元気に遊びます。

ＡＢＣＤ・・・それぞれ、基本の発音があり、Ｃはサ行ではなく、カ行なのでね。

自分で調節できる服装だといいですね。

しっかり考えて書いています。国語の力が生きていますね。

２年生がとてもりっぱでした。

近いうちに、１年生がもう一度回ってみるらしいです。
（まだ、秘密かもしれません。ナイショでお願いします。）

種の観察をしっかりしてから、蒔きます。

使えるのです。

何のアンケートかな？

タブレットケースはまだ青いままですね。

昨年度のうちに、混色マスターになっております。

試しに貼ってみました。
小さかったですね。大きくしましょう。どこに掲示しましょうか。

（これは子供たちが写っていないので、高画質です）

遅ればせながら、くずの葉門の少し傾いている掲示板の中にも、少し加えましたので、土曜日に学校にいらした際に、ぜひご覧ください。

この後、しばらくして遠くに雷鳴が。

雨のにおいが・・・。

徹底的にやっています。
ありがとう。

誤変換ですが、消防車を派遣していただいて、描けたのは正解だなということで。

子供たちも喜んでいました。紺の校帽は２年生です。

午前中はお天気でよかったです。

１年生は黄色い帽子。

青空に赤い消防車、そして黄色い帽子。緑の校舎。こちらも絵になりますね。

ボール遊びは気を付けてくださいね。

外遊びをしている姿を見ると、こちらがうれしくなります。

友達となかよく元気に楽しく、でも安全に遊ぶことはとても大事なことだと思うのです。

登校の時は、登校班で高学年が見守ってくれるので安全です。

おうちの方も付き添ってくださったり、横断の旗振りもしてくださったり、いつもありがとうございます。

子供たちは下校のとき、そして遊びに行くときに交通事故に気を付けてくださいね。

学年グループで研究授業の準備をして、授業を行います。
授業後に詳しく発表し、協議会で真剣に話し合います。
最後に講師の大学教授の指導・講評をいただきます。

４学級あると、学年で情報交換して、授業のブラッシュアップができます。

６年生の校内研究授業でした。
勝利至上主義への警告もあれば、楽しさだけでは楽をして上達する喜びがないなど。
様々な考えを知り、自分なりの考えをもち、説明の工夫をして、自分も次回書き込んでみます。

情報モラル教育も同時に行っていきます。

土を入れるのも大変です。

おたすけ先生登場！

元気よく交流していました。
大文字もだいたい覚えましたかな。
身の回りにあふれているから探してみましょう。

ＮＩＣＥ！
ＧＯＯＤ！
ＷＯＮＤＥＲＦＵＬ！

などの応答がよかったです。