、「みんなで協力して」遊びます。

鬼ごっこだったり、長なわとびやドッジボールだったり。

ぜひ、やってみてほしいです。

短距離走の練習のアイディアです。
楽しく学習できますね。

「たてる・かける・ひく・おろす」ですね。

スムーズにできているようです。

算数少人数授業（まだ教員が足りないので、４学級の５展開ですが）も、３，５，６年生で始まります。

どなたか、教員免許をおもちの方で、意欲のある方をご紹介ください。
しっかり教員としてできるように現場で全教職員で責任をもって育てます。

鬼ごっこで、陸上部のようなぶっちぎりの走りを見せる女子を見つけました。

やはり○○先生でした。

サミング？？

親指に関係ありそうです。

４年生に高等テクニックを伝授です。

iPadのおかげですね。

作品が楽しみです。

双葉が出ています。

この青い鉢と茶色の土と緑の葉っぱ。
黄色い帽子の１年生が似合います。

調理実習です。

野菜炒めを作りました。
家族のためにおうちでもぜひ。
大人がいるときに一緒にやってください。

古い釘は一本もみつかりませんでした。
すでに先生方で確認済みです。

小さな石ころをたくさん拾ってくれました。

今朝のお話は、先週６年生が観劇してきた劇団四季の「ジョン万次郎の夢」
そして、広島Ｇ７サミットから、ウクライナのこと「世界の平和」
それにはまず身近なことからで「クラスの友達と仲良く」
いじめや差別をしない学校を作ります。

教員が２名足りないため、時間講師の先生を中心に専科の先生、学年の先生で学級の指導を担当しておりましたが、未だに東京都教育委員会から教員が配置されないため、来週から時間講師の先生は、本来の算数少人数指導に戻ります。

代わりに副校長先生が担任として本格的に学級に入ります。

学習は今後進められていく「小学校の教科担任制」を一部先取りして進めて、多くの教員が、多面的、多角的に子供たちに関われるメリットを生かしてまいります。

詳しくは本日学級にお配りした印刷物をご覧ください。

ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
ちなみに、校長も１教科担当させていただきます。
とても楽しみです。

・・・どうなるかな？

数直線を正確に描ける子が多くて感心しました。

劇団四季のミュージカルを観劇します。

幸せなことです。
プロのセリフ、発音、歌、ダンス、舞台装置・・・。本物に出会う感激を味わいました。

「ジョン万次郎の夢」

とってもよかったですね。
子供たち全員の万雷の拍手が鳴り止まなかったです。

内密〜！

さて英語でどんな意味で通じていたでしょう。

劇団四季・協賛企業各社・京成バス・江戸川区総合文化センターに感謝です。

https://www.shiki.jp/applause/johnman/