【なかよし班】 9/8 なかよし班会議
これまでは、なかよし班の遊びは、リーダーである６年生が決めていましたが、今回からは６年生が話合いの進行役となり、班のメンバー全員で話し合うこととなりました。
時間と手間はかかりますが、このような活動を行うからこそ育つ大切な力があります。 
【1年】 9/8 カタカナの後は・・・
カタカナの書き取りが終わったら、タブレットでドリルパーク。
自分の力に合わせて取り組めるドリルパークで、力を付けていきます。 
【2年】 9/8 ムッチュー
夢中になることは決していけないことではないのですが、夢中になるあまり他のことがおろそかになってしまうことは改めたいところです。
時間の上手な使い方について、養護の先生と学びました。 
【3年】 9/8 虫
タブレットを構えて虫をパチリと写真に収めます。
秋の草が茂る花壇には、思った以上に虫がたくさんいました。 理科の学習です。 以前は虫は苦手と言っていた子の中に、苦手が興味となった子がいるようです。セミの抜け殻を手のひらに乗せて見せてもくれるほどです。 
【4年】 9/8 議題
議題をもとに話し合う活動は学級会ですが、話す聞くは国語の学びでもあります。
今日は国語の時間として、学校のよいところを伝えようという議題で話し合いの進め方を学んでいました。 
【4年】 9/8 検算を
わり算の学習です。
商が合っているか？ 検算をして確かめることもします。検算は少々面倒ではあるかもしれませんが、計算力だけでなく、考え方も高まっていきます。子供たちがんばれ〜。 
【5年】 9/8 食
総合的な学習の時間、食について探究していきます。
学習の導入を丁寧に行っています。 主体的な学びになるために必要な丁寧な時間です。 学習の見通しをもつ時間です。 
【運動会】 9/8 ６年：ソーラン節
校庭で隊形を教えてもらった後、１学期から練習に取り組んできた踊りです。
シャンシャンと拍子木のよい音が響きます。 
【今日の給食】 9/8 豚キムチ
キムチのピリッとした辛さ。子供たちはどうだったかなと尋ねますと、おいしく食べましたとのこと。辛さもほどよくもりもりと食べましたとのこと。暑い日でも、食欲が出るようにと栄養士さんがメニューを工夫しています。
メニュー ・豚キムチ丼 ・和風ポテトサラダ ・みそ汁（じゃがいも・たまねぎ） ・牛乳 
【1年】 9/7 感触
図工の時間、指を筆に見立てて描きます。絵の具を混ぜるのも指で。その感触と色が変わることが子供たちにとって新鮮な体験でした。
【2年】 9/7 係の仕事
子供たちが司会グループを組んでの学級会。今日の議題は「クラスのかかりをきめよう」です。
学級会で高めていく力は、合意形成力です。 
【運動会】 9/7 ３・４年生 花笠
体育館で３年生４年生合同で練習です。
花笠の代わりに、今日は帽子を使って練習です。 
【5年】 9/7 ６つの力を高めよう
総合的な学習の時間です。
１学期の学びで高まった力はなんだったか？確認しました。 ６つの力のうち、これはやってこなかったねと振り返ったものもありました。 それについて、今度は高めていくからねと先生からの話がありました。 
【6年】 9/7 ＹＧＧ
先日はＴＧＧへ行き、英語をたっぷりと楽しんで学んできました。
今日は教室で英語の学習。 よつぎグローバルゲートウエイ、ＹＧＧです。 楽しそうな表情から、ＴＧＧに負けない学習が行われているのでは・・・と期待します。 
【今日の給食】 9/7 ごぼうチップサラダ
ごぼうにはやや苦みがあります。この苦みというものは、はじめは敬遠する人が多いのですが、次第に好きとなり、好きとなったらたまらなく好きになる・・・ということを本で読んだことがあります。
メニュー ・セサミトースト ・ポークビーンズ ・ごぼうチップサラダ ・牛乳 
【運動会】 9/6 応援団
若い力を感じさせるさわやかな青空に、 応援団の声が届きます。 【1年】 9/6 タンバリン
音楽の時間。
タンバリンを手に取り、リズムを刻みます。 
【2年】 9/6 読書感想文
夏休みに読んだ本。その感想をメモに残してきました。
そのメモを基にふくらませて、感想文に仕上げていきます。 
【3年】 9/6 自由研究作品鑑賞
力作ぞろいの自由研究。
他の学年の作品を鑑賞しました。 
【4年】 9/6 運動会に向けて
運動会、めあてを立てて取り組みます。
表現は花笠踊り。先生が子供たちの前でやって見せます。 腕の動きがなかなか難しい踊りです。 
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