小型ハードル走
　
　自分に合った間隔のタイムを計測しました。
　片付けも素早く、協力しています。

　球根を植えよう

　花壇にたくさん植えてくれました。
　春にどんな花が咲くのか楽しみですね。

　「花まる集会をひらこう」

　みんなが楽しめる会にしようと話し合っていました。
　コッペパンおに、バナナおに、ドッジボール…どれに決まったかな。

　ビスキューイパンは、たまご、バター、アーモンド、砂糖、小麦粉、ラム酒を混ぜ合わせて衣をつくります。サクッとしていておいしいです。

　メニュー
　・ビスキューイパン
　・ポークビーンズ
　・オレンジドレッシングサラダ
　・牛乳

代表委員会による発表です。
ユニセフ募金を呼び掛ける前に、全校に世界の様子をクイズで投げかけます。
雨が降らずにコマている子の数。
１００円で揃えられる薬の数。
集まったユニセフ募金の総額。
などなどです。

理由を述べる文について学びます。
作文につながっていきます。
ひとつめは、ふたつめは、という文章の構成も学びます。

鬼に捕まるとバナナにならなくてはなりません。
バナナの友達にタッチして復活させます。
走り回ります。
元気です。

先生が黒板に書くローマ字。
そのローマ字をタブレットで入力して変換すると仮名文字に、漢字になります。
ローマ字の学習と共に、ローマ字入力の練習ともなります。
先生が驚くほど、入力が早い子も出てきました。増えてきました。
あっという間に入力し終えて、ピース！

保健の学習です。
体が大きくなってきたことを振り返ります。
手が挙がった子から、柱に自分の伸長を測った時の印が残っていると発言があると、
僕も私も僕も私もと、多くの子が経験があるようでした。
お兄ちゃんが４年生の時の伸長を越えました！
何年何月何日の何時何分に測ったということも書いてあります。
柱には４人分の印がついています。
などなど、へ〜！、えーっ？
という反応が起こります。

段ボールの特徴を生かしての造形活動です。

１組は明日の調理実習について先生が大切なことを伝えていました。
２組は総合で学んできた防災についてのまとめをしていました。

味付けにはカレーを使うというインディアンサラダです。
みそラーメンに負けないインパクトのある味となっています。

メニュー
・みそラーメン
・インディアンサラダ
・もものブルジョワーズ
・牛乳

よつぎ小学校は、特別の教科道徳を取り上げ、講師の先生を招いて校内研究を進めています。
今日は５年生の授業。真理と探究を内容項目とした授業です。
旭山動物園の坂東さんについて書かれた文章をもとに考えます。
トリオで話し合いました。ワークシートに書いて学習を振り返ります。

むきえび、いか、あさりのシーフードにベーコンも入ったピラフです。
にんにくが効いたおいしいピラフです。

メニュー
・シーフードピラフ
・ヌイユスープ
・みかん
・牛乳

トライアングルの響きをみんなで確かめます。
一人一人叩いてその響きを味わいます。
上手に叩けていました。

国語の学習で「お手紙」を教材にして学んでいます。
心温まる物語です。
先生の問いかけに手が挙がります。

四つ木地区図書館の方に読み聞かせをしていただきました。

工事の様子について調べています。
グループごとにまとめます。
発表につなげていきます。

工業の盛んな地域について学びます。
日本列島にベルト状に広がる工業地域。
辞書を使って調べたり、友達と考えを交流したりして学んでいます。

国語の授業です。
説明的文章の読解で、要約を試みています。
要約する力はとても重要です。